<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 都說教師是“太陽底下最光輝”的職業，我覺得那是無數個孤獨而寂寞的微弱燭光匯聚而成的。有誰能切身體會鄉村教師飽含酸甜苦辣的心路歷程？</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 從事鄉村教育二十幾年了，我一直覺得一路走來很不容易。前不久，我于無意間在辦公桌上，看到我們學校即將要退休的和學松老師手寫的《我的教學生涯》時，讓我思緒萬千，感慨良多。與和老師四十年的教學生涯相比，與和老師從民辦教師到公辦教師的人生抉擇相比，與和老師背著口糧風風雨雨跋涉溪澗的苦澀歲月相比，與和老師潤物無聲春風化雨的為師之道相比，自己的那點感觸何等的膚淺，自己所經歷的那些艱難困苦何等的微不足道！</b></p> 初識 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 2005年十月份，我從高寒山區鳴音調到九河鄉高安小學。九河鄉歷來教育底蘊和氛圍都非常的濃厚。我初來乍到，生怕自己做不好教育教學工作，拖了家鄉教育的后腿。懷著這份忐忑不安的心情，我翻看了學校里存留的歷年來九河鄉教師的成績統計表。我發現，每一張村小成績表中的前三名里，都會有一個名字叫和學松，是新樂小學的老師。新樂，九河鄉金普村委會的一個小山村，海拔高，條件艱苦，大概有二十來戶人家。我小時候撿菌子經過村子的時候，見過那所立于村子中間的新樂小學，破舊不堪、風雨飄搖。在這樣的學校里教出了這樣優異的成績，讓人記憶猶新，于是我知道了和學松這個名字并牢牢記住了它。</b></p> 相見 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 20014年九月份，他從中古完小調到了珠靈完小。是由幾個同事陪同來報到的，個子不高，衣著樸實，言談間透著與生俱來的和善，也帶著幾分鄉村小學教師的童性未泯。和老師說，參加工作以來一直都在上小學低段的課程，比較熟悉。學校也正好需要有耐心有經驗的老師來打基礎，于是就安排和老師教授一年級的語文。想不到，教學經驗豐富、臨近退休的和老師，主動向年輕教師學習使用電子白板，一有時間就寫教案、備課、批改作業，加班加點輔導學生。坐在同一間辦公室里，同事們無不被和老師的敬業和鉆研精神所感染，不得不也靜下心來做好教學工作。和老師絲毫沒有教師退休前普遍存在的敷衍心態，依然兢兢業業地做好每一天的教育教學工作，從不無故遲到早退，更不要說缺勤了。他用每一個學期的優異教學成績真正詮釋了什么叫“一份付出一分收獲”。</b></p> 相知 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 我們學校男教師少，很多體力活需要男教師獨當一面。由于和老師體弱多病，我很不忍心支使他去做。但就這么個小心思，都被他看在眼里，感懷在心。不知道什么時候，辦公室被他打掃得干干凈凈了；不知什么時候，校園里的一排排女貞樹被他修剪得整整齊齊的了。日常工作中，需要把一些材料送到中心校，和老師主動承擔起了義務“郵遞員”。學校組織學生勞動，和老師儼然成了全體師生的“農業專家”。在辦公室里聊天時，常常把老師們逗得開懷大笑，樂此不疲。其實，在我的心里，在同事們的心里，和老師已然成了“活寶”和榜樣。在我相處過的老教師中，老氣橫秋倚老賣老的有之，“你好我好大家好”專事和稀泥的有之，挑三揀四挑肥揀瘦的有之，像和老師一樣胸懷教育、默默耕耘的又能有幾個呢？俗話說“家有一老如有一寶”，自從和老師調來我校，珠靈完小如獲至寶！</b></p> 相惜 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 今年的八月份，和老師就年滿六十即將退休了。他為了給自己的鄉村教師職業生涯畫上一個圓滿的句號，寫了一篇《我的教學生涯》，放在自己的辦公桌上被我瞅見了。好奇心使然，我拿起來仔細的品讀，不禁為和老師在艱苦環境和歲月里的艱苦奮斗、默默奉獻的精神所感動。字里行間，我能想象到和老師在新樂小學修繕校舍、潛心育人所付出的點滴艱辛和努力；也能體會到，真正走心的教育，其實不需要太淵博的知識、太高深的理論；不需要多么轟轟烈烈的舉動，多么高大上的豪言壯語，我們缺的就是涓涓細流般的責任心。</b></p> 感佩 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 和老師于1980年開始在關上完小擔任民辦代課教師，月工資僅為幾元錢，1998年轉為公辦教師，工資漲到了幾千元，再到現在的中小學高級教師，工資近萬元，和老師心中有的只是對時代、黨和國家的感恩。從跋山涉水到新樂小學艱苦創業，成就不凡的教學業績，到風風雨雨在中古完小堅守三尺講臺，再到默默耕耘在珠靈完小續寫育人華章，和老師波瀾不驚地用“我愛教育這片熱土”概括了一路辛酸一路歌的教育情懷。“我不斷努力著，奮斗著”是和老師四十年教學生涯的執著和堅守，“迎來一批批可愛的小臉,又送走一張張笑臉”是和老師對學生那份深沉的愛，“心里熱乎乎的，暖滋滋的”是和老師華麗轉身后對百年大黨的感恩，“我的內心是多么的滿足,多么的高興啊!”是和老師六十年不凡歷程的精神支撐。他的那份心滿意足與我們相對年輕的一批鄉村教師那份心浮氣躁形成了鮮明的對比。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 無論是相知相見，還是相處相伴，和老師都如父如兄如師如友。我并沒有感受到耀眼的光輝，只看到和老師像微弱的燭光一樣照亮著山區孩子未來的夢想和希望。但正因為有無數這樣微光的匯聚，成就了“太陽底下最光輝的事業”。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 燭光雖微，師者無悔！</b></p> <p class="ql-block">作者：楊國偉</p><p class="ql-block">時間：2021年6月16日</p>
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