天寧小學攝影研學之旅(二)

北北

以攝影為媒介點亮童心以攝影為載體啟發創造力以攝影為起點促進綜合能力的提升我們的課程 上午:親手制作相機 麗水學院攝影系章老師講授“小孔成像”原理，多次改良相機制備材料，更方便更安全的利于孩子們動手操作，制作屬于自己的獨一無二的相機。 　　章老師親自示范相機制備步驟，介紹相機使用方法，便于孩子們理解。 　　章老師拆分制作好的樣品，重點分析“漏光”，“偏差”，“虛影”等實驗誤差產生的原因，便于孩子們制備與拍攝。 　　孩子們躍躍欲試，開始制備自己的相機。 　　制備過程中有困難時，章老師和學院助教耐心指導，細心講述。 　　孩子們用水彩筆在自己的相機上畫上自己喜歡的圖案，成為獨一無二的屬于自己的相機。 　　孩子們的相機太可愛了，充滿童趣，充滿快樂，寓教于學，收獲滿滿。 下午: 拍攝并沖洗照片 用這樣的紙盒相機拍照你一定沒見過吧？瞧，這些小攝影師就用早上自己親手做得相機在拍攝呢！ 　　孩子們親自觀察“顯影液”中自己拍攝的畫面一點點浮現，如同全程參與美好事物的誕生，是一種不一樣的體驗與感悟。 　　孩子們全程參與照片的沖洗，從“顯影”到“停影”再到“定影”。近距離接觸攝影藝術，感受攝影的神秘與有趣，激發對攝影的興趣。 　　實驗成功率高達97.4%，畫面構圖精妙，形式多樣，展現出攝影的獨特魅力。一幅自己完成的“攝影作品”，孩子們當然成就感滿滿。 光繪攝影 借助相機長曝光功能和手指燈創作繪畫，開動孩子們的創造力與想象力，培養團隊合作能力，增進對攝影的興趣與喜歡。 　　麗水攝影博物館吳紅呈老師指導孩子們光繪攝影，在學中玩，在玩中學。孩子們玩的開心，收獲也滿滿當當。 部分光繪攝影作品集 　　通過第二天的學習，培養了孩子們的動手能力，觀察能力，團隊合作能力，啟發了好奇心與求知欲，對攝影知識有了更深程度的了解，是一次獨一無二的學習體驗。