保興說話：東師歲月（054）燈市口中學教學實習錄⑥

孫保興

燈市口中學的師生創造了一個新名詞，是我從來不曾聽見過的，叫學商勞動。在聞革時代，工農兵都有的學，比如到工廠學工，到農村學農，到部隊學軍。當我第一次聽見學商勞動這個詞時，半天沒有琢磨出味道來。 一九七三年的十二月份，按照計劃，燈市口中學初二一班要去東風商場學商勞動一個月。作為實習老師，魏淑梅與我也要與學生一起參加。如此算來，本來一個月的教學實習期，即從十一月中旬到十二月中旬，一下子減半。其實，實習期減半，魏淑梅與我并沒有意見，我很想看一看到東風商場參加學商勞動是咋回事。 東風商場，即原來的東安商場，其名字來源于附近紫禁城的東安門（東華門）；聞革期間改為東風商場。近五十年前，東風商場就是一片大平房區，連成一片，面積相當大。在東風商場對面，就是名震遐邇的王府井百貨大樓，與東風商場隔著一條兩車道馬路彼此相望。這條兩車道馬路上跑著三路和四路無軌電車，分別通往動物園與和平里。 那時候的東風商場，在偌大的營業面積中按照貨品種類的不同，隔出來一個個的封閉的售貨區域，目前流行的敞開式售貨方式，那時候連影都沒有。如果你要買啥物品，你就與售貨員說，她就會從柜臺物品中給你拿出來。如果你愿意購買，她就給你開票，你交錢后她就把物品交給你；如果你看不上，不愿意購買，她就把物品放在原處。 燈市口中學初二一班的同學，以小組為單位，分散到除了食品之外的各個柜臺。之所以不分配到食品柜臺，是有教訓的。在最開始學商勞動時，分配到食品柜臺的同學竟然偷偷地吃點心。上個世紀七十年代初，由于物質匱乏，琳瑯滿目的食品，讓大家垂涎欲滴。既然分配到食品柜臺，那就近水樓臺先得月，偷偷吃點點心，師傅們也看不出來。問題是，有的學生不僅偷吃，而且還偷拿，把各色點心順出來讓大家吃。如此一來東窗事發，以后參加學商勞動，食品柜臺就再也不安排學生了。 擺放在商場內的各個獨立銷售區域，用貨柜圍成了一個圈；圈的中心的空的，用高高的展示柜與外界隔開，形成了一個獨立小天地。這個獨立小天地專門用來作售貨員的休息室。魏淑梅與我是實習老師，并不要求我倆站柜臺。我們的職責，就是在整個東方商場內轉悠，名曰督促檢查，實際上就是串門和聊天。我覺得這個活兒比較舒服，到處觀景，一點都不覺得累。比如當我們到了鞋帽柜臺，如果外面的顧客不多，我們就把分配到此柜臺的學生召集到中間休息室內，神吹海聊一番，本來就沒事，純粹瞎扯淡。然后我倆一拍屁股走人，溜達到五金柜臺，再把學生召集到中間休息室內，又是一番侃大山。從中午開始上班到晚上下班，一天下來，感覺時間過得好快。 據我了解，初二一班的學生經歷過學農勞動，但沒經歷過學工勞動。我估計在燈市口中學附近，并沒有像樣一點，或者說成規模的工廠。因此便用學商勞動替代了學工勞動。其實，學商勞動與學農勞動，與學工勞動并不可同日而語：一是學商勞動并不累，至多就是站立時間比較長；二是售貨員的買與賣，是最簡單的勞動，與工廠流水線高度的組織紀律性不搭界。對于學生來說，學商勞動僅僅是一種形式，除了解悶兒，并無他用。 但不管怎么說，工農兵學商五個行當，我都曾經經歷過。可以這樣說：作為學生的我，既學了工也學了農，既學了軍也學了商，五個行當，一個都不差。 一九七三年的十二月中旬，魏淑梅與我提前離開了東風商場，離開了學商第一線的同學們，準備返回東師。你還別說，半個月的學商勞動，我們與初二一班的學生們廝守在一起，一起上班，一起下班，經常在一起侃大山，建立了很深厚的感情。而這種感情，是在尋常的教學實習中難以獲得的。從燈市口中學教學實習歸來后，很長時間內，我都與燈市口中學初二一班的學生還有聯系。 當我從東風商場下班后踏著夜色等待四路無軌電車時，當我與初二一班的學生告別返回東師時，當我帶領學生在課堂上領讀英語課文時，當我與學生們一起聊天和一起歡笑時，那時的我，感覺生活很簡單但卻很充實。東師歲月，將以這次教學實習為結束點；迎接我們的，將是人生重要的一次工作分配 ——去當老師。

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保興說話：東師歲月（054）燈市口中學教學實習錄⑥

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