記興華幼兒園大班級組繪制幼兒園的平面圖活動—— 最好的紀念

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“夏夜的花，開得像一朵心事，因為七月，有特別的日子。”我們都希望七月可以過得慢一些，因為七月的夏天我們就要揮手告別幼兒園，走向小學，為了表達對幼兒園的熱愛，留下成長的足跡，大班的孩子們想用自己的方式——繪制幼兒園的平面圖，作為一份別樣的禮物，送給最愛的幼兒園…… 　　幼兒園就像溫暖的家，每一個教室、每一個活動區域、每一條走廊、每一個角落，都有孩子們游戲時快樂的身影和難忘的回憶，孩子們在慢慢長大，孩子們的“游戲勝地”也在悄悄地發生著變化，幼兒園的部分區域添置了新的器械和玩具，有些區域也更換了新的名字，所以孩子們覺得在離開幼兒園之前，可以幫幼兒園重新繪制一張平面圖。 了解平面圖 師：平面圖是什么？藝玲：平面圖可以看清楚區域的具體位置；銘瑞：有了平面圖我們可以更好找地方；烯銘：如果到了一個陌生的地方可以先看平面圖，就知道我們在哪里；睿可：我們幼兒園就有平面圖；之禹：就是一張地圖；一涵：就是把整個學校都畫下來；其樂：我們學校二樓就有平面圖；平面圖怎么畫？芮涵：幼兒園的每一個區域都要標出來；博菖：平面圖就是要把所有區域畫下來；其樂：是從上面往下看來畫的；镕安：可以先去戶外看看，然后再開始畫； 其實孩子們對平面圖并不陌生，學期初的環境評比活動中，每個班就設計過自己的班級平面圖。 為了進一步認識平面圖，老師和孩子們一起查找資料，初步了解到：平面圖是地圖的一種，是把測區內的地面景物沿鉛垂線方向投影到平面上，并按規定的符號和比例縮小而構成的相似圖形。 我的家庭平面圖 　　幼兒園很大，繪制平面圖是一項“大工程”，為了更好地進行平面圖的繪制，老師在此之前給小朋友們布置了一個小任務，就是回家和爸爸媽媽共同繪制一張家里的內部平面圖，并帶來幼兒園分享。 佳芮：我最先畫了客廳，進去之后有一個小陽臺，還有爸爸媽媽的臥室和我自己的臥室，我最喜歡的是我們家的書房；梓涵：我家的平面圖是我自己畫的，我的房間里有一個廁所還有一個小陽臺，我姐姐的房間、爸爸媽媽有是一個單獨的房間，客廳里有沙發、桌子、電視和柜子；依諾：我家一進門就有一個大柜子和小柜子，客廳里有一臺大電視，房間里也有很多柜子，所以我的平面圖上有很多柜子；藝玲：我家有4個臥室，還有客廳和廚房、洗手間，我最喜歡的就是我家的大陽臺； 我的班級平面圖 　　通過繪制家里的內部平面圖，孩子們知道了平面圖的繪制步驟和方法，而對于孩子們來說，自己的班級是在幼兒園里最熟悉的地方，每天我們都在班里學習、生活和游戲，所以我們也在區域活動時間分組進行了班級平面圖的繪制。 ??畫平面圖的注意事項：?泳晴：要先用鉛筆畫；睿可：不可以隨便亂畫；錦成：一樓和二樓要分開畫；駿陽：畫得漂亮一點；玄希：最后可以用彩鉛；家業：畫的時候不能用咬鉛筆；焯彥：圈出重點位置； 　　在繪制的過程中，我們遇到了很多難題。比如……畫面大小比例不對；班級物品太多，不會畫；區域位置不對；繪畫時看的角度不同； 針對繪制中出現的問題，小朋友們各抒己見，提出了一些解決辦法：比如可以根據區域大小縮小比例繪畫、用不同的符號表示班級不同的東西、定好位置再畫、從上往下的角度進行繪制或者參考以前的平面圖…… 幼兒園的平面圖 　　畢業倒計時一天天減少，說再見的日子越來越近，小朋友們非常留戀幼兒園里的每一個地方，每次戶外活動路過幼兒園的平面圖都會駐足觀看，平面圖上的每一個區域…… ?? 第一次嘗試實地繪制 于是，一次戶外半日活動中，老師帶領孩子到戶外進行第一次平面圖的實地繪制，小朋友根據自己的興趣進行分組，一組繪制一樓的平面圖，一組繪制二樓的平面圖。 　　當不太確定各區域的具體位置時，小朋友們就會去參考原有的平面圖。 ?? 第二次嘗試實地繪制 在嘗試實地繪制之后，小朋友們都認為，幼兒園的區域多，場地大，耗費時間長，如果要重新繪制幼兒園的平面圖，應該成立一個平面圖繪制小組，每天區域活動時間，小組成員就負責畫平面圖，班上其他小朋友再檢查、討論和修改。在班級小朋友的引薦下，各班很快就成立了平面圖繪制小組。 　　繪制之前，小朋友們沒有快速落筆，而是先實地觀察幼兒園的各個場地以及布局。 然后再把原來的平面圖拿出來進行對比，把需要更改的地方圈出來。 　　幼兒園很大我們仔細觀察著每一個角落...... 把原本平面圖上沒有的區域牌、陽光房、木架子……都標注出來。 回班后，平面圖繪制小組就開始認真“工作”。 繪制過程中，小朋友發現用鉛筆在紙上畫畫再擦掉會留下印子，這樣會影響畫面的整潔，所以每一筆我們都很小心翼翼…… ?? 幼兒園一樓的平面圖/初稿 ?? 幼兒園二樓的平面圖/初稿 　　畫好初稿后，我們也會再次來到戶外看看還有沒有需要補充的或者修改的地方。 　　然后再次進行修改。 還有哪些地方需要修改？錦成：二樓草地的草可以畫多一點；可可：滑索區可以再畫一個小朋友在玩；家業：涂上彩色應該會更好看；潔萱：二樓草地的大傘可以畫出來；焯彥：騎行區可以畫多點交通標志； 　　參考了大家的意見之后，地圖繪制小組成員反復修改地圖，在繪制完成后，我們開始給平面圖上色。 　　就在畢業的前幾天，我們的“大工程”圓滿結束，平面圖新鮮出爐。 ?? 幼兒園一樓的平面圖/終稿 ?? 幼兒園二樓的平面圖/終稿 　　繪制幼兒園的平面圖系列活動中，孩子們通過交流討論、實踐觀察、繪畫表征等方式，充分了解了幼兒園的環境，初步感知平面與立體的不同，逐步掌握了繪制地圖的空間方位、把握尺寸大小及應用地圖等能力，分組進行繪制也鍛煉了幼兒的團隊合作能力及溝通能力。 成長就是這樣，不斷告別，不斷遇見。雖然我們離開了幼兒園，但是我們之間的美好故事不會被抹去，幼兒園的每一個地方，都會深深地印在我們的腦海里，反復回憶，無比珍惜。再見了，我親愛的幼兒園，我們的禮物，希望你會喜歡～?? 文/張曉麗圖/大班級組審核人/郭曉娟