家訪暖人心，師愛育桃李---窯頭中學教師家訪活動

萬安窯頭中學呂冰

“走進千家萬戶，關愛萬千心靈。”作為老師，想要全面了解學生，就必須走進孩子的內心世界。而“家訪”便是走進學生內心世界的一座愛的橋梁！推開了孩子的家門，你才能走進孩子的心門！家訪，是打開孩子心靈的鑰匙；家訪，是聯系學校與家庭的紐帶；家訪是學校與家庭共同教育好孩子一道不可或缺的橋梁。 <div><br></div>6月28日，全校展開了對學生的家訪工作，搭建起"家校聯系"的暖心橋。<div><br></div> 家訪是教師、孩子和家長心靈溝通的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學生的牽掛和關心。特別是平時我們關注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺:原來自己也并不是一個被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關心著自己的。<br><div><br></div> 家庭是學生成長的溫馨港灣，家庭教育是學校教育的基礎，是與學校教育互為補充的重要教育途徑，不是學校教育的簡單重復，更不是簡單繼續。因此，需要加強家長和老師之間的聯系，使家校合一，才能最終促成孩子的健康發展。<div><br></div> 在活動中，老師們抽出自己寶貴的時間走進學生的家中，了解孩子的家庭情況，和家長共同交流探討孩子的教育問題。老師們采取“逐個登門”的方法，一家一戶去家訪。有的針對班中父母沒時間管、跟隨老人的孩子進行家訪，給予孩子關心和幫助；有的針對班內比較內向的孩子進行家訪，指導家長多鼓勵、多帶動孩子參加各種社會實踐活動；有的老師針對班級內行為習慣不夠理想的孩子進行家訪，指導家長在生活中也要督促孩子養成良好習慣；<div><br><br></div> 在此次活動中，老師們感受到了家長們的極大熱情，每到一個家庭，都能看到家長一張張熱情的笑臉，都能在輕松的氛圍中和家長進行親切的交流。家長們對老師前來家訪的教育行為非常感動，并紛紛表示積極配合學校的工作。家訪拉近了教師與家長的距離，讓孩子感受到了老師的關愛，讓家長感受到了學校的溫暖，濃濃的愛在家訪路上蔓延和傳遞…<div><br></div> 陶行知先生曾說：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能打動心靈的深處。”<br>　　教師與家長之間的相互信任、相互協作的關系是通過交往形成的，而家訪工作就是教師主動與家長交往的最好方式。懷揣著一份愛心，一份責任，行走在家訪路上。愛，在家訪路上蔓延和傳遞家訪，不僅是用眼睛去看，<br><br>更是用心靈去傾聽，在一次心靈交錯里，<br><br>讓教育更具內涵，更見溫情和深度！<div><br></div> 心中有愛、肩上有責任，<br><br>口中有言、腳下有行動，<br><br>窯頭中學全體教師進行家訪活動<div><br></div> 用真情點亮心燈<br><br>教育的藝術，說到底是師與生的磨合，心與心的交流。只有師生融洽，心靈相通，才能彈奏出優美的樂章。<br><br>家訪，讓教育更精彩！在家訪時，教師們一邊和學生、家長交流，一邊撰寫家訪手記。<div><br></div> 家訪，被稱為一場美麗的教育行走。“萬師訪萬家”活動如火如荼地展開，拉近了學校、教師、家長、孩子間的距離，讓愛在不經意間處處綻放。走進孩子們的家庭，才能看到孩子們的成長密碼。<div><br></div> 孩子，或許你沒有名門的出身，沒有萬貫的家財<br><br>但你身后有愛你的父母，他們竭盡全力，把最好的給你<br><br>努力奔跑吧，老師們會記住你前進的方向<br><br>沿著你的足跡，給你祝福，特別的愛給特別的你孩子，或許你沒有完整的家庭，缺失了父親或母親的愛<br><br>但你從不缺少愛，珍惜你現在擁有的，爭取比現在更好的<br><br>努力奔跑吧，老師們會記住你前進的方向<br><br>沿著你的足跡，給你祝福，特別的愛給特別的<div><br></div> 孩子<br>或許你沒有優異的成績，成長的路上增加了太多的困惑和煩惱<br>但你的身后有無數雙關注你的眼睛<br>他們用真情引導，用溫暖守候，用陪伴等待你們優雅的轉身<br>努力奔跑吧，老師們會記住你前進的方向<br>沿著你的足跡，給你祝福，特別的愛給特別的你。<div><br></div> 一個家庭，一個故事<br><br>故事里，有溫暖，也有辛酸<br><br>故事里，有圓滿，也有遺憾<br><br>愛的教育，我們一直在繼續。<div><br></div> 一種愛叫責任，?一種愛叫職責。快樂的孩子們，把你們的手放在老師的手心里，放心吧，老師將牽著你們的手往前走，不離不棄，因為我們一直在路上。<div><br><div><br></div></div> 真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，<br><br>才能打動心靈的深處。<div>窯頭中學全體教師懷揣著一顆熱忱的心，<br>走進家家戶戶，<br>以家訪的形式建起座座橋梁，<br>拉近與家長間的心靈距離，<br>一同為孩子的成長澆灌雨露，<br>共待花兒齊放。</div><div><br></div> 家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發展優勢、教師的期望，讓家長及學生暢談自己的想法。<div><br></div> 家訪的時候，教師們用自己的耐心、誠心換來了家長對教師、學校的誠心。<br><br> 所到之處學生家長熱情配合，通過與學生家長積極交流，家長們表示對老師們犧牲休息時間進行家訪表示感謝。<div><br></div> 教師們放棄休息時間，每到一家，老師們都詳細地向家長詢問了學生在家學習、生活、身體狀況等具體情況。<div><br></div> 此次家訪，學校非常重視。學校班子成員、全體教師全員參與。在班主任老師的帶領下，老師們敲開了一家又一家的大門。每到一處，與家長面對面的交流，全面向家長反饋學生在校點點滴滴的進步和成長、不足和努力方向。了解學生實際的家庭狀況、學習環境，以及學生在家庭中實際的學習生活表現情況，同時認真聽取并解答了家長的問題、要求以及教育、溝通方面的困惑，同時還聽取家長對學校發展等方面的意見和建議。家訪中，老師們還向家長介紹了暑期安全教育以及疫情防控相關知識，提醒家長告訴孩子暑假在家注意安全、保持良好的作息習慣，適當進行體育鍛煉，參與家務勞動，及時關注孩子身體及心理健康，防止游戲沉迷。<div><br></div> 家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯系家庭與學校的一條紐帶，它發揮了無可替代的作用。通過家訪能讓教師及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態，能傾聽到家長對我們工作的反饋和建議，取得家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。<div><br></div> 在家訪的過程中，我們深切的感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重和信賴，并及時與家長進行了情感溝通，達成共識。家訪中與家長交流，絕大部分家長都非常重視教育，而且也有很多獨有的的教育方法和經驗，在家訪中我們都一一記下，作為我們今后工作中加以借鑒吸取的寶貴財富。<div><br></div> 家訪期間，老師了解學生的身心發展狀況和在家里的表現情況，向家長有針對性地提出家庭教育的建議，無論是生活瑣事，還是行為習慣、道德品質，家長要做孩子永久的第一任老師，并隨時與班主任聯系，共同為孩子的健康成長保駕護航。<div><br></div> 搞好家校共育就猶如建設好一個好的生態系統，學生是種子，家庭是土壤，教師是園丁，社會是環境；種子飽滿，土壤肥沃，園丁辛勤，環境適宜，才能為學生的健康成長提供有力的保障，但當生態鏈中的哪個環節遭到嚴重破壞，都可能造成學生的畸形發展。因此，“家校共育”非常重要。家長們我們一起努力加油吧！<div><br></div> 在此次家訪活動中，老師們也感受到了家長們的極大熱情，每到一個家庭，都能看到家長一張張熱情的笑臉，都能在輕松的氛圍中和家長進行親切的交流。家長們對老師前來家訪的教育行為非常感動，并紛紛表示積極配合學校的工作。家訪拉近了教師與家長的距離，讓孩子感受到了老師的關愛，讓家長感受到了學校的溫暖，愛在家訪路上延伸……<div><br></div> <div style="text-align: right;">萬安縣窯頭中學</div><div style="text-align: right;">2021.6.30</div>