興村學(xué)區(qū)2021年“校長(zhǎng)眼中的好老師”第二期

雕刻歲月

人們都習(xí)慣說一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，其實(shí)我更覺得是眾多的優(yōu)秀教師才成就了一位好校長(zhǎng)。從青春蓬勃到老驥伏櫪，無論是潤(rùn)物無聲還是雷厲風(fēng)行，或嚴(yán)謹(jǐn)風(fēng)趣，或張弛有度，引經(jīng)據(jù)典、談笑風(fēng)生中處處彰顯著人民教師的風(fēng)采，他（她）們都無愧于“優(yōu)秀的教育工作者”這一光榮稱號(hào)！向始終以“教書育人”為己任的老師們致敬！向始終默默堅(jiān)守在教育第一戰(zhàn)線的老師們致敬！向始終不渝用愛心來編織中國(guó)教育夢(mèng)的老師們致敬！心之所向，靜待花開！ <h1 style="text-align: center;"><b>平凡的崗位不平凡的事業(yè)</b></h1><div style="text-align: center;">榆林莊中學(xué) 王海龍</div> 三尺講臺(tái)，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。這就是高平老師的執(zhí)著追求和真實(shí)寫照。在20余年的工作中，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)。 <p class="ql-block">　　高平老師作為班主任，時(shí)刻注意在點(diǎn)滴之中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。今年，她擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的教學(xué)和其中一個(gè)班的班主任工作，剛接管新班級(jí)時(shí)，班里出現(xiàn)了許多問題。為扭轉(zhuǎn)這一局面，一方面正面告訴他們一些事情該如何去做，另一方面躬身示范，使同學(xué)們逐漸形成良好的行為習(xí)慣。例如：早上學(xué)生遲到現(xiàn)象。為改變這一不良的行為，高老師先正面引導(dǎo)“一日之計(jì)在于晨”，然后提出早到的要求，為此，每天早上7點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)站在班門口。時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)們形成了習(xí)慣，有時(shí)她故意在辦公室坐會(huì)兒再去班里，看到同學(xué)們都在認(rèn)真的朗讀或背誦。在她的努力下，班風(fēng)明顯改變，同學(xué)們自覺改正了行為。除了班級(jí)整體教育外，還注重對(duì)個(gè)別同學(xué)的影響。為了對(duì)學(xué)生有說服力，高老師在學(xué)校的時(shí)間內(nèi)，從不化妝、佩戴首飾。班里有個(gè)女同學(xué)，在入學(xué)之初是一個(gè)好穿著打扮的學(xué)生，她以為時(shí)髦的衣服，亮眼的化妝是漂亮的標(biāo)準(zhǔn)，于是把課余時(shí)間都花在染指甲、化妝、勤換衣服、每天洗頭上，成績(jī)一塌糊涂，高老師發(fā)現(xiàn)了她的問題，多次找她談話，耐心的說服，并和她的家長(zhǎng)多次溝通，與她的父母達(dá)成一致，要求家長(zhǎng)配合老師，家校共同努力，使她取得了極大進(jìn)步，成績(jī)由中等水平進(jìn)步成為學(xué)校前十的尖子，這也說明了身教重于言教。</p> 以“愛”育人，以“嚴(yán)”治班，這是高平老師的教學(xué)理念。首先是以“愛”育人。“親其師，才能信其道”，愛是信任的基礎(chǔ)和前提。作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣，每到下雨或下雪的日子班里好多同學(xué)中午都不回家，高平老師會(huì)在辦公室做好開水，拿到班里讓學(xué)生先喝。班里的學(xué)生中哪個(gè)是留守兒童，哪個(gè)是貧困家庭，哪個(gè)是單親家庭……不同的學(xué)生給予不同的關(guān)懷。播撒了愛的種子，收獲了愛的碩果，收到學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的感激。其次是以“嚴(yán)”治班。在剛擔(dān)任這個(gè)班的班主任的時(shí)候，班里紀(jì)律比較差，經(jīng)過摸索，她找到了解決問題的有效方法。首先是民主制定班規(guī)，由全班同學(xué)選出最負(fù)責(zé)、最守紀(jì)、最值得信任的張XX同學(xué)來?yè)?dān)任紀(jì)律委員，監(jiān)督各位值日組長(zhǎng)將每位同學(xué)每天的表現(xiàn)情況以分?jǐn)?shù)形式寫入個(gè)人情況表，再將表交給班主任來匯總評(píng)比，作為獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)，用精神和物質(zhì)雙重鼓勵(lì)來表彰先進(jìn)。俗話說，天道酬勤，通過不懈的努力，整個(gè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。<br> 二十多年來，她始終保持著謙虛認(rèn)真、不驕不躁、不推拖、不抱怨的工作態(tài)度，每天認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，早晨在教室門口迎接每一位同學(xué)，中午守在班里給問問題的同學(xué)認(rèn)真講解，給個(gè)別同學(xué)做思想工作，傍晚又和學(xué)生一起走出校園，教學(xué)生活是那么的充實(shí)和踏實(shí)。<br>　　堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)是她的追求，在她的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，她說自己就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。<br><h1 style="text-align: center;"><b>三尺講臺(tái) 奉獻(xiàn)愛心</b></h1><div style="text-align: center;">榆林莊中心小學(xué) 徐學(xué)通</div>在教師隊(duì)伍中總有一群普通的人民教師，在那片屬于自己的一畝三分地里默默無聞地耕耘著、奉獻(xiàn)著。我校邱建尊老師就是其中的一位。作為一個(gè)班主任只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對(duì)待班里的學(xué)生，邱老師有母親般的關(guān)心愛護(hù)，視生如子。她新接的班上有一名男孩，上課老師提問問題他不回答，下課也不去校園與同學(xué)們活動(dòng)。邱老師就主動(dòng)和他溝通。孩子很膽怯，也不說話，學(xué)習(xí)成績(jī)也很差?？吹竭@種情況，邱老師向熟悉這名男生的老師和家長(zhǎng)了解情況，得知這名男生的父母是聾啞人，從小跟著爺爺、奶奶長(zhǎng)大，爺爺奶奶對(duì)他也疏于管理。了解到這些情況后，邱老師多次找這名學(xué)生談心，給他講一些自強(qiáng)自立的小故事，教他學(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì)洗衣服，做一些簡(jiǎn)單的飯菜。年邁的爺爺奶奶看到孩子的變化露出了欣慰的笑容。同時(shí)，在學(xué)習(xí)上邱老師幫這名學(xué)生找出了學(xué)習(xí)差的原因，并給予這名學(xué)生積極的輔導(dǎo)。慢慢的這名學(xué)生也愛說話了，也能與同學(xué)們和睦相處了。更可喜的是他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了突飛猛進(jìn)的變化，一個(gè)自信、陽光的男孩出現(xiàn)在了老師同學(xué)們面前。 <p class="ql-block">　　她曾經(jīng)帶過一個(gè)學(xué)生，父母離異，他跟隨母親生活，母親長(zhǎng)期臥病在床，這個(gè)學(xué)生平時(shí)很調(diào)皮，邱老師多次找他談心，到他家了解情況，得知他生活貧困。平時(shí)缺乏親人的關(guān)愛，對(duì)生活失去了信心，于是邱老師像親人一樣關(guān)心和愛護(hù)她，常常請(qǐng)他到家吃飯，用自己微薄的工資給他買學(xué)習(xí)用具。并號(hào)召全班同學(xué)幫助他，關(guān)心他，并給他精神上的鼓勵(lì)和信任，讓他擔(dān)任班干部，參與班級(jí)工作，漸漸地他變了，變得積極樂觀了，變得勤奮好學(xué)了，很快，他由一個(gè)不思進(jìn)取調(diào)皮頑劣的學(xué)生變成一個(gè)成績(jī)優(yōu)異，有愛心的學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 邱老師深深懂得教師對(duì)學(xué)生的愛不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做他們的知心朋友。</p><p class="ql-block"> 邱老師不僅關(guān)愛學(xué)生，而且班級(jí)管理得也非常好。好的班級(jí)就是要讓學(xué)生在班級(jí)管理中每個(gè)人都有事做，各有崗位和職責(zé)，并各司其職，落實(shí)到位。班級(jí)管理對(duì)每一位學(xué)生來說不再是被管理者、旁觀者，而是一個(gè)具體的參與者、管理者。自己的課堂自己做主。因此，邱老師在班級(jí)管理中特別重視班委成員的選拔和培養(yǎng)，在班內(nèi)實(shí)行崗位競(jìng)選和責(zé)任制，明確每一位崗位名稱及崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選，定期輪換更替，然后組成班級(jí)管理委員會(huì)。推行落實(shí)班級(jí)管理各項(xiàng)工作。她所教的班級(jí)在各項(xiàng)工作中都表現(xiàn)很突出。班級(jí)年年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”，她自己也多次榮獲市政府嘉獎(jiǎng)。</p><p class="ql-block"> 成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過去，邱老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺(tái)，在教育的田園里，邱老師勤奮地耕耘著，積極地探索著，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)，奉獻(xiàn)著一顆愛心。</p>