真情源自于平凡的工作‖甘泉縣第四幼兒園康香梅老師教育故事

梅花

我叫康香梅，高級教師。1986年我如愿以償的開始了夢寐以求的教學生涯，任教于橋鎮各基層小學，一干就是27年 2013年由于工作需要被調配到甘泉縣第四幼兒園至今。35年的教學生涯給我最深的感觸就是:愛是教育的靈魂，真情源自于平凡的工作！ 愛播撒在鄉村小學 　　橋鎮鄉麥臺子這所住戶不多的鄉村小學，建在村口的小山腳下。一間低矮的瓦房，十幾個學生，一至四年級都有，我就在這里開始了最早的教學模式——復式教學，開啟了我教學生涯中的第一堂課，也是我終生難忘的人生起點。 　　看到這張泛黃的畢業照，是我調到劉老莊小學任教時的留念。那時我們基層小學幾乎年年都會調整教師崗位，我們的工資就是村里每年的秋糧，根據年終統考成績的名次，最后由教委定級，一級教師和二三級教師分的糧食數量質量都要有區別。年終統考成績能做到名列前茅那可真是考驗教師的教學水平和能力，現在回想起來我那時候真的挺厲害的，幾乎每年年終考核定級都是一級教師。一個不算寬敞卻容納了一至四年級二三十個學生的大瓦房，是我們僅有的一個教學場所，破舊的桌椅數量還不多，兩三個學生擠一個凳子一張桌子，遇到雷雨天氣教室到處漏水，我就在這樣的環境下兢兢業業工作了七年。創新教學方法，鉆研教學課程是我們每天的必修課，復式教學的大課堂每節課四個年級的課程在同一教室同時進行，把握課堂時間調配各年級課程安排是上好一堂課的關鍵，這樣的課堂難不住我們這些鄉村教師，每節課都被我們安排的井然有序。功夫不負有心人，年終統考可愛的孩子們用他們優異的成績回報老師。雖然條件艱苦，但和孩子們共同學習成長的過程是挺開心的，農村孩子聰明樸實，純真善良，懂得感恩并尊重老師，每天回到辦公室看到的是孩子們偷偷在辦公桌上堆滿各種自家產的水果，蔬菜，甚至孩子們把自己舍不得吃的水果糖等零食偷偷往我兜里塞。遇到過年過節熱情的家長端來了殺豬的飯菜，提來一筐筐的土雞蛋，送來的可都是家長濃濃的情及深厚的愛，他們用淳樸的愛把對孩子的未來和希望寄托給我們，我們怎么忍心辜負他們的期望呢？從那一刻起我就下定決心把這一朵朵含苞待放的花骨朵傾其所能的培養成祖國棟梁之才。真情源自于平凡樸實的孩子和家長們，是他們的愛感染和激勵了我不斷努力學習，創新教學方式，用優異的教學成績回報家長和孩子們。 　　1990年至95年我在府君店小學任教連續五年，我們的學校從原來的土墻瓦房變成了水泥平房，三位老師兼四個年級的課程，復式教學模式還在繼續，課堂教學卻在不斷改革創新，從一開始死板教條的注入式教學法變成了引導啟發式教學，教師只是引導者，學生是課堂的主角。教學改革，激發了孩子求知的欲望和興趣，課堂氣氛活躍了起來，我們三個年輕女教師積極響應并參與新課改教學，教學成果顯著，縣級統考我們學校總是名列前茅。 　　98年在閆家灣小學，這個村當時學校條件還是很差，教室和老師辦公室都是低矮的瓦房，冬天學生取暖是土爐子，教師住的房子是土炕，土鍋灶，每周我都會領著所有孩子們到附近山上背柴用于老師和學生取暖，基層小學的取暖全都是這樣的，當時的我們卻其樂融融的享受這自給自足的校園生活，艱苦的環境鍛煉出來樂觀、勤勞、樸實的孩子們，他們從小懂得尊重老師、孝敬父母、關心別人。在偏遠山區教學的這二十幾年是我終生難忘的，因為我收獲的不僅僅是知識，收獲更多的是師生之間的真摯感情。真情與關愛是教育發展的動力，孩子們的那份純真讓我更加渴望豐富自己知識，要給孩子一碗水，教師必須得有一桶水，不斷學習新知識是我這一生的必修課。 　　2000年我又一次調去劉老莊小學，那時候校舍及學習生活條件都有所改善，孩子們也有條件穿上統一的校服，電教設備進入課堂教學，教育教學又上了一個新臺階，鄉鎮學校有了電腦，我們經常到鄉鎮學校觀摩學習，課件制作應用于課堂教學，讓課堂增加了新奇和活力，也帶動了孩子們學習的積極性，我們的教學效果也有了突破性的進展，老師教的輕松，學生在輕松愉悅的收獲知識。只要善于學習，課堂對于老師來說就是一種樂趣和生活的享受，三十幾年我就是這樣把每一節課當做生活的樂趣，和孩子們共同享受傳授知識和獲取知識的樂趣。 　　2001在新莊科學校任教兩年后，鄉村小學歸并于橋鎮中心小學，我也結束了偏遠山區的教學生涯，徹底告別了復式教學課堂，被調到期盼已久的橋鎮中心小學，這也是我教學生涯的一個轉折點。由基層的復式大課堂轉換成單一的大課堂，中心小學大班級單一的大課堂我一時還不適應，只要有空就聽優秀，骨干教師上課，和老教師探討學習單式課堂的教學方法，通過自己的不懈努力，終于融入了單式教學課堂中。 由于我工作踏實認真，教學成績優異，通過各方面考察由民辦教師轉為正式在編教師，付出了多少就會回報多少，對于選擇教育事業，至今我無怨無悔。 　　在橋鎮中心小學也是我的母校從教十年，這十年里，在韓校長，陳校長，宋校長這三任領導的指導下我努力工作，認真學習，不斷的研究創新教學方法，帶課件進課堂成了我們的專業特長，我們遨游在網絡課件的設計和制作中，給學生展示多姿多彩的課堂知識，每份榮譽和每次進步都離不開這些領導的督促、支持、幫助，在領導的帶動下，我成為一名骨干教師，一進課堂就有好多奇思妙招讓孩子們樂學善思自然而然延伸到知識要點，作為班主任兼語文老師的我得到孩子的喜歡和家長的認可。 　　我們熱愛教育事業，也更愛國愛黨，瞧，在宋校長的帶領下，我們慷慨激昂慶“七一”為黨獻上我們最真誠的祝福！ 　　橋鎮中心小學多姿多彩的校園活動，我們可愛的孩子們慶祝“六一”表演的節目《洗刷刷》、《三句半》多么精彩，贏得了家長們陣陣喝彩聲和掌聲。 故事太多，這只是我在基層二十七年點點滴滴的教學隨筆，記憶中的片段，期間我們共同“抗擊非典”，也度過了“汶川地震”時余震帶來的恐慌，在這期間我和我的孩子們日夜相守，晚上我陪孩子們住在宿舍里，她們爭搶著要挨著我睡，睡到半夜有的還會偷偷往我被窩里鉆，這時候我不僅僅只是他們的班主任老師，同時我也是她們可以依靠的老師媽媽。在多年的學習和生活中我和孩子建立了深厚的師生情，真情源自于純真可愛的孩子們，是這份純真的愛給了我努力學習新知識，鉆研新課改的力量和智慧。為了讓更多的農村孩子走出大山，放飛夢想，期間我總結多年教學經驗并撰寫了教學論文《摒棄舊觀念走進新課堂》得到教科研專家的認可。 　　一份耕耘一份收獲，這每一張榮譽證都是領導給予的鼓勵和支持。 在幼教崗位發揮自己的余熱 　　2013年是我教育生涯的又一個轉折點，我從小學轉崗到第四幼兒園(當初還是太皇山幼兒園)剛開園的太皇山幼兒園我們是從泥濘的大路，還沒有完善的校舍一步步走過來的。馬園長領著我們每天踏著泥濘的馬路來到幼兒園，一邊組織招生工作，一邊打掃布置校園環創，還得抽出時間培訓教師的七項技能，也就是在這樣一位優秀園長的帶領下，在短短的幾年時間把剛開辦的幼兒園發展為省級示范園，為四幼開創一個輝煌的未來。馬園長和我們四幼的全體教師為幼兒園的發展變化付出了太多的艱辛，雖然很累但很開心，因為我們是活潑開朗的幼兒教師，我們得學會苦中作樂，把活潑可愛展現在孩子面前，我們都得變成快樂的小天使，陪著幼兒玩，跟著孩子一起樂，能讓幼兒園的小朋友開心快樂的生活學習是我們最大的滿足。到現在我們四幼每位轉崗的教師在園內及各縣學習培訓下都成了能歌善舞專業的幼兒教師，我為有這樣的團隊驕傲自豪！ 剛開園的四幼和現在的四幼 保育員技能培訓，選擇了幼教工作，我們必須是多才多藝，做到保教一體，讓幼兒園的孩子們養成良好的生活習慣的同時還要培養孩子開拓創新的思維能力。 擦洗桌椅，鋪床疊被，梳頭，備餐我們可都是一把好手，誰也不想落后。 我得獎了，真開心啊！ 園長在注重保教的同時也開設了各項幼兒特色班，有繪畫，舞蹈，泥工，建筑，剪紙等，我擔任剪紙特色教學，讓幼兒從小懂得剪紙藝術是最古老的中國民間藝術之一。 　　我和孩子們一起學習制作剪紙作品，每完成一幅作品，孩子們都會高興的讓老師給他們照相留念，看著孩子們開心快樂的完成自己的作品，我也和她們一樣有滿滿的成就感。 比比誰最棒！ 《3——6歲兒童學習與發展指南》突出強調了尊重幼兒的學習方式和學習特點，讓幼兒通過藝術領域的學習豐富其想象力與創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美，幼兒園特色課的開設給了孩子想象的空間，孩子們比我們想象的還要聰明，只要你善于引導，她們就會插上理想的翅膀自由飛翔，那一幅幅剪紙作品就是她們感受美并展現美的方式，多么豐富的想象力啊，這些可愛的小精靈們！ 我的剪紙作品 我的創意作品怎么樣？ 孩子們藝術節的作品 　　我和孩子們的剪紙作品得到專家們的認可。 幼兒園這幾年的工作和學習，我和孩子們經歷了喜悅，經歷了辛酸，經歷了諸多說不完的故事，故事不都是完美的但卻能給我以鞭策和啟迪，和領導及同事們共同探討撰寫《幼兒園區域活動有效性開展的研究》教研課題，自主鉆研并撰寫《小班幼兒自理能力的培養》這些都源于在幼教工作學習心得體會。 幫扶貧困幼兒的生活及學習我們積極行動。 教師結對幫扶我們認真對待，做到團隊合作，提升業務能力。 “長大后，我就成了你，領著一群小鳥飛來飛去”這首歌唱出了幼兒老師的心聲。 　　我領著一群小白兔暢游在四幼操場上。 “呵呵，老師還沒有我們投的準呢”這些小可愛還敢嘲笑老師呢！ 陪孩子們一起玩游戲，感覺自己年輕了十歲。 　　優秀的領導帶領出一支優秀的團隊，每次遇到困難準備退縮的我，都是馬園長給了我信心和勇氣，鼓勵我排除萬難，勇敢面對，看到我站在領獎臺上，她比誰都開心。 在四幼這個大家庭中，我們認真工作學習著，六一，七一，教師節，婦女節和孩子一起慶祝我們的節日，周末或假期和同事享受休閑時光，我們的生活充滿陽光，孩子們給了我們純真可愛的美，領導同事給了我溫暖真誠的關愛之美，讓我在幼教生涯中處處感受到美。 蘇霍姆林斯基說過“沒有愛就沒有教育，僅有愛能化尷尬為神奇，奏出和諧的育人旋律”只要看到這些小可愛們小鳥依人的靠在我身邊，再苦再累，心中母愛泛濫，柔情似水，這就是幼兒教師，這就是愛的教育。有時候自己好像又變成了一個大孩子，和她們一起游戲，剪紙，一起笑一起鬧，我付出了真心和愛心，熱心，得到的是來自孩子，家長，領導同事們的支持、關心，真情源自于平凡的工作。我奉獻著，歡樂著，我耕耘著，收獲著，為教育事業我愿做蠟燭，照亮孩子們光明的前程！ 35年的從教生涯，青春消失在三尺講臺上，皺紋堆積在飄飛的粉屑里，默默無聞的耕耘，不為名利，微笑著送出一代代爭芳的桃李，迎來一株株待育的幼苗，只為收獲祖國的未來和希望，我們在平凡的教育崗位上用我們真誠的愛濃縮了生命意義的崇高，我驕傲，我自豪，因為我是光榮而神圣的人民教師！