錦山第三小學英語小課題研究結題活動紀實

Halo 王靜靜

為進一步推動我校英語教育教學課題研究工作的開展，我校圍繞著學共體行動研究，以研促教，開展了英語學科小課題研究。我校英語學科《優化課內外活動提高學生口語表達能力的研究》小課題依托自治區大課題同步實施，該實驗項目于2017年啟動，于2019年通過自治區的中期評估。經過幾年的積累，一年比一年成熟，也取得了越來越顯著的效果。6月22日，旗教研室領導蒞臨我校對該課題進行驗收。 首先，王靜老師代表全體課題組成員進行了匯報課展示。她展示的是五年級下冊第五單元Whose dog is it? Part B Let’s talk。整節課充分體現出了“教學內容任務化、教學任務活動化”的理念，通過多層多梯度的教學環節讓學生在課堂上敢說、能說、會說，注重了學生聽的培養和語用能力的提升，實現了全體學生的參與，讓學生成為了課堂的真正主人。 聽課后，教研室領導查閱了課題研究的過程性材料，并與成員充分交流討論，整個場面熱烈非常。 接著，由英語教研組長李迎輝老師宣讀了《優化課內外活動提高小學生口語表達能力的研究》結題報告。李老師從課題提出的背景、課題研究的對象、課題研究的思路與方法、課題研究的目標、課題研究的過程、課題研究的成果及存在的問題與努力方向七個方面向大家做匯報。 該課題緊緊圍繞我校的“六個一”成長課程體系目標開展研究，著力于培養孩子擁有“一副好口才”。主要是課內外相結合，為孩子們創設更多的英語學習環境，通過課前大膽說、課中情景中說、課后自由說、社團活動拓展說等多種渠道訓練學生的口語表達能力。引導學生繪本閱讀，開展課前三分鐘演講，組織課本劇表演，學唱英文歌曲，舉辦英語口語達人秀等，進一步拓寬了英語口語學習的渠道，提高了孩子們的口語表達能力。同時這個實驗課題輻射低中高各年級，孩子們的口語表達能力得到了大幅度提升，取得了一定的階段性成果，開發了一年級英語口語校本教材，形成了英語對話集、英語話劇集、歌曲、歌謠集，以及優秀教學設計集、教學反思集、教學論文集等，教師的科研能力、業務素質也有了進一步的提升。 該課題得到了徐亮主任、汪老師及與會領導的高度認可，這個課題探索出來的提高學生英語口語表達能力的多種渠道源于教學，又高于教學，觀點新穎，令人眼前一亮，有很好的推廣價值。 隨后，教研室領導對我校的小課題研究提出了寶貴的指導意見，希望所有教師能夠在業務水平上多下功夫，不斷提升自己的業務能力，同時要培養學生全方位的能力，使其在表演能力等各個方面都更上一層樓。最后，教育科研領導高度贊揚了我校小課題工作取得的成果，宣布我校小課題驗收順利通過，并被評為“優秀”等級。 我校王校長對與會領導表達了感謝并表態，我校教育科研工作一定緊跟時代的脈搏，扎實推進課堂改革，讓錦山第三小學的教育科研水平邁上新臺階！ 本次活動充分展示了我校濃厚的科研氛圍，展現了老師們的學科素養和科研能力，為教師專業化成長搭建了一個良好的學習、交流平臺，我們將進一步扎根課堂，將課題研究成果深入推廣下去，讓科研之花在錦山第三小學的校園里綻放。