堅定步履逐光而行——馬蹄蓮教育新入職教師培訓回顧

東方有個馬蹄蓮

七月的祖國山河、信念、詩篇格外昂揚七月的校園生命、萬物、青春格外蓬勃七月的馬蹄蓮生機、渴望、活力格外愉悅校園處處彌漫著桃李滿園的芬芳 　　7月6日至7月8日，馬蹄蓮教育新入職教師培訓會在多功能餐廳隆重舉行。馬蹄蓮教育創始人張永偉先生以及馬蹄蓮教育各校區負責人出席。老師們相聚在一起，共同感受、收獲，實現自我成長。 開啟精彩?綻放未來 　　青春綻放，夢想起航，新教師們熱情高漲，信心滿滿，帶著對未來從教之路的憧憬，開啟第一課。 　　培訓會上，張校長圍繞“1316課堂模式”進行了詳細的講解。1316課堂模式”是《馬蹄蓮教育理論與行動綱要》落在實處的實踐指導。我們要堅持“自主學習，學會學習，學習發生，學以致用。”十六字分針，站在孩子一生的長度辦教育。 什么是自主學習? 自主學習就是要引導孩子以教材為本從思想和行為上自己學，主動學，有計劃地學。 什么是學會學習? 學會學習就是指老師在備課環節應是備方法、課堂應是教方法的課堂、學生在學習過程中應是學方法、用方法，形成“三問一究”的方法語境。方法即學習的方法，思維的方法和學科的方法以及其他方法。 什么是學習發生? 學習發生是指課堂中應有過程性評價和過程性檢測，保證知識生成和落實過程的完整性。學生通讀文本，圈點批注，經過閱讀、理解、思考、質疑、討論、發言、書寫、誦讀、練習、聽講的過程，將“聽”“說”“讀”“寫”緊密結合。 什么是學以致用? 學以致用則指常規練習題能與考試題掛鉤，理論能夠聯系實際，落實到行動上。 　　張校長指出，馬蹄蓮學校的教師應該拋棄掉基于大班額課堂的對教學的傳統認知和經驗，做到“以學定教”讓孩子先學，老師后教。 為了保證知識生成和落實的完整性，保證知識可轉化為能力，孩子必須經過完整的學習過程。老師光講知識點，重點，難點，易錯點，實際上肢解了教材，破壞了知識的生成過程，馬蹄蓮學校“1316課堂模式”解決了這個問題。 　　張校長針對于教師的課堂語言及溝通方式提出教師應減少說負能量的話，教師應用正面管教的方式對學生進行教養。和善與堅定并行，有權威，有規矩也有自由，有限制的選擇。 教師在糾正孩子不良習慣的過程中應該告訴孩子“對還是錯、錯在哪、正確的做法、如何懲戒”并且鼓勵表揚孩子努力的過程，改正的過程，學習的過程，而不是簡單的表揚結果。 　　會上，張校長引導老師們做了這樣一個設想：如果我們是學生，那么我們想上的課堂是什么樣子呢？用該設想使老師們設身處地的去思考課堂的細節與方法。 　　張校長針對于每一環節都提出了具體有效可實施的教學措施，整個模式體現了“重過程”、“重方法”、“重自主”的特點。 班級管理以愛育人 　　張校長還在培訓會上闡述了馬蹄蓮“規則、禮儀、道德”教育理論。規則，遵守規則，制定規則，打破規則，完善規則，按照規則辦事；禮儀，恪守中華禮儀規范，文明傳統，尊重世界各國各民族文化禮儀；道德，修養私德，大愛公德。 張校長指出，“規則、禮儀、道德”可成為教師管理班級的辦法之一，通過民主自治班會由學生共同制定規則，形成價值共識，再加之“禮儀”“道德”的規范，孩子逐步實現從他律到自律，從自律到示范，從示范到大家。 　　張校長為老師們詳細解讀了馬蹄蓮學校學生民主自治管理理論，他說：“最好的教育是自我教育。通過民主自治管理班會等形式讓孩子管理孩子，孩子教育孩子，孩子實現自我教育”倡導把孩子的世界還給孩子，把孩子的問題還給孩子，把孩子的智慧還給孩子。讓孩子自己商量建立班級的規章制度，自己監督班規執行落實的情況。 　　作為一名老師，在對待學生時要嚴慈相濟。“嚴”指的是規則、行動和方向；“慈”是指老師要有仁愛之心，要有情懷，有奉獻精神。 人人生而平等，老師與學生之間也是這樣一種平等的關系，我們要通過愛來征服每一個孩子，真正做到尊重、理解、信任、平等地對待每一個學生。 　　張校長針對于課堂管理三原則作出以下闡述：一、在課堂中要肯定、鼓勵、表揚、賞識孩子，不能在課堂當眾批評孩子。教師提問的目的是為了表揚賞識孩子，在課堂上管理學生的唯一目的是為了保護孩子的學習動力和學習積極性。二、批評學生變分析問題。教師不是為了與孩子建立對立面，當學生犯錯時，可以問學生，讓他自己說出自己的對錯，自我反省。三、“六自文化”自主、自立、自律、自覺、自我批評、自我教育。教育改革歸根結底就是改革說話，馬蹄蓮教育的創新是建立在改變說話的語言之上的。 多元融入多元發展 【馬蹄蓮學校多元文化教育】 馬蹄蓮學校鼓勵孩子尊重、包容、學習多元文化。馬蹄蓮教育堅持多元智能理論，開設數學、寫作、音樂、機器人、程序設計、閱讀、體育、演講與口才、鋼琴、古箏、辯論、茶藝與花藝、勞動與創造等，為孩子開啟多元對話。飲食上鼓勵孩子們不挑食，保證多元營養元素的攝入。馬蹄蓮教師隊伍也鼓勵多元多樣的人才加入，對孩子進行多元化的評價。 【馬蹄蓮學校書法教育】 書法教育要落實在日常書法中，我們希望從這里畢業的孩子，人人都擁有一手好字。另外學校教師也應提升黑板字功底和鋼筆字。 【馬蹄蓮學校音樂教育】 音樂教育包括常規的課堂音樂教育和器樂學習，課間孩子們會進行經典音樂欣賞，晚上教師會鼓勵孩子進行音樂創作。 【馬蹄蓮學校體育教育】 馬蹄蓮教育將全民體育與競技體育相結合。讓孩子有運動量、運動習慣、運動技能。鍛煉強健體魄的同時培養孩子拼搏向上的精神，讓孩子敢于面對挫折與失敗，在一次次競技運動中樹立規則意識。 【馬蹄蓮學校美術教育】 馬蹄蓮學校倡導“生活美術”理念，美術創作不局限于課堂，而是延伸至更廣闊的生活中，我們的孩子在研學旅行中寫生，在家庭中創作。 【馬蹄蓮學校寫作教育】 教師教授孩子寫作方法。孩子們堅持以“真、善、美”為導向的寫作方向，真即真人，真事，真誠，真情等；善即善心，善言，善行，友善，慈善等；美即人美，心靈美，自然美，社會美，藝術美，食物美，建筑美，學會欣賞美、創造美等。寫真人真事抒發真感情，傳播善、書寫美、描述表達真善美。孩子們求真務實的作風和習慣由此產生。張校長還倡導道，寫作時應該鼓勵孩子們引用時事動態語言，引用名言名句。引用中國傳統文化經典。引用道德與法治課（思想品德課）等學科知識。 靜心聆聽?心得分享 　　培訓會上，馬蹄蓮學校（中文國際校區）宋耀先老師，進行了分享。通過對今年期末考試試卷命題方式的解析，宋老師提出在以后的教學過程中，老師應該注重應試與生活的銜接，要教授給孩子們更多解決問題的方法。 　　另外宋老師還針對“堵”和“疏”提出了自己的見解，教育者要交給孩子自我教育的方法，教育者不能一味地“堵”去約束規范孩子，要“疏通”孩子們的問題，與孩子站在一起，與孩子一起打敗問題，而不是與問題站在一起打敗孩子。 　　馬蹄蓮學校（中文國際校區）梁凱老師，也進行了分享。梁老師指出，今天的培訓會正如一堂課，張校長是教授的老師，參加培訓的所有老師是學生，今天的這堂課精彩紛呈，趣味盎然。由此梁老師指出我們每一位老師都應將自己的課堂打造為有趣的課堂，運用幽默把握課堂，營造一個歡聲笑語的氛圍，這其中不僅凝結了老師智慧的結晶，也體現了老師對整體教學教材的把控能力。 　　梁老師還提出教師應與時俱進，不斷更新自我，以教師的高學歷，深認知去影響孩子。教師要樹立一種好的語文素養，作為教師要樹立終身學習的理念，知識在不斷更新，我們也要不斷學習。 　　針對于通讀文本：她提出“書讀百遍，其義自見”，讓學生學會模仿以加深理解。通讀也是一種心理需求，給孩子們充足的時間全部讀完，讓孩子有動力、有目標的去完成學習。針對于過程性檢測梁老師總結道，隨堂檢測不僅是檢測學生的學習結果，也是對老師課堂把控力的一種體現。 　　馬蹄蓮學校（首邑校區）董雨薇老師也分享了自己的感悟體會。她說“聽”“說”“讀”“寫”在馬蹄蓮的課堂中是可以處處體現的。 首先學校培養學生“聽”的能力，激發學生的聽課興趣，“聽”的方法：要知道聽什么、為什么聽這些。其次學校注重鍛煉“說”的能力：平常以詩詞大會、辯論賽等來鍛煉學生們說的能力。 　　學校注重培養“寫”的能力：引導孩子關注生活，觀察生活，通過改寫，編寫，創意寫等豐富形式，以歌詞寫、圖畫寫等來鍛煉自己寫作的能力，加以寫日記的習慣，來映襯1316的教學模式。 　　培訓會上，新教師紛紛發言，分享自己的心得體會，展現了充滿生機和希望的馬蹄蓮教育面貌，同時也給自己即將開始的人生新征程指明了方向。 落實常規研討備課 　　三天的培訓，有側耳傾聽，在高瞻遠矚的理論知識中提升；有開懷大笑，在幽默中感受校園情懷；有小組合作，交流和展示；有用心思考、討論以及多次修改的備課。 　　張校長為老師們分享了馬蹄蓮備課理論。教師應提前一周備課，備一周的母題。集體備三分之一，自己備三分之二。所有課型都要備，應知應會內容也要備，做到有備而來。備課應備方法，備學習的方法、思維的方法，其他方法，因為馬蹄蓮的課堂是講方法的課堂，還要備教材，備學生。 　　“工欲善其事，必先利其器”。教師備課，直接決定著具體教學中的成敗。無論教學怎么改革，都不應淡化備課環節。課堂需要即興發揮，但同樣需要有效的預設，所以，教師要重視修煉備課這一教學基本功，掌握備課的方法與技巧，努力提升備課的境界。 自主檢測蓄力成長 　　通過這幾天張校長的分享，8日下午，所有參會老師進行了為期兩天半學習成果的驗收。看到老師們認真的臉龐，感受到張校長此次分享會的成功。 　　雖然天氣炎熱，但張校長仍然激情澎湃，老師們聽得也認認真真。任何事情都動搖不了張校以及老師們求知若渴的信念。我們為能夠在張校的理念下、為存在馬蹄蓮這個大家庭下而感到驕傲與自豪。理念是實踐的基礎，更是核心！讓我們共同努力，為馬蹄蓮的莘莘學子，贏得更加美好的未來而奮斗。 　　新教師們的加入為我校注入了新鮮的活力和嶄新的希望！相信新教師們會更加奮進，堅守教育初心，牢記“教書育人”使命！今年正值中國共產黨建黨一百周年的特別之年，作為一名人民教師，我們沐浴在黨的光輝下，黨對教師的關懷和支持無處不在，我們當用信仰和踐行來向黨匯報。 何其有幸，生在華夏家。邁進馬蹄蓮那一刻，我們的初心，清晰而堅定初心易得，始終難守。不忘初心，方得始終。夢在前方，路在腳下。我們都是教育追夢人！