建構區游戲故事案例——《有趣的積木搭建??》

珍珠貝??

游戲背景： 在區域游戲中要尊重幼兒的自由意識，讓幼兒自由、自主的進行選擇。孩子們用各式各樣的積木自由搭建自己喜歡的東西，不僅能培養幼兒的創造力還可以豐富幼兒的想象力。 鏡頭 2021.6.21戶外建構區 ????賈皓、曹偉成、陳通 游戲實錄 案例實錄： 建構區一直都是孩子們向往玩耍的地方。因為在那里他們可以自由搭建，自主發揮。各式各樣的積木對孩子們都有著巨大的吸引力，一來到這兒孩子們????都玩的不亦樂乎。 快樂的搭建游戲開始嘍????看孩子們都來搬運積木啦??他們一起團結合作很快就把積木都運到了搭建場地。 陳通：咱們三個一起玩吧??曹偉成：好，我去拿積木~~陳通：這個三角形正好塔尖，中空積木馬路~~賈皓：我再做幾架直升機??停在這吧~~ 　　 　　賈皓拿來一個長條積木搭在了飛機尾部，并用一塊積木墊在了最前面，使其成了一個斜坡，隨后陳通也拿來一個，也搭在飛機尾部，用了同樣的方法搭了一個斜坡。 陳通：咱們這成了一個飛機場了~~??（曹偉成拿起了一塊正方形積木，上面放了一塊扇形積木，并把這兩塊積木放在了坡道上）賈皓：你這是直升機??嗎？曹偉成：對啊~~ 　　曹偉成又找來一塊長條木板和一塊小型長方形木板，墊在了最前面并放在中空積木上使坡度比之前的更好高些了~ 又拿來了一些長條積木將跑道分別加寬了~~???????? 賈皓的飛機：一個長方形后面一個正方形，正方形上面放著一個扇形 曹偉成的飛機：一個半圓形上面放著一個扇形，后面擺著一個正方形 陳通的飛機：一個長方形上面放著一個正方形，正方形上面放著兩個扇形 賈皓：感覺還是缺點什么？????咱們把飛機??停到這個里面吧？ 賈皓：咱們再裝個推拉門~~ 大功告成???? 游戲繪圖 游戲故事描述： 今天我在幼兒園搭了一個直升機??，跟陳通和曹偉成一起玩的，我搭的跑道是三條木板，曹偉成搭的是一條的，陳通搭的是兩條的。我搭的直升機用了半圓形和長方形正方形發現立不起來，于是我搭了一個底座。我們的三個飛機都是不一樣的，我的是一個扇形和一個正方形一個長方形組成的；曹偉成的是一個扇形、一個正方形和一個半圓形組成的；陳通的是下面是一個長方形，中間是一個正方形，最上面是兩個扇形。我們還搭了一個秘密基地，里面有一些積木，方便取放，還安裝了一個推拉門。師：你覺得最困難在什么地方？賈：大炮沒地方放了？師：你是怎么解決的？賈：我把大炮放在了跑道底下，曹偉成放在了塔尖上。 案例分析 　　大型建構積木是戶外進行的一種高開放性、低結構性的建構活動。材料新穎，體積較大，進行創造的空間更大。幼兒可隨意組合，有利于激發幼兒的想象力，促進幼兒創造力的發展。中班幼兒已經具有一定的獨立建造能力,掌握一定的搭建技巧,事先能進行一定的設想和規劃,并能通過分工、合作完成一件較為復雜的工程。孩子們喜歡搭建飛機??、城堡??、游樂場之類的主題，本次活動是幼兒自發進行的主題為“飛機場”的建構游戲。 第一次成型的“飛機場”并沒有得到賈皓的認同，其實大家都已經陷入僵局，而這時的賈皓他開始默默的改變造型，當他拿來一根長條積木和一塊方形積木，并墊成有坡度的樣子說明賈皓心里已經有明確的目標了，他所選的材料是很準確且符合目標，搭建較順暢。而對以后陳通和曹偉成的模仿提供了有力的幫助，通過觀察發現積木高度不一樣，拼擺出的坡道高度也是不一樣的，而數量的不同坡道的寬度也是不同的。 第一次搭小飛機的時候因為沒有把握好積木的位置，導致立不起來，第二次賈皓將底盤設置了一個方形底座便可以穩穩的站里，說明了賈皓在建構過程中能主動發現問題、嘗試解決問題并成功。賈皓在建議做一個“推拉門”時，說明他善于觀察生活中建筑物的基本特征，并能運用已有經驗和材料對物體進行再現和創作，對自己的建構主題很明確，很有主見，能夠堅持自己的想法，同時在搭建中運用到了壘高、架空、對稱、塔式等方法，具備了中等水平的搭建技能。 游戲價值 　　中班幼兒已具有一定的建構水平，手部小肌肉動作逐漸發展，思維、想象、生活經驗等更加豐富，建構的目的性增強，建構的堅持性也在增加，對于幼兒來說以前只是簡單的平鋪、壘高，現在通過調整材料高矮、數量多少等學習，幼兒在搭建過程中有了更多的搭法。有助于提高幼兒的建構水平，有助于幼兒對幾何形體進一步認識。不僅鍛煉幼兒的運動能力，還鍛煉了精細動作，讓幼兒在搬運過程中感受到身體重心的變化。 作為教師要把空間讓給幼兒，在教師的引導下又認識了各種形狀的積木。增加幼兒造型方面的知識和訓練，例如引導幼兒學會選擇高低、寬窄、厚薄、長短不一的材料搭建不同的物體。建構游戲結束后鼓勵幼兒向大家介紹自己的建構作品，說說自己做了什么，也可以將自己的建構過程用繪畫的方式畫出來展示；建構過程中遇到了什么問題，將問題拿出來和同伴討論，以此促進幼兒建構經驗的發展，使他們在行動中不斷獲取新經驗。