白衣天使的蛻變

呂少金

一位從校園出來只在醫院工作過的白衣天使，她是如何從“白衣天使”蛻變成為新教育教師？這個蛻變過程，她經歷了什么？收獲到什么？結果如何？請看醒明學堂葉雪婷老師成長歷程的美篇分享。 一、雪婷老師選擇做新教育老師的初衷 2017年的春節，雪婷老師因為看到一位今日突破班的學生入讀今日學堂4個月的英語突破班回來發生很大的變化。之前是沉迷電子游游戲，不喜歡與人交流，回來后不僅英語可以流利交流，而且對人有禮貌、主動做事情。當時聽了這位孩子分享了在今日學堂的成長收獲，印象最深刻的就是講到“醫療陷阱”。因為雪婷老師本身就在醫療單位工作的，所以對醫院的情況是非常了解，也知道孩子所說的都是事實。這孩子的變化讓她感到很震驚，處在青春期的孩子，外出上學了僅僅半年卻有了翻天覆地的變化。 2017年4月我們這里準備開新教育學堂，問雪婷老師是否有興趣轉行做新教育老師？因為我發現雪婷老師很受孩子的喜歡，無論到哪里都會有一群孩子圍著她，她也很喜歡孩子。而且我看她單純善良，不會有一些教學的固有模式，如果是用空杯的心態學習新教育，應該會學得很好。 雪婷老師慎重考慮了一段時間，她后來分享說當時是想到醫療和教育同樣是對待生命，但是做教育是與孩子生命直接的鏈接，她可以通過自身去影響幫助每一個鮮活的生命獲得成長，而醫療雖是一個神圣的行業，但是在醫院她很難去幫助一個生命的成長，畢竟在醫院要按照醫生的醫囑執行。 所以雪婷老師最終決定放棄了已經升職加薪的醫護工作機會，選擇從學徒做起的新教育老師。因為考慮她當時沒有教學基礎，也是從學徒開始學起，所以只是領取比較低的工資，只能保證基本的生活。她當時也說，學習成長機會才是最重要的，收入不重要。所以即使當時的收入還比不上她原來工資收入的三分之一，她還是愿意選擇更利于自己生命成長的新教育老師。當時學校開辦的的時候只有六個孩子，而且都是內部的孩子。她就拿著最基本的生活補貼度過了一年半的時間。這個過程也是考驗她是否真心做教育？是否真的喜歡孩子？因為 善良、正直，真正是喜歡孩子和真正喜歡教育、有強烈的意愿想做新教育老師是做老師的基本條件。 1、善良來自于內心的愛與慈悲 雪婷老師的本性就是很善良，記得有一次聽她的分享，有一次開車回家，在路上發現很多人圍著一只被車撞死的小狗，她就把小狗包裹好運到效區埋好。我聽后覺得她能夠對一只陌生的小狗都如此有愛心，不嫌麻煩來處理，何況是對人呢！ 在我們學校，我和老師們都會參加一些高能量的課程和活動。雪婷老師剛進入學堂時，我建議她參加一位高能量老師的養生營、大學生創新創業智慧論壇、教育論壇等活動。在活動當中有很多擺設精美的美食，其中有一次我問雪婷老師：“你看到那么多美食有什么感覺？”雪婷老師的回答：“看得那么美食，我覺得已經很飽了，我已經很足夠了，我不再需要這些美食，所以我也沒有去吃。” 我說：“嗯，這就是我想要的效果。是的，你就是富足的！你是富足的信念，才能傳遞富足的信念給孩子們。” 內心富足、有愛的老師才能帶出富足、有愛的孩子，安排老師上這些課程的目的就是通過高能量的活動，喚醒老師富足的心、喚醒本自具足的愛與慈悲，帶著對生命的敬畏來面對教育、面對孩子！? 　　我們教師團隊在假期不是參加學習，就是參與籌辦公益活動。雪婷老師也從做“花童”開始，在多個平臺上擔任多個崗位的義工。 2018年玉溪教育論壇擔任會場組義工，優雅大方地為學員指引服務。 多個平臺的公益活動都有雪婷老師的身影！ 隨著雪婷老師的成長，既可以擔任千人以上的大型活動的主持人，又可以擔任多個義工崗位。付出是人的本性，就是在無私的付出中喚醒內在的愛與慈悲！ 只要能把事情做好，既可以臺上能跳舞，也可以臺下做一些細節的事情。老師們就是在各種的義工崗位做事煉心，雪婷旁邊的女孩子也是我們學堂的老師。 2、情緒平靜，理性。 雪婷老師雖然心地善良，感受力也很強，但是無論是與人相處，還是做事、教學，她還是以目標為導向，平靜理性地處理，不會憑情感用事。比如，幫助孩子建立為自己的行為承擔責任，還有哭是不能解決問題的信念。有時候出現幼小的孩子拉屎拉尿到褲子上，用哭鬧的方式來逃避不處理，但婷婷老師不會被孩子的情緒所影響。仍然等待孩子調整好情緒以后，協助孩子自己處理好。詳細的案例分享：<a href="https://mp.weixin.qq.com/s/hzl0ycGiOtSG2FZORS22MQ" rel="noopener noreferrer" target="_blank" style="font-size: 18px;">（1）新生入學記 | 如何協助愛哭的孩子？（一）</a><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/5ysD9EjbmYb78m3GMH9oeg" rel="noopener noreferrer" target="_blank"> 新生入學記丨如何協助愛哭的孩子？（二）</a>比如，幫助孩子建立凡事需要通過自己的行動去爭取的信念。即使孩子因為沒有完成目標而沒有獲得參加另一個活動或者閱讀學習的資格，即使是哭了，雪婷老師仍然是堅守原則，不會破例給孩子機會。案例分享：一個實習老師的觀摩葉老師帶班日記（一）https://mp.weixin.qq.com/s/DS0XcxyTyoHoB-sMXsr8AA 二、教學專業能力的提升 為了提升教學能力，老師們除了學習新教育的理念，也會學習更深層次的心理溝通、幼兒心理學方面和幼兒園的安全常識等方面的學習。 但是我并不想讓老師把西方心理學和傳統幼兒園的模式照搬到教學應用當中。只是吸取值得借鑒應用的那一部分。所以我了解葉老師學習后的收獲。她的分享收獲：1、通過學習，了解與孩子溝通的基礎，不帶評判，不貼標簽的溝通，尊重孩子，把責任交還給孩子。2、溝通的目的是幫助孩子“轉識成智”，幫助孩子看到問題的本質，或者通過體驗總結，轉化為成長的智慧（與置換信念是相通的）。3、了解孩子心理和身體成長過程的一些特點，根據孩子的成長情況和狀態等來決定課程或活動的設計。4、了解如何做好幼兒階段的孩子的安全防護工作。等等。 是的，無論我們學什么都不能照搬形式，生搬硬套。不要經過自己消化理解以后才轉化出來應用。我們是以新教育的教育理念為核心，這些只是輔助我們更好地理解孩子的成長規律。以下鏈接是雪婷老師的教學案例分享：<a href="https://mp.weixin.qq.com/s/X1hXuOiYZEyFnuDTbYSjUA" rel="noopener noreferrer" target="_blank">教學實踐篇 | 如何幫助低齡段的孩子構建卓越的信念系統（下）</a> 三、有良好的行動力和責任感，做事情踏實。 雪婷老師之前是做護士工作，所以已經養成謹慎、責任心強的工作態度，面對孩子也是一樣的。 學堂剛開始是以幼兒階段教育為主。而幼兒這個階段的學習是一個非常特殊的學習方式，通過眼、耳、鼻、舌、身、意幾大通道同時學習。出現在孩子面前的任何人和環境都是向孩子展示，孩子都在吸收。所以老師的言行舉止、伙伴和學校的環境對幼兒的學習都會有影響。 雪婷老師會主動去創造換適合孩子成長的環境。包括室內的室內物品有序擺放的環境、戶外可以讓孩子探索和挑戰的環境。 對學生負責任不僅是在安全防護方面的工作做好，而且還是出于作為老師的責任心，堅守原則，不會讓孩子有鉆空子的空間。雪婷老師溫柔而堅定地堅持原則，讓孩子為自己的行為負責，承擔自己行為帶來的后果，孩子們反而很喜歡婷婷老師。 責任心還體現在對待孩子說話都要謹慎，想好再說，不會隨便跟孩子說多余的話，因為每句話都有可能傳遞信念和思維邏輯。 新教育是體現在生活無處不在的教育，所以作為新教育老師會主動、踏實做事是最基本的能力要求，雪婷老師不僅帶著孩子們一起做事，就算平時不帶班的時候也是會主動處理學堂的一些雜事。 　　外部的環境不斷地改變，我們不可能原地不動，而是不斷創新！ 2020年疫情期間，雪婷老師和團隊伙伴一起籌辦了六期的線上公益課程，而且直播的品質不斷地提高。 四、擁有開放的心靈，不斷學習和完善的愿望。 雪婷老師是沒有固有的教學模式，而是以開放的心態不斷學習提升，不會用灌輸式的教學方式，而是激發孩子的探索精神和成長動力。而且夠讀懂孩子行為背后的心理，所以對于孩子的心理行為調整把握得非常到位，現在所帶的班級，雖然孩子們只有五到六歲，但是已經開始分小組進行團隊的自我管理，老師只是一個協助的角色。雪婷老師也深受孩子們的喜歡。 雪婷參加過清一山長的清心課和到今日學堂觀摩學習，準備今年7月份參加心理行為課，也經過多年的教學一線的實踐和不斷學習成長，不僅成為幼兒部的優秀老師，而且還帶領幼兒部的教師團隊一起成長。 　　雪婷老師從一線的教學崗位走向家長課堂的分享，不僅成為孩子們喜歡的老師，還成為家長喜歡和尊重的老師。 家長課堂 　　我認為真正老師不僅僅停留在課堂上的教育，日常生活中的點點滴滴的做人做事的示范也是在傳遞信念。所以我們老師教給孩子的信念，首先老師先有這樣的信念。我們希望孩子通過“不懂就學，學了就會”的信念不斷地突破自己、成長自己。我們的老師同樣也不要給自己設限，遇到不懂的就學，學了就會！ 雪婷老師和學堂的老師一直在做事當中不斷地突破自己、不斷地成長自己。我們所有的老師除了學習新教育的理念，并且在教學上踐行出來，還學會了很多能力。包括視頻的拍攝、剪輯、公眾號的管理、視頻號、B站等平臺的運營等等。我們的老師就是在不斷的突破和創新中成長！ 教師團隊的創新作品和項目：1、重新定義兒童節改為成長節：<a href="https://b23.tv/DEALhy" rel="noopener noreferrer" target="_blank" style="font-size: 18px;">【至上童年】成長節（三）</a> 2、至上童年歌曲改編：<a href="https://b23.tv/bY1HkM" rel="noopener noreferrer" target="_blank" style="font-size: 18px;">至上童年</a> 以下是老師團隊主動創造和經營的分享平臺，真實的記錄和呈現孩子們的成長瞬間，希望分享能夠對更多人有啟發和借鑒。 　　對于雪婷老師這幾年的成長變化之大，從新教育的“小白”，不僅成為優秀的新教育老師，而且在帶領團隊和做事能力都有很大的提升。我曾問過她是如何做到的？雪婷老師的回答：“其實就是當自己承擔起一件又一件事情的責任后，自己就會尋找無窮的方式方法去做好，能力就自然提升了。” 我認為“心”是一切的源泉，“萬法由心生”！ 雪婷無論做什么事情都是用心的去做好。所以我們特別注重教師團隊心靈的成長，而且我認為教育不僅需要專業的知識，還是對生命整體的認知。我也是與老師一起結伴成長，教師團隊是向高能量的老師學習，教學的專業知識和心理行為學也由真正的教育家來指引！ 以上是我對雪婷老師從白衣天使蛻變成為新教育教師的分享，也是我們的教師團隊成長的一個代表分享，其他老師也同樣在做事當中成長起來！ 感恩一路成長有明師清一山長的指路！ 祝愿天下學子皆有明師指路！