軍校那些事

戴晶

文章應該忠實于自己的感覺。軍校那幾年對我來說是一段難言和難忘的記憶。 那是1979年8月間，終于收到了高考《入學通知書》。拆開一看是，長沙工程兵學校。心里真的沒有揚起一絲的興奮感。 其實我這應屆畢業生，早在上年就參加了一次高考，是考體育。當時我是高一學生，就獲得了整個長沙市高中組的男子一百米、二百米、四乘一百米的三項冠軍。憑這去高考，體育術科輕松過線；三門的文化考試拿到了160多分，也遠超過了文化要求分數。于是走到了體檢這一關。 一查眼睛，有色盲。母親跟我講：晶伢子，我們干脆不去學體育算了！我看你文化成績還不差，再認認真真地搞一年數理化，應該可以考上個正兒八經的學校。 這不，體育生的我辛勤一年后，再考。剛剛跨過大專院校錄取線沒幾分。這次是理工科。 那時也沒有體育特長生加分，我這幾年的長沙市百米冠軍生能達到如此水平，真不多見。于是，措手不及的校里體育老師與在長沙的國防科技大學聯系，后者派了一老師去招生點的韶山去找我的檔案。 第二天就打來電話說，戴晶的檔案找不到了！——原來被這工程兵學校拿走了。 我是在志愿中填了長沙工程兵學校。那天學校組織我們過線生填志愿。老師說，你們剛過線的學生，要填個軍隊院校比較好。我看了看軍隊院校的名單，有大專性質在長沙的工程兵學校和第三炮兵學校，便都填了上去。也沒跟家里人商量和細想。如今看來是命，就這一填寫，一生就順著這拐點走了下去。 軍隊院校提前招生，很自然的我比較早地拿到這不太情愿的《入學通知書》。當然之前過色盲體檢這一關就是，在書店里買了一本《色盲檢查表》的書，背熟了。 　　9月初，去學校入學報到。沮喪也跟隨到來：這學校連個正經的大門都沒有，一根沒修飾的原木樹桿當了大門攔；也沒有什么象樣的校舍和教學樓；辦公樓和大禮堂地基還沒有挖??。上年才移走的，一個舟橋營的營房，用來當校園。這學校用現在的眼光看，是有點忽悠人。 這不，招收的120名學員，當即就有5名吉林的拒絕入學，跑了！說真的，當時我也想跑，但是，隊干部反復強調的后果警告，最終還是扼殺了我這一想法。 那跑了的5人名額，被學校在學校搞基建的連隊里挑了幾名戰士填滿了。這幾個戰士應該是我們這些學生中待遇和機遇最好的：每個人都直接當學員隊的副區隊長，同我們一起學習，同我們一起拿了大專畢業證，最后還都留校當教員或者管理人員。——真是神一般的操作！冒名頂替這類事軍隊里也是有的，國家的考試制度被玩得真溜。這個是另話。 這神一般的學校教管和教學人員，大部分來源于軍委工程兵某師。這些人搞基建和工程或者是一流，但是辦學校搞教育，尤其是搞高等教育是幾流只有天知道了！他們中除少數幾個人有大專以上學歷外，其余都是初高中甚至是小學文憑。要教育和管理我們這首屆的大專生真的難為了他們，半桶水的人真的拿不出一桶水的量。于是乎，教員們常常被我們這些學員們的問題，尷尬在課堂上。當時校園內很流行的笑話是，教員中有那么幾個人，連“三分之一和三分之二那個大”都分不清。 學校的學員管理，我用自己的親身體驗也許比較客觀實在。我們這群高考錄取生編成了一個中隊，百二十來人；中隊又分四個區隊，每區隊近三十人；區隊又分三個班，每班十人左右。中隊領導是營級干部，區隊長由連級干部擔任。我在二區隊四班。就說說我這四班的包括我在內的三個湖南人遭遇吧。 吳同學，邵陽人士。一家兄弟姐妹都是精英人物。這貨恐怕如我一般瞎打誤闖地走進了這學校。跟我很長一段時間鄰鋪或上下鋪。估計思想狀況與我差不多。開始睡覺很正常，呼嚕天天不少；半年左右每天提前半小時起床摸床板，撫摸半小時，一分鐘不差；后來就不怎么按時睡在床上了。 隨著在校時間延長，吳同學開始執著于洗手，而且越來越頻繁。其它地方找不到他的話，水池邊差不多可以見到他的身影。——這是有些患病了。 最經典的例子是，那天大家在課堂上課，書本都放在課桌上，就是他的沒放。區隊長上前問：“你的書呢？” “在書包里。”（那時我們發的書包可以用鎖鎖住）。 “把書拿出來！”區隊長喝道。 “書包鎖了。” “鑰匙呢？”區隊長問。 “在寢室里。”寢室距教室應該還有一里地。 剩下的就是區隊長頭頂冒煙了！——哈哈。 這同學臨畢業時被真真正正診斷為精神健康有問題。一個風華正茂的青年才俊就這么在這里折了。如果說，這與學校的管理沒有半點關系，誰信？ 另一湖南益陽人士文同學，當然也是佼佼者。當年大學錄取率不超過3％，他在教育資源不優渥的小縣城里脫穎而出，不容易。我們這幫湖南人，與其它省的學員相比，年紀小一點，思想單純些，共同話語多一丟丟，幾個人常在一起瞎聊。不怎樣的這湖南生常聚在一起，不知怎么地常被領導們批。我這毛深皮厚的，罵就罵算了。文同學批多批久了，積怨便深了。 這天，隊干部又對文同學吼了一嗓子。文同學的拳頭拎得緊緊的。隊干部一轉身，文同學掄起拳頭狠狠地向窗上的玻璃砸去。頓時，文同學肉質拳頭鮮血飛濺??。在旁的我一臉驚愕。這是憤怒到了極點呀！我真的有些為周圍的人感到慶幸：幸虧沒有軍械在旁邊！ 如此剛烈的文同學在本應激情四溢的軍校隊伍中也不得志。 后來，吳同學和文同學都順利畢了業。但是沒幾年就從部隊轉業了。這么些年也不喜歡與同學們來往聯系，算來有近四十年沒見過。同桌同班同鄉的我有點想他倆。 　　敞開心扉地講，軍校那幾年是我一生中最苦悶的時光。這一方面是我個人原因。剛剛高中畢業，剛剛從父母呵護下的城市科研單位院子走出來，與這些來自五湖四海，年齡有些差距的同學，在一個灶吃飯，一間教室上課，一個操場運動，一個房間睡覺，是有點不適應。我記得在校期間，我因低血糖短暫暈倒過兩次，并患過一次爛襠病，這個應該與當時不適應學員的戰士灶伙食有關。還吃不慣大鍋灶呀！也患過兩次很嚴重的鼻竇炎，并做了相關手術。這應該是生存環境與過去的差距太大所造成的。 學校的教學水平一直是我們這幫學員苦惱的焦點。這種“只講是什么，講不清為什么”的教學模式，真的沒法調動包括我在內的同學們智力興趣。說是高等教育，可凈是些中低等的那一套，你好歹也來高級一點的教教呀。——真的很遺憾，呵呵！于是乎，課堂在我看來是最無聊的場所。心和智大部分都沒用在這方面。好在所有考試考核很容易，我這漫不經心的學生，居然考試考核都過了關，也沒掛過一門課。那幾年倒是讀了些小說之類的閑書。 管理干部也沒在我記憶中留下歡快的痕跡。記得有次，在渡河教學區上課。這校區與湖南制藥廠很近。我有個一起長大的兄長在這廠里安了家。傍晚休息時，我偷偷去兄長家坐了兩小時。返回時，區隊長在路邊堵住了我： “干什么去了？” “到劉教員家問問題去了。”我有些撒謊地說。 “走！跟我去劉教員家去。”于是我倆一起走到劉教員家敲門。幸好，劉教員不在家！避免了矛盾的升級和激化。不過，我真不明白，這有些執拗和莽撞的區隊長是否準備了拆穿無害謊言的后果。——我后來工作的連隊的班長都不這么干。 80年過農歷年，說是初一開始放假。中隊確定，大年三十晚上的十二點之后才可走出校園。那時，校園門口零點之后沒任何交通工具，我們幾個長沙籍的學員硬是初一的零點之后邁開大腿，走了四、五個小時才到家。——磨人呀！這也太死板了吧？人性和靈活性跑到垃圾桶去了，我甚至想，這些隊領導是不是對我們幾個長沙籍的學員也些嫉恨。 也不是沒見過沿海地區的同學與教學和教管人員改善關系。那時這些地方的同學，放假后回校，總帶著幾只自動表或幾把自動傘，開學沒幾天，就都不見了。送誰或賣誰這個就是不言自明了。年少的我似乎骨子里有那么股氣，不想學也學不會，罷了！這輩子這股子氣總是伴隨我游走四方。 這種環境下生存的我，不快樂輕松，當然也成長得不好。應該是劣生之列。中隊里幾乎所有人都入黨入團，就我等三、五個人臨畢業前十幾天才勉強入團；中隊畢業隊列閱兵式，也將我這還帥氣和勻稱的小伙子排除在外；畢業生按優劣搭配分配，我是那個劣需要襯著優的才能分到部隊。 軍校幾年，我那幾個從小一起長大的發小，一直罵我：“你咯扎鱉越來越蠢了！”嗯哼，還真有點是。 四班三個湖南人大致都如此了！真的不知道年輕懵懂的我們得罪了誰？ 　　變愚蠢了的應該不只我一個，變聰明了的應該更多。但是上級領導不認呀。好不容易熬到預定的畢業期，工程兵部一首長來檢查。一看這素養怎么可以去帶兵？——加半年學期。這也太隨意了吧，招生的承諾和保證都化成了水。 其實這也暴露一個問題：招我們這些人，學制和《教學大綱》都沒制訂完善，如此重要的問題都沒成為鐵律。 我們這些人是不折不扣的“白老鼠”，當然的試驗品。試驗就有成和敗。我們這幫文革后首屆高考入軍校指揮專業的大學生，相對其他后來屆次的同類學生，是有些在部隊干得不如意。退役比較早，也沒產生一個將軍，最大的官階也就是個大校（這同學在校期間比我好不了多少，也是最后一批入團的人之一）。倒是不少人受了處分，甚至還有幾個判了刑；留校任教的幾個所謂教戰術的同學師長組織向上級匯報的武裝泅渡，當場就淹死了幾個學員。我們真槍實彈的在老山打了一年都沒犧牲一個人，你一個給上級領導的演訓就讓幾個臨近畢業的大學生去見了上帝，可見他們的教學水平。而這些判了刑的刑事犯罪人大都是當初被視為優秀生的留校人員。留校的十個“優等生”居然有三個在牢獄里生活了一兩年，也算是這學校給予的進一步進修深造了！更不可原諒的是，這些刑事犯罪，是一個爆破工程有致幾十人死亡的罪惡！甚至是軍校出身的人破壞了軍婚，還自鳴得意！——這長沙工程兵學校那時是個什么樣的教育管理和識人水平：說你重德嗎？留校的3 0 ％以上是刑事罪犯；說你重技嗎？這些人做本行當的訓練也好，工程也罷，直接操作讓數十人到了另一個世界。——一個工程院校的幾個曾經的工程教員搞個小工程，就致死幾十人。簡直就是經典的笑話，典型的草菅人命，完全的謀財害命，唉！難怪當年這學校思想政治工作掌門人的——校政治部主任，后來管不住自己的下半身，殺人犯罪，在長沙享受了政法部門兩顆子彈的待遇。成功地復刻了“黃克功事件”。但是一個是戰爭年代，一個是現代社會。一個是沒什么文化的老粗，一個是在軍校擔任政治工作引領者的所謂“文化人”。撇開個人品行不說，就他自己近身的情人，都認不準，看不透，管不了，你還指望著他對學校及其下屬的識人管人水平？——那時那刻一塌糊涂的這學校！ 應該說，歌頌這個學校的人還是有的。舉一典型例子吧。臨畢業時，學校選擇在我看來有些迷糊的一同學，動員他去邊疆。這同學果真同意去了。臨行時還立了功，《人民工兵》也刊了照片。到部隊后，這同學不久便犯了事，成為全同學中第一個被處理復員的兵。接著就是他為此長達數年的上訪。但是這同學卻是對學校頌歌唱得最響的一個。今天一個頌詩，明天一個頌歌，這學校為了全球最美的學校。我真的不明白：這么好的學校培養岀來的你，為什么第一個被處理復員回家？自己辛辛苦苦幾年的上訪是誰所賜予？事實的邏輯很明了：也許你是這學校的優等生或者合格生，但是卻不是需求單位受歡迎的人；或者反過來說，你在單位里如此受輕視，你又是優等生或者合格生，那么你那學校的教學質量應該受到置疑。——看來是非不清的人不少。你如此吹捧你的學校，也沒人敢給你站臺呀，難不成這學校就是培養你這種學生的？還以你自豪？劣跡斑斑的學生贊美培養他的學校，這學校也真好不到那里去。 用人單位單位不需要或著不歡迎這個學校的畢業生，只能說明學校的教學質量低劣。當時生源都是高考大專以上錄取生（除幾個插班生外）。在生源方面找不到任何借口和理由。問題的根源就在于這學校的組織管理和教學。 這學校最終被撤銷在我看來，絕對有道理。 至于我，畢業后分配到了陸軍第一師工兵連，任排長，后擔任副指導員。84年帶領我的兵參加老山作戰，連隊榮立工兵分隊少見的一等功，個人獲三等功。一年的近敵作戰連隊也沒犧牲一人。我是有點為個人驕傲，也許苦難造就了我。 前晌，與一在軍隊院校擔任重要職務的一將軍聊天。他說，軍隊院校應該是最能將人變聰明靈活的地方。我舉雙手贊成。最低的標準也不能將人變得到高墻牢獄內，將一些處理到另一個世界，那就是禍國殃民了，但愿我那軍校經歷成為過去。 　　加段補記：我是個內心戀家戀鄉的人。在浙江和云南的那幾年一直想調回長沙。84年長沙警備區曾給師里去《商調函》，因那時部隊正在作戰，從而調回長沙沒有落實。85年回長沙休假時，也動過回長沙工程兵學院的腦筋。也做了些鋪底工作，如在學校的《學報》上發了幾篇文章，也通過原一軍工兵處任處長后在學校任校務部副部長的唐領導，找到過校里領導談過，他們要我等過那幾年的精減整編后再來。應該說，我是沒時間沒興致等待了。 哦，當然也有過一些人，到我家想當掮客，說是能將我弄回學校當教員。我一是不相信這人的實力，二是手里也沒有手表自動傘之類的東西，那時的杭州與長沙比較，也沒什么先進品，我和家人回絕了他.。 這長沙工程兵學校給我的感受是五味雜陳。我呀，還是靠我的正直和實力行走天涯。

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