孩子繪畫的秘密在哪里？

淳安縣彩益藝術(shù)培訓(xùn)

其實(shí)，就在他心里。他們用心觸摸周圍世界，用情感創(chuàng)造夢(mèng)境，給人以感動(dòng)。孩子們的處女作并非只是簡單和幼稚，他們的原創(chuàng)美術(shù)閃現(xiàn)的是人類原始階段的智慧，體現(xiàn)了藝術(shù)最本真的靈魂。幼兒期得象征符號(hào)，是他們通過視覺思維講外物的復(fù)雜形，簡化為簡單規(guī)則的原始本能。兒童對(duì)美的形式，如對(duì)稱，漸變，節(jié)奏，重復(fù)，韻律，線條，色彩得對(duì)比和諧的作用，都展現(xiàn)出兒童對(duì)美具有天然的敏感性。 生活體驗(yàn)使兒童獲得創(chuàng)作靈感，進(jìn)行圖像采集。兒童從一歲多至10歲的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，與他們視覺思維能力發(fā)展密切相關(guān)，兒童通過生活體驗(yàn)和想象發(fā)展藝術(shù)創(chuàng)造力。幼兒4歲是形象直覺的敏感期，他們開始通過視覺思維創(chuàng)造象征符號(hào)，嘗試用圖畫表現(xiàn)內(nèi)心感受。這一時(shí)期兒童受心理發(fā)展特點(diǎn)的影響，會(huì)創(chuàng)造出許多不同得圖像形成具有獨(dú)特趣味的兒童藝術(shù)。受幼兒思維特點(diǎn)的限制，幼兒視各種事物為“自我完滿”的努力個(gè)體，事物之間互不發(fā)生關(guān)系。我們?cè)?歲至6歲兒童的圖畫中常會(huì)發(fā)生這種有趣的現(xiàn)象。 4歲的吳雨桐最愛畫媽媽和自己，能夠形象的描繪媽媽與自己的公主形象，愛和媽媽在一起構(gòu)成畫面，但是人物之間關(guān)系依然是各自分離的。 生活是兒童藝術(shù)創(chuàng)造的素材庫，隨處可得。兒童常把視覺思維加工后重新組合成圖像，兒童還根據(jù)已知經(jīng)驗(yàn)通過想象來組織畫面。這個(gè)將外語視覺畫的過程，體現(xiàn)了兒童思維發(fā)展的歷程 6歲夏辰皓，作者用象征符號(hào)表現(xiàn)自己生活經(jīng)驗(yàn)的習(xí)得，看似雜亂無章，互無關(guān)聯(lián)，實(shí)則已經(jīng)根據(jù)已知經(jīng)驗(yàn)通過想象來組織畫面了。 兒童依靠直覺發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力直覺反應(yīng)人的心像或意象，是人對(duì)外界事物最本真，最直接的反映。兒童隨著年齡增長，生活經(jīng)驗(yàn)的積累，思想日漸豐富成熟，理解力也更加深刻。觀察習(xí)慣和能力培養(yǎng)，是提高兒童認(rèn)識(shí)和了解聲，促進(jìn)視覺思維能力發(fā)展的良好方法。畫日記畫可以幫助兒童提高影形象記憶和對(duì)生活的理解，提高兒童創(chuàng)造圖像表現(xiàn)感知的能力。 《地板》8歲金子騫，作者能表現(xiàn)地板的俯視視角，將地板的空間關(guān)系，色彩反襯的正負(fù)型表現(xiàn)出地板的紋路。構(gòu)成統(tǒng)一而有變化的畫面。 以上均是畫室徒兒在家的隨筆之作，隨機(jī)抽取三幅。僅供欣賞。 兒童美育課程，同樣要遵循兒童的心理年齡發(fā)展特征，設(shè)計(jì)不同的課程內(nèi)容。 3-4歲這個(gè)年齡段的孩子：重點(diǎn)培養(yǎng)興趣的激發(fā)，尊重涂鴉意愿。感受多樣化的綜合材料形式帶來的藝術(shù)表現(xiàn)，激發(fā)對(duì)大自然的一切美好事物的好奇心。 4-6歲認(rèn)知大自然的真實(shí)事物存在的意義，通過繪畫幫助建立事物的秩序感，建立對(duì)某個(gè)物體的情感紐帶，建立空間關(guān)系。保護(hù)其想象力，創(chuàng)造力。感受大自然中的事物帶來的美。學(xué)會(huì)稚嫩的手筆；豐富的色彩；獨(dú)特的想象力；大膽讓畫面與外界之間建立一種聯(lián)系。 6-8歲隨著年齡的增長，不再滿足于圖像式思維與規(guī)劃之間那種純粹虛擬關(guān)系。實(shí)際上他想建立一種“真實(shí)”的關(guān)系。觀察力的重點(diǎn)培養(yǎng)。思維具體形象化，在培養(yǎng)繪畫作品中體現(xiàn)出的色彩；形體美術(shù)基礎(chǔ)的同時(shí)，更需要保護(hù)其想象力，讓想象力在藝術(shù)發(fā)展中得到充分發(fā)揮，創(chuàng)造力是人的一生中最珍貴的能力。 通常在孩子4到5歲之間，孩子開始在他的思維與外在世界之間建立起聯(lián)系，并開始描繪人物和事物，如果你的孩子在3歲或者3歲前就能做到這一點(diǎn)，并不代表他是個(gè)“天才”；正相反這很可能說明他涂鴉得還不夠。如果你的孩子已經(jīng)6歲了卻仍然在涂鴉，也不能說他發(fā)育遲緩，這僅僅意味著他需要更多的時(shí)間建立起自信。7歲時(shí)，所有的孩子都應(yīng)該能把他的思維與圖像聯(lián)系起來了。 8-12歲藝術(shù)創(chuàng)作的靈感往往來自于我們的日常生活學(xué)會(huì)觀察，大自然中的事物，增強(qiáng)敏感度，越是強(qiáng)調(diào)某種體驗(yàn)以及孩子對(duì)該體驗(yàn)的在線能力，就越能把孩子從沒有章法得幼稚涂鴉引向青春期更具理性得表達(dá)，這個(gè)過程是循序漸進(jìn)的。特別需要注意的是，家長不要把自己對(duì)寫實(shí)藝術(shù)的一些慣常想法強(qiáng)加給孩子，只有當(dāng)藝術(shù)被看作是“自我表達(dá)”時(shí)，才會(huì)對(duì)孩子有吸引力。 鞭策自己不要停止前行，學(xué)習(xí)課程研究與設(shè)計(jì)。提升自己的能力。上好每一節(jié)課，是原則也是對(duì)所有得孩子負(fù)責(zé)。我的畫室在小區(qū)一個(gè)安靜得角落。沒有高大上的裝修，但有一群熱愛畫畫的孩子。開心的看到你們一步一步的成長。因?yàn)樗囆g(shù)對(duì)很多人來說：藝術(shù)的內(nèi)容：絕大多數(shù)人通過訓(xùn)練都能達(dá)到。藝術(shù)的形式：對(duì)于絕大多與人來說都是秘密。 教師作品 一個(gè)專門畫畫的地方·因緣而聚，因愛而授。這個(gè)春季，你，我，他收獲很多，繼續(xù)加油！ 地址：淳建新村114號(hào)淳安縣彩益藝術(shù)培訓(xùn)電話：葉老師18257142862?