在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中前行。

西貝

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育教學(xué)永恒的主題，是學(xué)校生存發(fā)展的生命線，更是學(xué)生走向未來的保障。2021年7月7日，安邑初中初一、二全體教師針對本次期末考試情況召開分析總結(jié)會(huì)議，分析教學(xué)工作中的得失，相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)工作提供有力的依據(jù)和方向。 安邑中心學(xué)校蘆宏斌校長親自主持會(huì)議。 　　安邑初中教務(wù)處申梟主任用數(shù)據(jù)分析初一、二總成績，從總分、優(yōu)秀率、及格率、低分率、平均分進(jìn)行分析，再從各班單科成績進(jìn)行具體分析。 初一老師 黨曉靜老師學(xué)生成績喜人，較上學(xué)期有很大進(jìn)步，及格人數(shù)增加。今后繼續(xù)執(zhí)行分層教學(xué)、分層討論、分層布置作業(yè)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。 滕曉霞老師繼續(xù)狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，抓基礎(chǔ)，抓落實(shí)，教會(huì)學(xué)生懂規(guī)矩、懂自律，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。 王榮萍老師一定要嚴(yán)抓課堂教學(xué)，手把手的教。保優(yōu)秀，保及格，提均分，消低分。 郭小潔老師改變學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，進(jìn)行分層教學(xué)。 馬曉嵐老師做為道德與法治教師，我們要關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，學(xué)以致用，重視基礎(chǔ)知識和理論教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)現(xiàn)象的分析、解決、歸納、總結(jié)的能力。 提倡快樂學(xué)習(xí)方法，教學(xué)中讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、在輕松愉快的氛圍中獲取知識。 丁維老師教學(xué)中對學(xué)生加強(qiáng)類型題訓(xùn)練，以基礎(chǔ)知識為主，力爭堂堂清。 初二老師 耿琴倩老師做好學(xué)生的思想工作，幫助各個(gè)層次的學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立信心，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。注重課堂教學(xué)效率的提高，優(yōu)化教學(xué)過程。 賈惠峰老師抓好基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，一課一得。通過多讀、多說、多練、多寫提高語文成績。 陳曉霞老師數(shù)學(xué)課堂除了識記，更注重雙基在實(shí)際問題中的應(yīng)用。充分激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活，更是服務(wù)于生活。 陸秋風(fēng)老師教學(xué)中，備課不僅是備教材，更要注重備學(xué)生，把學(xué)生情況納入備課中，作為備課依據(jù)。對學(xué)生多些耐心，多些關(guān)心。 姚振來老師注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、分析能力、概括和綜合能力。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用學(xué)科術(shù)語全面、完整答題約能力。 仝運(yùn)霞老師物理知識來源于生活又應(yīng)用于生活，激發(fā)學(xué)生興趣是前提，深入淺出的講解是基礎(chǔ)，有效的落實(shí)是關(guān)鍵。 王劍波老師抓好基礎(chǔ)知識落實(shí)，改變教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。 申梟主任針對各位老師的評析作總結(jié)發(fā)言。 衛(wèi)躍峰校長作總結(jié)發(fā)言1、改變教學(xué)觀念，管理上要質(zhì)量。2、抓常規(guī)管理。教學(xué)上多舉行一些課堂活動(dòng)，進(jìn)班級，進(jìn)課堂，查自習(xí)，查常規(guī)，精細(xì)化管理課堂。3、正視現(xiàn)狀，調(diào)整心態(tài)，抓住常態(tài)。 蘆宏斌校長作總結(jié)發(fā)言1、認(rèn)清形勢，要有壓力，向教學(xué)要質(zhì)量、要結(jié)果。2、面對現(xiàn)狀要有辦法，學(xué)科之間要相互交流、研討。3、老師們要樹立自信，學(xué)生們要有明確目標(biāo)。4、從細(xì)微處做起，放下身子，耐住性子，對學(xué)生多些陪伴，抓好日常行為習(xí)慣。 眼界決定境界，思路決定出路。這次期末考試質(zhì)量分析不僅是對工作的總結(jié)，更有對今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標(biāo)，在以后的工作中統(tǒng)一思想，更新教育理念，在研討中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中前行，乘風(fēng)破浪，未來可期，為安邑初中的明天努力、加油！