「新城實(shí)驗(yàn)孫華倩」期末復(fù)習(xí)，努力前行！

新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校孫華倩

綠蔭蟬鳴，暑意正濃，為了進(jìn)一步做好學(xué)科期末階段的復(fù)習(xí)工作，積極探索語文課堂復(fù)習(xí)的有效模式，新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校低學(xué)段于6月24日上午，開展了“復(fù)習(xí)，迎戰(zhàn)語文七十二變”語文學(xué)科的期末復(fù)習(xí)教研活動。研討主要從如何上好期末復(fù)習(xí)課、如何安排科學(xué)合理的復(fù)習(xí)、如何由線性復(fù)習(xí)到板塊復(fù)習(xí)，做到不上重復(fù)課，讓學(xué)生查缺補(bǔ)漏、有新收獲等多方面。教師們互相學(xué)習(xí)，共同交流，爭取做到期末復(fù)習(xí)的高效化、科學(xué)化。 　　會議伊始，教研組長穆琦老師就“如何高效復(fù)習(xí)”這個論題進(jìn)行討論。 　　復(fù)習(xí)課是教學(xué)過程中很重要的一種課型，對夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)和提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識解決問題的能力起著舉足輕重的作用。我們應(yīng)以學(xué)生為主、以課本為主、以練為主、以能力為主，很好地抓住了復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)。重在 “憶——梳——析——補(bǔ)——測”五環(huán)節(jié)，回憶、梳理單元知識點(diǎn)；查找、補(bǔ)漏重難點(diǎn)、易錯點(diǎn)；練習(xí)、反饋提能力。大家要有針對性地上好復(fù)習(xí)課。 拒絕枯燥無味的復(fù)習(xí)課，著眼于字、詞、句篇的復(fù)習(xí)，教學(xué)設(shè)計由淺入深，使學(xué)生想學(xué)，愛學(xué)，穆琦老師提出心中要有3個明白：明白復(fù)習(xí)與新授的不同，這樣每節(jié)課才會更有針對性，復(fù)習(xí)更有效；明白單元復(fù)習(xí)與專項(xiàng)復(fù)習(xí)的不同，拓展要適度，把單元和專項(xiàng)聯(lián)系起來；明白學(xué)生與學(xué)生之間的差異，要因材施教，關(guān)注學(xué)困生。 　　老師們各抒己見，紛紛說出了自己對復(fù)習(xí)的想法以及在課堂上如何進(jìn)行高效的復(fù)習(xí)的方法，老師們伴隨著涼爽的風(fēng)進(jìn)行著熱烈的討論和記錄。 　　最后，通過彼此教研活動，我們清楚了復(fù)習(xí)課是一種再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，鞏固和完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，深化基礎(chǔ)教學(xué)的課型。上好復(fù)習(xí)課能達(dá)到整體記憶、加深理解、靈活運(yùn)用的教學(xué)目的。通過總復(fù)習(xí)，學(xué)生的整體知識水平會有所提高，這也就要求教師要認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，研究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。讓我們以積極的心態(tài)去面對期末考試吧！不忘初心，砥礪前行！