班本項目活動：《小飛機，大夢想》

點點 ^_^

一、項目活動產生的背景：《3-6歲兒童學習與發展指南》指出要珍視游戲和生活的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，于是基于幼兒的生活實際和身心發展特點。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師。”鑒于孩子們對飛機產生了濃厚興趣，于是我們帶著一系列的問題開始了《小飛機，大夢想》的探究之旅！二、階段一：課程開始緣起：一天午后，孩子們在操場散步。突然，他們聚在一起，抬頭望著天，成成喊著：“快看！天上有條白白的線！”孩子們驚奇著大喊：“哇！真好看！好厲害。”旁邊知識淵博的小涵告訴大家：“這是飛機飛過留下的痕跡！”后來孩子們你一言我一句討論著飛機的故事。<br> 看著孩子們對飛機有著聊不完的話題，那我們就一起來探索飛機的奧秘吧！為此，我們對飛機進行了一次調查。<br> 《指南》中指出:教師應善于將幼兒在一日活動中自發生成的、具有發展價值、共同興趣的熱點及時捕捉住，與預設活動的內容有機結合，以此開展一系列的教育活動。在具體實施時，追隨孩子的興趣與需求，老師事先預設了項目網絡圖：追隨孩子的興趣，現生成課程網絡圖：階段二：實施階段【夢想起航】<br>1.小飛機大夢想調查表<br> 在開展飛機活動的過程中，幼兒圍繞著飛機有很濃烈的興趣。孩子雖然有過乘坐飛機的經驗，但是對于飛機孩子還是陌生的，一個又一個關于飛機的小問題冒出來。<br> 陽陽：飛機的兩個翅膀有什么作用呢？<br> 豆豆：飛機里面都有什么呢？能坐多少人？<br> 開心：飛機的螺旋槳能干什么呢？<br> 航航：飛機只能載乘客嗎？<br> 澄澄：飛機都有什么樣子的呢？<br> 悅悅：飛機遇到危險的時候怎么辦？<br> 孩子們帶著這些問題，回家和爸爸媽媽一起做了相關的親子調查。。。。 2.繪本活動：工程師麥克<br> 追隨孩子的興趣，班級閱讀區也投放了關于飛機的繪本，孩子們在閱讀時對《工程師麥克》產生了濃厚的興趣。于是，我們開展了繪本《工程師麥克》活動，集體閱讀了這本關于飛機研究的繪本。 3.科學活動：各種各樣的飛機<br> 孩子們對飛機有著各種各樣的好奇，帶著這些好奇，我們在班級里開展了科學活動《各種各樣的飛機》。 <h3 style="text-align: center">客機：專門承載客人的飛機 </h3> <h3 style="text-align: center"> 戰斗機：用于軍事防御的飛機</h3> <h3 style="text-align: center">直升飛機：用來營救或應付各種緊急情況，以在任何地方停降。 </h3> <h3 style="text-align: center">農藥飛機：裝有噴射設置，噴灑農藥，可殺死害蟲。</h3> <h3 style="text-align: center"> 救護飛機：備有擔架、氧氣和急救設備 </h3> <h3 style="text-align: center">運輸機：運送急需的郵件和物品，保證人們的需要。</h3> 通過對飛機結構的了解，幼兒清楚了飛機飛行的原理，還認識了各種各樣的飛機，也了解了飛機對于人們的幫助，還記錄了自己喜歡的飛機。 4.美術活動：我設計的飛機<br> 看了這么多飛機，孩子們都想設計一架飛機。軒軒說：“我要設計一個超級無敵厲害的飛機。”澄澄說：“我的飛機能放大縮小，很方便。”于是我們開展一次美術活動，讓孩子自己來設計一架自己喜歡的飛機。<br> 設計圖紙： 5.音樂活動：小小飛機<br>“我的小小飛機，隆隆隆隆響，小飛機呀小飛機，我呀我愛你。我的小小飛機，隆隆隆隆響，請你快快上來，我把飛機開。音樂活動中，孩子們邊唱歌曲邊做動作，感受音樂帶來的歡樂。《指南》中指出：“經常讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品，豐富幼兒對音樂的感受和體驗。”孩子們在美妙的音樂聲中，手舞足蹈，在這個過程中，他們敢于并樂于表達和表現。【夢想之路】<br>1.語言活動：飛機本領大<br> 飛機對于孩子們來說是神奇的：為什么飛機有輪子呢？為什么飛機要有翅膀。。。。 2.美術活動：折紙飛機<br> 萌萌：紙飛機是怎么飛起來的？<br> 一一：紙飛機怎么才能飛的遠飛的高呢？<br> 大元：你會折紙飛機嗎？<br> 豪豪：為什么要在前面吹一口氣？<br> 桐桐：紙飛機上可以畫上好看的圖畫嗎？<br> 從幼兒的興趣點出發，傾聽幼兒的需求和想法，積極實現幼兒想玩紙飛機的愿望。于是，我們開展了美術活動《折紙機》，孩子們根據自己的想象，折出不同的飛機造型。 3.戶外活動：誰飛得遠<br> 班級里折紙飛機的氛圍越來越濃厚，一到空閑時，男孩女孩都在忙著折飛機，分享自己不同的折法，有幾個對紙飛機有研究的男孩子身后總會跟著求學的小伙伴。因此我們開展了紙飛機大賽，我班孩子聽到有這樣的比賽，個個摩拳擦掌，在家里練習折紙飛機，都希望把最好的成績展現在比賽當天。紙飛機比賽如約而至，小朋友現場折出紙飛機來，隨著一聲令下，一個個紙飛機從小朋友的手中飛射出來，有的紙飛機落在了小朋友腳下，有的紙飛機在空中打了一個圈，有的紙飛機在空中盤旋掉了下來，還有的紙飛機一頭扎在了地上。為什么會這樣呢？第一次試飛結束后，對第一次試飛進行了討論。 “你飛的時候要哈氣。”“為什么要哈氣呢？”“因為這是一口有幸運的氣。”“不是不是，網上說哈一口氣能增加機頭的重量，可以飛的遠一些。原來哈上一口氣，濕潤后的飛機頭，能變得稍微重一點。這樣，機身整體能更好地保持平衡，而不會往后翻，紙飛機就能更好地飛行啦。有實驗表明，哈氣能有效增加10%的飛行距離。<br>討論總結：<br>1.扔紙飛機時要盡量往上前方扔，這樣的飛機才會飛得遠。<br>2.飛機的翅膀一定要對稱，不然飛機會轉彎。<br>3.在飛之前哈一口氣，能幫助飛機飛的更遠。<br>4.要順著風來飛，借助風的力量使紙飛機飛更遠。<br>5.放飛時，手的力度也很重要，不要太猛，本身紙飛機是很輕的，力氣過大，會失速的。 4.體育活動：平衡小飛機<br> 體育游戲時，瞧！機長叔叔正輝：我要像機長叔叔一樣開飛機，到很遠的地方！雅楠：學小飛機一樣飛來飛去，真好玩！夢萱：我張開雙臂飛的又快又穩，都沒有掉下去！ 5.綜合活動：揭秘機場<br> 認識了這么多飛機，設計了這么多飛機，也折了不同造型的飛機，那么飛機停在哪兒呢？孩子們就這個問題又進行了深入的探究，了解了機場的秘密。<br> 小桐：這么大的飛機停在哪啊？<br> 樂樂：我知道！有飛機場呀！哇！機場有很多有趣的故事呢！【夢想延伸】<br>1.親子活動：制作飛機<br> 孩子們還利用周末休息時間，和爸爸媽媽共同制作飛機并記錄自己制作過程和感受。我們做的飛機是不是很棒！純手工哦！ 2.美工區：創意飛機<br> 孩子們對飛機的探索還在進行著，在美工區里提供豐富的材料，有彩紙、超輕黏土、畫筆......給孩子進行探索、操作！區域活動時，軒軒利用彩紙折了一個紙飛機，慢慢地孩子們都加入到折紙機的活動中了！<br> YOYO：我給飛機折兩個機翼，這樣它就可以飛的很快了！<br> 軒軒：我喜歡綠色，折的是綠色的飛機，要對折，然后前面要尖尖的！<br> 宸宸：我折的是紫色的飛機，它可以飛的很快喲！ 3.建構區：搭建的飛機場<br> 飛機的課程自然也少不了建構飛機，在孩子們了解了飛機的結構組成后，搭建起來就更得心應手了。各種各樣的建構材料在孩子們的手上飛舞著，不一會兒孩子們就達成了一架架各式各樣的飛機。現在孩子們的內心是充滿著憧憬，他們希望有一座飛機場，一座放置著他們飛機的飛機場，屬于大四班，而不是可望而不可即的進不去的飛機場。于是我們共同努力搭建了一座屬于自己的“飛機場”。 3.益智區：拼插飛機<br> 益智區中，孩子們利用各種益智玩具進行拼插飛機，經過一番動手操作，拼插出了各種不同的飛機！涵涵：老師，我用圓形的插塑拼插的飛機，它短短的，飛的很快喲！阿蹦：我的飛機像火箭一樣，細細長長的！劼劼：我拼插的飛機像蝴蝶一樣在跳舞，飛來飛去的。《指南》中指出：“多為幼兒選擇一些能操作、多變化、多功能的玩具材料，提高幼兒的動手能力，激發科學探索的興趣。”孩子們在拼插飛機的過程中，積極動手動腦，鍛煉了幼兒的創造性思維。<br> 階段三：結束活動飛機的秘密是無窮無盡的，從飛機出發了解飛機但是從不止步于飛機，從飛機場，飛機場的工作人員甚至候機廳都值得我們去探索，我為孩子們制作了一面飛機故事墻，讓孩子們可以在活動后了解到自己探尋飛機秘密的整個過程。教師反思：<br> 孩子們在此次班本活動中，與飛機親密接觸，初步了解了飛機的部件構成，知道了飛機上的工作人員，神秘機場上的趣事，在觀察、操作、實踐的過程中，建構了有關飛機的學習經驗。在美工區中，彩紙折飛機、涂鴉飛機、超輕黏土捏飛機。在藝術活動中，歌唱表演《小飛機》。在益智區中，益智玩具做飛機。在建構區中，搭建小飛機。在戶外活動時，學做小飛機。讓孩們語言能力、創造能力、數學認知、空間建構能力、想象能力都獲得了不同程度的發展。通過各種活動，創造了一個屬于孩子們的飛機夢想！<br> 《指南》中指出:幼兒的學習經驗是以!直接經驗為基礎，在日常游戲和日常活動1中進行的。活動中，孩子們初步了解了飛1機的相關知識，體驗了自己搭飛機、玩飛1機的快樂，增進了親子感情。同時，我們敏銳捕捉幼兒的興趣所在，準確判斷教育!價值，尊重幼兒的興趣和意愿，允許幼兒!按照自己的想法去做，鼓勵幼兒運用材料1收集、討論互動等方式嘗試新的活動，不1斷引發適合幼兒興趣和水平的新探究活1動，使主題不斷延伸，孩子們在一次次的自主自發快樂的游戲中收獲成長。