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雁子

作者 張亞軍

<p class="ql-block">  《雁子》是為迎接首屆教師節(jié)及為參加甘孜州第二屆民族藝術(shù)節(jié)而精心創(chuàng)作的一首贊美道孚的歌曲。由縣文化館趙然、姜朝明老師分別作詞、作曲。幾十年來,這首歌經(jīng)久不衰,有道孚人的地方就有《雁子》歌聲,道孚人去過的地方就會留下《雁子》余音。〈雁子〉名符其實的成為道孚縣歌。</p> <p class="ql-block">  《雁子》這首歌是老一輩文化工作者留給道孚人的精神財富,非常有必要將這首歌的創(chuàng)作過程完整的記錄下來。通過各種渠道,我終于找到創(chuàng)作者之一的姜老師專題采訪。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><span style="font-size: 15px;">上右2 趙然,下右2 姜朝明,由姜朝明提供。</span></p> <p class="ql-block">  姜朝明老師深情地回憶到:“八五年道孚縣成立烏蘭牧騎演出隊。為迎接首屆教師節(jié),同時為參加甘孜州第二屆民族藝術(shù)節(jié)作準備。組建了創(chuàng)作編排隊伍,隊員有趙然、楊俊良、達娃和我。縣上要求整臺節(jié)目都要自創(chuàng)。隨后我們就抓緊到鄉(xiāng)下采風(fēng)、收集民間素材,完成這些工作后,分別投入到各組節(jié)目創(chuàng)作當中。</p><p class="ql-block"> 趙老師和我都有這個想法就是寫一首贊美道孚的歌曲,最后商量由趙然承擔作詞,我來作曲。他的詞很快就寫出來了,當時那個歌名叫〈燕子飛吧〉,我看到歌詞寫得很好,非常激動。我就暗暗下決心必須要讓這首歌在群眾中廣泛傳唱。</p> <p class="ql-block">  </p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">〈雁子〉第一版手稿 由姜朝明提供 </p> <p class="ql-block">  我調(diào)入縣文化館后收集了很多道孚本地民間音樂素材,對藏民族音樂作了很多調(diào)研。特別是參加甘孜州舉辦“跑馬山之秋”文藝調(diào)演,對我影響很大。</p><p class="ql-block"> 當天晚上我就開始構(gòu)思曲子,考慮用什么樣的旋律節(jié)奏,怎么讓詞、曲配合得自然流暢有情調(diào),前提必須是在藏民族音樂旋律節(jié)奏的基礎(chǔ)上。</p><p class="ql-block"> 第二天我就把自己關(guān)在老電影院的四樓的一間房子里,沒有干擾,可以安靜的進行創(chuàng)作。接著昨晚的構(gòu)思,確定了骨干音“拉哆來咪”,圍繞骨干音在旋子、歌莊上的曲調(diào)、節(jié)奏上反復(fù)找感覺。不僅僅要吸取其精華,更重要的是創(chuàng)新和發(fā)展。經(jīng)過艱苦的創(chuàng)作,終于把整個框架非常滿意的拉出來了。</p><p class="ql-block"> 曲譜初稿完成后,我第一時間找到趙老師,唱給他聽,他非常激動,眼里噙著淚花說:“這個音樂和歌詞的配合太完美,真讓燕子飛起來了,太滿意了!太滿意了!”。 </p><p class="ql-block"> 歌名從最先的〈燕子飛吧〉到后來的〈懷念〉、〈夢請告訴她〉,最后定稿為《雁子》。歌曲是二重唱形式的對唱。我們找來了烏蘭牧騎演出隊員袁福壽和翁青茍馬開始練習(xí)演唱……”</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">〈雁子〉第二版手稿 姜朝明提供</p> <p class="ql-block">  聽姜老師說到這,我立馬電話聯(lián)系了袁福壽,他說:“姜朝明老師只教了一遍,我們倆就會唱了。”我又問:“你們學(xué)其它歌也是一遍就會嗎?”他說:“不是。”我接著問為什么,他說:“這是第一首贊美道孚的歌,歌詞美也非常好聽,擔任首唱很自豪的原因唄。”姜老師聽到袁福壽這么說,發(fā)自內(nèi)心地笑了。</p> <p class="ql-block">  姜老師接著說:“首屆教師節(jié)當晚演唱這首歌時,引起一陣轟動,教師們站起身來,鼓掌歡迎,掌聲經(jīng)久不息,這首歌不僅拉開了教師節(jié)的序幕,還引發(fā)了高潮,第二天就聽到有人在哼唱。后來這首歌參加了州、省的演出,多次受到州、省文化部門老師的好評。再后來,這首歌被推薦參加了四川省文化館長會議的晚會中演出,這次演出是由東秀和四郎翁姆唱的。”</p> <p class="ql-block">  我問老師,在作曲方面,有人說這首歌有蒙古味,不知道老師創(chuàng)作中是否融入了蒙古元素。老師回答說這首曲子注重的是藏民族風(fēng)格,并沒有刻意添加其它元素。如果聽起來有一絲絲蒙古味,只能說各民族音樂之間相互影響,有相似相通之處。</p> <p class="ql-block">  遺憾的是趙然老師已不在人世,我們無法得知創(chuàng)作這首歌的心情和真實意境。但從跳動的音符中我們可以感知燕子隨春風(fēng)而來,為經(jīng)歷漫長冬季的高原人帶來了春的希望。燕子雖然是候鳥,但它在這里筑巢,哺育兒女,這才是它真正的家。燕子冬去春來,把故鄉(xiāng)發(fā)展變化的消息帶給遠方的他(她)。</p> <p class="ql-block">  歌曲中沒有華麗的辭藻,只是用了極少的形容詞。通過燕子這條主線,婉轉(zhuǎn)的表達兒女之間的思念之情,對故鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情以及對美好生活的向往之情,永遠符合時代特征。</p><p class="ql-block"> 曾經(jīng)有一批內(nèi)地來道孚工作的青年,遠的來自北京、上海,近的來自本省(包括當時的重慶),他(她)們有教師、醫(yī)生、文藝工作者等。他們把家安在道孚,在這片土地上生兒育女,把青春獻給了高原。不僅教給我們文化,消除病痛,而且還留下了許多精神財富。我在采訪姜朝明老師時,他說“我特別留念在道孚的那段工作經(jīng)歷。”</p> <p class="ql-block">  這首歌傳唱30多年來,很多歌手都演唱了它,衍生出多個版本。我最喜歡的有三個版本,一是袁福壽和翁青茍馬的原唱,純樸自然,時代感很強,容易讓人勾起回憶;二是卓瑪拉姆和根呷的創(chuàng)新版,在原版的基礎(chǔ)上再創(chuàng)作,演唱風(fēng)格也有很大的改變,因此我一直珍藏著這張cd,隨時放來聽聽;第三個版本很多人都沒有聽過,它是降初拉姆、奈桃花,康珠翁姆三個美女的無伴奏小合唱現(xiàn)場版,是官方接待重要客人時才有的。三美女各自都有突出的聲音特點,近距離聆聽明顯感受到這三維空間的氣場,環(huán)繞聲繞梁,歌者聲音發(fā)揮淋漓盡致,聲音細節(jié)完美表現(xiàn),更容易感染聽者情緒。</p><p class="ql-block"> 七月即將開啟“道孚縣安巴農(nóng)耕文化節(jié)”慶典。印象最深的是第四屆安巴節(jié),當大型農(nóng)耕系列舞蹈音樂中反復(fù)出現(xiàn)〈雁子〉主旋律時,親切感猶然而生,最后由歌手李繼紅壓軸演唱〈雁子〉,那屆開幕式非常成功,令人難忘。今年是黨的100歲生日,面對一個高原小城日新月異的變化,道孚兒女有很多話想說。讓我們以〈雁子〉的結(jié)束語,高舉著美酒向她〈偉大的中國共產(chǎn)黨〉衷心的祝愿!祝福祖國繁榮昌盛!</p>
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