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凝聚集體智慧 走對復習之路

袁小麗

<p class="ql-block">  公開課是學校教學研究的重要環節,是授課教師展現自己教學思想和教學能力的舞臺,是教師相互學習,取長補短的良機。因此,本著一種互相學習的心態,<span style="font-size: 18px;">6月22日,在袁小麗老師的組織下,騰</span>四中初一級組舉行了復習公開課的活動。</p> <p class="ql-block"> 英 語</p><p class="ql-block"> 袁小麗老師治學嚴謹,要求嚴格,課堂上能深入了解學生的學習問題,循循善誘;她注意啟發和調動學生的積極性,學生參與度很高;她重視學生的思維訓練,使學生的學習能力得到不斷提升。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 語 文</p><p class="ql-block"> 尹曉納老師語言表述能力好,課堂講解層次清晰,注重啟發拓展,她的基本功扎實,講解中注重知識的記憶整理,結合習題在授課中及時鞏固,做到精講精練。</p> <p class="ql-block"> 數 學</p><p class="ql-block"> 楊朝遠老師治學嚴謹,對學生嚴格要求。課堂中,他循循善誘,強調獨立思考,引導學生進行啟發式思維。在數學課中,同學們體會到了學習的樂趣,在解決問題的過程中更懂得了學習要有條有理。</p> <p class="ql-block"> 歷 史 </p><p class="ql-block"> 楊曉玲老師講課十分認真投入,復習內容條理性很強,而且特別善于舉考試之例,讓同學,學習起來十分輕松,而且印象深刻,收到良好的效果。楊老師為人和藹,課堂能與同學們互動,營造溫馨的課堂氣氛。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 生 物 </p><p class="ql-block"> 趙仁武老師上課詼諧有趣,他善于用凝練的語言將復雜難于理解的內容清晰明確的表達出來。他講課內容緊湊、豐富,并附有大量例題和練習題,十分有利于同學們在較短時間內掌握課堂內容。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 地 理 </p><p class="ql-block"> 李杏楠老師注意培養學生的邏輯思維能力,通過讀圖、識圖,建立空間觀念,以問題為導向層層遞進,引導學生發現問題,分析問題,解決問題。</p> <p class="ql-block"> 政 治 </p><p class="ql-block"> 張安佐老師授課認真,細致,能充分利用思維導圖把繁雜的知識清楚地梳理出來;她對重點知識的講解十分清晰易懂,使同學們對知識易與理解;她講課的激情感染著每個學生,課堂氣氛很好。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">  在這次復習公開課活動中,李向軍校長親自督促,并隨堂聽課,找上課教師交流意見。本級組老師積極參與聽課,并做好聽課記錄。</span></p> <p class="ql-block">  在評課過程中,每一位老師在認真傾聽別人的發言后針對不同意見或建議開誠布公、直抒胸臆,談出了自己的看法。整個評課活動在討論、交流、總結、提升中進行。對本活動組織的意義和各位上課老師的表現,李向軍校長都給予了高度評價,并且還為我們后期的教學工作提出了寶貴的建議。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 我們是最好的團隊,</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 因為有緣我們相聚,</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 成功靠大家努力!</b></p>

老師

學生

課堂

公開課

同學

學習

聽課

復習

授課

講課

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