小區(qū)域，大智慧—東張中心幼兒園家長半日開放之區(qū)域篇

東張中心幼兒園

為了進一步加強幼兒園與家庭、教師與家長的密切聯(lián)系，增進家長對幼兒園工作的了解，創(chuàng)設和諧的教育環(huán)境，真正達到家園攜手共同培養(yǎng)孩子的目標，東張中心幼兒園舉辦了“小區(qū)域，大智慧”家長開放日???????????? 　　《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：“幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。”區(qū)域活動是幼兒最好的游戲，它既是幼兒非常喜歡的一種學習活動形式，也是教師組織的重要教育活動形式。      孩子們在寬松的環(huán)境下做做玩玩，生動、活潑、自主地游戲，老師們仔細傾聽，認真觀察，用心記錄。小區(qū)域，藏著大大的精彩，它們不僅僅是擺放各種玩具的區(qū)角，它們還是孩子們探索世界的道路，增強智慧的大門。 前期準備 園長講話 活動準備就緒，馬園長就幼兒園時期游戲?qū)⒆影l(fā)展的重要性以及小學化傾向的利弊給家長進行了介紹，她強調(diào)，孩子雖在園三年，但教師要為他們一輩子的發(fā)展考慮，接下來的活動中，請家長近距離的觀察孩子，體驗孩子們的世界，感受孩子們成長的快樂！ 區(qū)域介紹 家長們在老師的帶領(lǐng)下了解各個區(qū)域，如每個區(qū)的物品，規(guī)則，玩法以及發(fā)展目標等…… 　　 戶外區(qū)域 戶外區(qū)域活動開始啦！家長們一走進區(qū)域，馬上感受到孩子們愉快游戲的氛圍，孩子們究竟在干什么呢？ 趣玩沙水 快樂騎行 行走的小畫家 體能區(qū)——快樂動起來 叢林野戰(zhàn) 沖鋒陷陣 趣味玩球 快樂微農(nóng)場 能工巧匠 室內(nèi)區(qū)域 各班教師根據(jù)本年齡段的教學目標及幼兒的年齡特點，結(jié)合主題教學，精心設計、有效地利用現(xiàn)有的空間，提供豐富的區(qū)域成品、半成品操作材料，為幼兒創(chuàng)設了科學區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、娃娃家及超市等區(qū)域。 　　班班有特色、處處有亮點，小小區(qū)域，體現(xiàn)了老師們的智慧，發(fā)展了不可估量的教育價值，瞧：孩子們玩嗨了！美工區(qū)的孩子在專注地畫、剪、搓、粘；益智區(qū)的孩子打開了探索的大門，他們在操作中培養(yǎng)觀察能力、動手能力，以及濃厚的探究興趣；建構(gòu)區(qū)的小朋友相互合作，共同搭建…… 娃娃家、超市、燒烤、醫(yī)院等角色游戲體驗中，孩子們仿佛置身于游戲王國，在游戲中交往、在交往中收獲、在收獲與分享中體驗無窮的快樂。 　　豐富有趣的區(qū)域游戲活動，家長們也忍不住熱情參與，用行動讓孩子們感受信任、愛與支持的力量。 　　區(qū)域活動中，幼兒是游戲的主人！他們自由的發(fā)揮著想象力，親身探索和體驗著，大膽的表現(xiàn)著！在不知不覺中，幼兒的智力、感知覺、創(chuàng)造力、口語表達能力、交往能力、動手能力、解決問題能力、責任心等各個方面都得到良好發(fā)展。 區(qū)域分享 教師鼓勵幼兒分享自己的活動“成果”，促進同伴間的學習。 活動交流、總結(jié) 　　通過家長半日開放活動，家長們更多、更充分的了解到孩子在幼兒園的半日活動情況，在一個個細微的環(huán)節(jié)中，他們深刻感受了老師的辛勞和對孩子滿滿的愛；也不禁感慨幼兒園的區(qū)域活動越來越精彩，孩子們會玩愛玩，更玩出了智慧。 最好的時光，           不是生活富足的隨性，          而是親子之間的交互時刻。           拋開生活的瑣碎，           忘記工作的煩惱，         彼此就是最好的禮物和依靠，           用心教育我們一直在路上！