昂首奮蹄，犇夢未來，戮力同心，未來可期——五一二班高二期末總結及高三動員大會

輕絮

折沖千里不怕難，蓄勢待發沖高三——512班感動班級人物頒獎儀式 伴隨著歲月匆匆的腳步，承載著勤奮耕耘的喜悅，一個學期的學習畫上了完美的句號。 欣逢建黨百年，盛世如所愿。少年志則國志，少年強則國強，少年獨立則國獨立！ 只有腳踏實地，才能仰望星空；只有目標明確，才能有的放矢。?本次總結就學期末指出了存在的問題和差距，并提出了要求和寄語，希望所有的學生能做到比、學、趕、幫，相互學習、相互促進，努力提高自己的成績。 仰首是春，俯首為夏，悄然間，我們已經一起邁過了高一的迷茫和快樂，高二的多彩和成長。現在的我們站在時光的交匯點之上，感慨萬分，既有對往昔高中生活的追憶，也有對將來高三生活的展望。而在過去的生活中，我班取得了傲人的成績，這是由512班全體同學創造的輝煌歷史。但在其中，更涌現出了一批批卓越的人才，他們是各種品格的模范代表，更是我們要在高三生活中要學習的榜樣。今天讓我們來歌頌這些感動班級的優秀模范！ 一張千水 陽光朝氣，充滿活力，是他的代名詞，感情充沛，性格活潑，是他的少年的形象。他是籃球場上的弄潮兒，是活躍課堂的帶領人，接下來是張千水的時間。 頒獎詞：?籃球雖小，因為有了你而彰顯出人生的精彩，你揮汗如雨，強身健體，奮勇拼搏，堅持不懈，用一種驕陽般如火的熱情，感動激勵著你我。凝聚力量的這一刻，光環冉冉升起、慢慢蕩開。心跳合著節拍，希望伴著渴望，微笑鑄成那不屈的力量，抬起頭面向前方，追逐著夢想隨它飛翔。有請趙書奕為張千水頒發“熱情朝氣之少年”稱號。 二武星靈 朝氣蓬勃的少年感是我們每個人心中最帥的青年模樣，但沉穩踏實才是年少學習中不可或缺的性格。接下來的獲獎人，平時沉默寡言，但卻能在語文助教競賽上語出驚人，在語文課堂上，用激揚起詩詞的波浪，讓整個課堂重回月下。接下來，就讓我們走進這位古風少年——武星靈！ 頒獎詞：?沉默少言的你在平時的學習中流露出沉穩的氣質，舌戰群儒的你在語文的擂臺上大放光芒，滿腹才華的你在演講比賽中用親切的言語感動全班，思想創新的你在唐詩宋詞的課堂上用別具一格的方式把同學們帶進溫庭筠的心境中。你總是如此讓人驚喜，你總是能迸發無限的精彩。?接下來有請語文小助教趙奇為武星靈頒發：“創新踏實之少年”稱號。 三王海歐老師 讓我們再次用熱烈的掌聲向獲獎的武星靈同學表示祝賀！鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。接下來的獲獎人物，她春風化雨，她溫柔堅定，她用一只粉筆寫盡古往今來，下面有請王婉君為王海歐老師頒獎！ 頒獎詞：?她用音符勾勒治學嚴謹，教導我們嚴以為學，追求卓越。她用旋律唱響大愛無私，啟迪我們寬以待人，溫潤而澤。用音樂譜出一段桃李滿園的芬芳，令公桃李滿天下，何用堂前種鮮花，她用春風化雨的細膩無聲來培育生物人才，她總會照顧好每一位同學，用寬廣的教學胸懷容來對待教育事業。有請聶賀、王婉君為王海歐老師頒發“春風化雨之師”榮譽稱號。 四祁佳慧 讓我們再次用熱烈的掌聲向獲獎的王海鷗老師表示祝賀！接下來的獲獎人物，她拼搏破浪，她馳騁賽場，運動會中她用自己的實力和毅力打破了校記錄。 頒獎詞：?體育場上，你的身影是最靚麗的一道風景線；欄桿之上，你跳躍的身姿驚艷多少人的目光；記錄被打破的那一刻，所有人的歡呼，是你最為閃耀的一刻。你是512的驕傲，跳起的高度早已載入壽中運動會史冊，你是512的榜樣，你的行動是對512班班魂的最好詮釋，你的名字必將會刻在我們每個人心中。?有請到512班體育委員為祁佳慧頒發“拼搏破浪之少年”稱號。 五吳栩銘 佳慧的體育精神值得我們欽佩和看齊。同學們，熱切的目光在這里聚焦，期待的時刻即將到來。現在讓我們用熱烈的掌聲有請程銳鋒同學為勞動奉獻少年――吳栩銘頒獎！ 頒獎詞：?他是勞動務實的踐行者，是勞動內涵的詮釋者，是勞動精神的發揚者。他悉心周到的將一切勞動活動安排的細致明白，有事他為先，事事都在場。他任勞任怨的耕耘，竭盡全力的奉獻，達到了“勞動最光榮”的頂峰。?有請到宣傳委員程銳鋒為吳栩銘頒發：“勞動奉獻之少年”。 六付麗君老師 勞動最光榮是中華民族最美好的品格之一，而接下來出場的是我們班教師團隊中仁慈，友善，活潑，堅守語文初心的語文老師：付麗君老師！ 頒獎詞：?明靜嫻姝，艷而不驕者，謂有匪君子，如切如磋，如琢如磨。粉筆為矛，白板為盾，無言真情，她為你解惑；她溫柔大方，知書達理，以偶像派的外在和實力派的內涵詮釋教書育人。您堅守初心，語文課堂是您實現夢想的陣地，而我們是您偉大理想的實踐者。接下來有請馬鵬鷹為語文老師付麗君頒授“友善初心之師”稱號。 七趙曄婷 付老師是一位令人尊敬，備受愛戴的好老師，為他頒得獎實至名歸。下一位獲獎者，是有“恪盡職守，嚴于律己，正直公道”的優秀品質。 頒獎詞：?她是副督學，恪盡職守，堅守心中正道毫不動搖。耿直敢言是她的特質，善良為人是她的優點。一頭清爽的短發，更突現她的英姿颯爽。每每教室騷亂，永遠不缺她的呵斥和堅強的身影。她永這恪守班規，嚴守班記，讓規則意識激蕩在每個人心中。有請到512班總督學常毅成為其頒授“恪守律人之少年”稱號。 八鄭慧君 律己與律人，是我們每個人都應該學習的品質，曄婷為大家樹立了好的榜樣。下一位是我們班沉穩，奮進，力爭上游，刻苦奮斗的女生代表，更是我們每個人學習的楷模。 頒獎詞：?她，沉穩踏實，用銳意進取，把握當下的學習精神，換來了成功的碩果；她穩中求進，用迎曦而出，沐夕而歸的奮斗決心，取得了進步的結果；她堅持夢想，熱愛生活，征程萬里歸來，不染半點坐埃。她敢于追夢，大膽拼搏，歷盡干帆，歸來仍是鮮衣怒馬之少年。有請她的組長崔鴻偉為他頒授“沉穩奮進之少年”稱號。 九鄭運波老師 接下來的一位獲獎者，與鄭慧君同學有一些微妙的聯系，那就是他們分享了同一個姓氏，但是一個來自平頭，一個來自東北。一個沉穩踏實，一個活力嚴謹。 頒獎詞：?課后的您背影瀟酒，身姿矯健，不拘小節。課上的您循循善誘，善教好思、閃爍其中。球場上有您揮灑的青春汗水；課臺上有些洋溢的溫暖笑容，您演繹的每一個公式都在我們的心中留下深制的印記，您囑咐的每一句話語都在我們的心中綻放成花。是您，把我們帶入了奇妙的數學世界。是您，讓我們發愛上數學。因為有您澆灌了我們堅實的數學基礎，讓科學播種深入人心。?有請數學課代表，張思宇同學為鄭運波老師頒授“活力嚴謹之師”稱號。 十楊文慧張子穆 接下來的獲獎者可是大有來頭，他們曾代表了壽陽一中在縣級曲藝小品比賽中榮獲第一名，他們繼承了黨的光輝。 頒獎詞：?英雄的事跡在她們口中傳誦，英雄的形象在他們口中中熠熠生輝。她們是英雄事跡的朗誦者，是英雄情懷的傳播者，是英雄精神的繼承者。烈日昭昭，她們以清亮的聲音讓英雄再一次回到大眾視野。星光點點，她們的努力讓演出獲得久經的掌聲。?有請512班文藝委員韓佳惠為其授予“赤誠紅心之少年”稱號。 十一王婉君 黨的故事一直在我們心中激蕩，黨的精神仍然在我們的心中昂揚。而接下來的獲獎人，是黨的精神的優秀踐行者，用堅毅的性格奮斗在班級工作一線。 頒獎詞：?她，以天下事為己任，致力于班級社會文化事業建設，以改風氣為目標，奔忙在檢查作業的事務中。她充滿韌勁，艱難險阻打不到他，無論是誰的作業，她都敢查，乘風破浪如虹的信念。她力擔己任，使無數懶于寫作業的同學有了前行的動力。她滿懷豪情，鮮衣怒馬，意氣風發，爭做沖鋒人。?有請512班紀檢委員劉家豪為其頒授“擔當無私之少年”稱號。 十二李巧鳳老師 有人將淳樸真摯的無私融入到學習生活中，也有那么一個人在教育事業上敬業實干，辛勤付出，她用充滿魔力的教學方法帶領我們抵制“boring and basic”，勇攀高峰！ 頒獎詞：?她是認真下功夫，扎實為教育的優秀人民教師，她是兢兢業業備課，永不知倦求索的可靠的人生導師，疲憊侵襲的體育課后，是她，用溫柔貼心的語言讓我們調整好了身體狀態，課前沉悶雜亂的教室里，是她，用苦口婆心的忠言勸勉我們珍惜時光，不以淡話度日。考試總結大會中，是她用奮發激昂的慷慨致辭讓我們重燃斗志，堅定沖鋒。追風趕月莫停留，荒蕪盡處是青山。?有請英語課代表蘇越為其頒發“扎實辛勞之師”稱號。 十三霍耀廷 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，李老師的這份刻苦耐勞的精神，在同學之中也有所體現。而這位同學，他的勤勉，有目共睹，他的發明能力，眾所周知。他是我們全體同學的榜樣，盡心學習，勤奮刻苦。 頒獎詞：?勤是書山有路，勤是滴水穿石，勤是拼盡全力后，欣慰地嘆一句，功夫不負有心人，在書山學海中，你用信心戰勝自我，你用鍥而不舍，持之以恒的意志跨越前進道路上的溝坎，面對困難，你堅韌不屈，面對挫折，你永不言棄，你是學習的巨人，生活的強者，努力今夕，少年猶可言，你的人生猶如一抹蓄勢待發的青松，在狂風暴雨中，終會撐起一片日益擴充的綠蔭。有請學習委員趙琦曄為霍耀廷頒發“堅韌志遠之少年”稱號。 十四王海琴老師 這位老師于我們而言，是開心果，是美食專家，亦是健康達人。她用積極樂觀的態度感染著每一位同學的心靈，把看似枯燥的知識繪成了最美的風景，她孜孜不倦地助我們遨游在化學的海洋，也助我們遠離垃圾食品的迫害。 頒獎詞：?她是一位普通的奮戰在教育前線的工作者，她身上總是洋溢著迷人的女王氣息，時時刻刻散發著自信的光芒，她有如君子一般的坦蕩率真的性格，對學生真情實感，從不含糊，她對待工作認真負責，恪盡職守，即使喉嚨沙啞，也要堅持堅持上課，她對待事業真心付出，奮斗在教育一線，即使手指被屏幕磨出繭子，也要堅持畫出電子示意圖，她就是我們尊敬的迷人的且霸氣十足的女王——王海琴老師。 十五付擁飛老師 有一種偉大來自平凡，有一種崇敬來自始終如一，這個高大的男人在我們心中是無與倫比的存在，他既是播種希望的園丁，也是512班的大家長，用學識和熱情澆灌我們的心靈。 頒獎詞：?您始終堅持以身作則，為我們樹立科學嚴謹的求真態度，“仁善孝信”的做人原則。氣氛活躍的課堂，精心的教導與風趣幽默巧妙結合，讓同學們在“沉浸式”的課堂中遨游，保證每位同學認真聽講，不渾水摸魚。每節課的真題再現也讓同學們回答問題更加積極主動。培養了同學們對物理的熱情，回答問題的積極性，及做題時的思維方式，答題時的得分技巧。你是512班的締造者，引路人，我們很榮幸遇到您，更感謝您與我們的相遇。?接下來有請付老師可靠的助手，付雅鈞為付擁飛老師授予“誠毅開拓之師”的稱號。 頒獎典禮到此就結束了，希望大家能夠從這些模范人物中汲取精神力量，賡續中華民族光榮傳統，展望高三生活，我們堅信，512班定能創造奇跡，512班的全體少年定能締造輝煌！ 熬得住無人問津的寂寞，才配擁有詩和遠方，其實一直陪著你的，都是那個了不起的自己！ 望五一二班全體同學都可以乘風破浪，天下的路是留給天下人走的。有志者，事竟成。