“小切口” 撬動 “大改革”——唐中西校區英語教研組貫徹落實“五項管理”主題教研會議

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為認真貫徹落實教育部辦公廳、自治區政府教育督導委員會辦公室關于對“五項管理”工作的要求，6月15日下午唐西英語組分三個備課組分別組織召開關于“五項管理”工作推進會的學習，進一步落實立德樹人根本任務，充分發揮英語學科科學育人功能，促進學生全面健康發展！ 　　 中小學生手機、睡眠、讀物、作業、體質等“五項管理” 怎么管？都有哪些規定和要求？初二英語備課組通過22個問題深入學習“五項管理”要求，積極討論如何做好教育引導工作。 1?? 手機管理 原則上學生不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，禁止將手機帶入課堂。學生手機進校后應將手機交由學校統一保管。西校區采取設立校內公共電話、建立班主任溝通熱線等措施方便學生聯系家長。此外，學校通過多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴的管理行為。也請家長盡量不要為孩子購買智能手機，盡量不讓孩子把智能手機帶進校園。要積極履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，多與孩子溝通交流，共同引導孩子養成良好的手機使用習慣，同時，關注孩子心理健康，培養孩子健康的興趣愛好，形成家校協同育人合力。  2?? 睡眠管理 初中生應達到9小時，學校、家庭及有關方面應共同努力，確保中小學生充足睡眠時間。西校區上午到校時間不早于8:00并合理安排課間休息和下午上課時間，保障學生必要的午休時間。初中生晚上就寢時間一般不晚于22:00，個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，家長應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。西校區正在通過多種形式做好教育引導工作，在課堂教學、教師培訓、家校協同工作中加強科學睡眠宣傳教育，大力普及科學睡眠知識。英語組老師要關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通。指導學生統籌用好回家后時間，堅持勞逸結合、適度鍛煉。指導家長營造溫馨舒適的生活就寢環境，確保學生身心放松、按時安靜就寢。 3?? 讀物管理 讀物管理的基本考慮既要治理以往課外讀物進校園過程中產生的亂象，又要鼓勵優質讀物進校園，營造學校良好的閱讀氛圍，充分發揮課外讀物幫助學生開闊視野、陶冶情操、增長知識、啟迪智慧、塑造良好品質和健康人格等方面的積極作用，達到良法善治的目標。西校區語文、政治、歷史教研組每學年進行一次推薦書目。學校也已經組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見。任何單位和老師個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。英語組老師可設立讀書節、讀書角等，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。發揮老師在學生閱讀中的積極作用，倡導師生閱讀，營造協同育人的良好氛圍。  4?? 作業管理 初中每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘；作業難度不得超過課程標準要求、不得超出學生認知和能力水平，不將各種練習冊、復習資料不加選擇地作為作業使用，嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性作業。作業應當堂布置，不得通過短信、QQ、微信等載體布置作業或課后臨時增加作業。嚴禁給家長布置或變相布置作業。這要求英語組教師要在課堂教學提質增效的基礎上，提高自主設計作業能力，針對學生不同情況，精準設計作業，精選作業內容，布置科學合理有效作業，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣。學生22:00前不能完成書面家庭作業的，第二天向教師說明情況后可以緩交作業。組內教師要充分利用課堂教學時間、自習課和課后服務時間加強學生作業指導，培養學生自主學習和時間管理能力，對學有困難的學生加強幫扶。教師要嚴格遵守“有布置必批改”的原則，對布置的書面作業要及時進行批改、反饋。不得要求家長代為批改作業，不將家長的簽字作為評判學生完成作業的依據，不得要求學生自批自改。 5?? 體質管理 西校區每周3課時體育課，沒有體育課的兩天參加下午大課間特色體育活動一小時。英語老師要確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。每節課間應安排學生走出教室適量活動和放松。防控青少年近視需要政府、學校、醫療衛生機構、家庭、學生等各方面共同努力，需要全社會行動起來，共同呵護好孩子的眼睛。我們要嚴格控制學生使用手機、電腦等電子產品時間，使用電子產品開展教學時長不宜過長。落實好學生每天上下午各做 1 次眼保健操，做眼保健操之前提醒學生注意保持手部清潔衛生。 “五項管理” 之后思 　　作業管理不是簡單控制作業數量和時間，而是從把握作業育人功能入手，強調整體設計，系統改革，厘清責任，提高質量。手機管理不是簡單的禁止帶入課堂，而是要真正實現對學生視力保護，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展的目標。睡眠管理不是簡單的硬性規定睡眠時和學校作息時間，而是要引起學校、教師、家長對學生充足睡眠重要性的高度重視，排除外在干擾因素，有效評估睡眠時間和質量對學生身心成長的影響。讀物管理不是簡單的列出正面、負面清單，而是要充分發揮課外讀物對提升教育質量的支撐功能，明確讀物管理與推薦主體職責，將選擇權、采購權還給學校、老師和家長。體質管理不是簡單的加強體育教育，保障學生每天體育活動時間，而是落實中央重要文件精神，將學校體育全方位、多角度融入到教育改革大局，通過系統改革，全面推進“以體育人”，恢復教育生態。英語組教師定將合理落實“五項管理”，助力學生健康成長。 參會人員：英語組全體老師圖文編輯：田然圖片：各備課組審核：賀艷芬