名師引領顯真情送教下鄉促提升——教研室小學部送教下鄉暨西北片區聯合教研活動

莫旗坤密爾堤中心校王小柱

醉人的夏風迷人的暖流愉悅的路途無不彰顯著我們教育人對教育的熱愛 　　別過春風拂面，走進夏花絢爛。為了貫徹落實教研室小學部整體教研工作安排，促進區域內教研的均衡發展，2021年6月11日教育研修中心小學部崔穎主任帶領教研室和哈達陽中心校的送教教師段桂蓮老師、甘河學校小學部的送教教師劉金鳳老師一行六人及塔溫敖寶中心校、臥羅河中心校、西瓦爾圖小學、庫如奇小學的領導同仁到坤密爾堤中心校參加西北片區教研活動。我校有幸承辦了教研室小學部送教下鄉暨西北片區聯合教研活動。 　　教研活動前，坤密爾堤中心校楊樹臣校長高度重視此項活動，專門協調此次活動，要求學校各部門聯動。教務處結合上級工作安排及實際情況擬定活動方案、安全預案、防疫方案、教研活動流程、活動場地布置等等。 啟動會 　　坤密爾堤中心校李柱教學校長主持會議。李校長向參會人員介紹來賓，并對活動等做說明。 活動目的和意義 　　教研室領導崔穎主任：為了推進教育教學質量的全面提高，增進學校的優勢互補；搭建教研交流和互動的平臺。并通過團隊式聯合教研的方式，發揮名師及骨干教師引領和幅射作用。以點帶面，提高教師教育教學觀念和課堂教學水平，全面提升教師隊伍的整體素質，促進教育均衡發展，進行此次教研活動。 激揚青春展示風采 　　青年教師是學校的新生力量，是明天的希望，是教師隊伍中最具發展潛力的梯隊。為切實提高青年教師的教學能力及專業素養，夯實青年教師駕馭課堂的能力，落實學校青年教師培養計劃，本次教研活動我校周倩楠老師、翟秀娟老師、楊素華老師出展示課。友鄰學校領導和學科教師參與聽課，坤中心校教學校長李柱，教務處王永謙、王小柱、何斌、肖婉迎、張瑩陪同聽課！ 　　教研室領導崔穎主任走入楊素華老師的道德與法治課《我是一張紙》。楊老師的課：教師教育機智強，從不同的角度介紹紙，讓學生介紹自己收集的紙及其功能，充分調動了學生的積極性，學具準備充分，突出教學目標及重難點。 　　教研室領導許振梅老師走入周倩楠老師的語文課《海底世界》。周倩楠老師的課：教態親切、自然，注重挖掘語言文字，緊抓住課文的重點和難點，基于課標、教材評價教學目標制定準確，教學目標具有導教、導學、導測功能，同時關注教學目標的達成度，以生為本、以疑為線、以讀為主、以拓展為目標，注重教學效果的構建，學生積極參與，教學效果好。 　　教研室領導唐秀紅老師走入翟秀娟老師的英語課。翟老師的英語課：給人以耳目一新的感覺，以任務型教學方式展開，在師生互動，生生互動中從課堂預設到動態形成。一環扣一環，學生活動高潮迭起，教師引導巧而得法。 名師送教下鄉力促教師成長 　　為了充分發揮友鄰學校骨干教師的引領、示范、輻射作用，搭建教研交流和互動的平臺。哈達陽中心校的段桂蓮老師、甘河學校小學部的劉金鳳老師給西北片區送教。友鄰學校領導和學科教師參與聽課，坤中心校教學校長李柱，教務處王永謙、王小柱、何斌、肖婉迎、張瑩陪同聽課！ 　　教研室領導崔穎主任走入段桂蓮老師的道德與法治課《干點家務活》。段老師的課：準備充分，課堂上讓學生操作自己能做的事情，同時視頻的播放，有利于學生的可見、可聞、可學，把傳統文化的思想帶入了課堂，使學生的思想得到了升華。 　　教研室領導許振梅老師走入劉金鳳老師的語文課《墨梅》課堂。劉老師的課：基于課標、教材等確定教學目標準確，隨文識字做到情趣化，抓住關鍵詞體會重點詞句，將讀書貫穿教學始終體會人物精神品格，教師教態自然，語言準確清楚、嚴謹，并借助態勢語等對學生進行評價，引導學生，關注學生學習習慣。 齊心協力共交流教研專題促成長 　　教學質量是學校辦學的生命線，為了全面提高課堂教學質量，打造高效課堂，提高教師對新課程理念的理解和對教學方法的領悟能力，在聽課后，教研室領導崔穎主任、許振梅老師、唐秀紅老師、解麗君老師組織出課教師說課其他教師評課。 　　教師授課后友鄰學校領導、業務主任和學科教師對教師的課例進行評課，教研室領導對出課老師的課進行點評和指導，教研室領導對教師在課堂教學方式方法上的成功之處給予了充分的肯定和表揚，同時結合學科特點對今后教學提出了指向。 視導優化教學引領促進提升 　　為實現有效教學，聚焦內涵提質量，落實教育教學的根本任務，教研室領導解麗君老師對我校孫彩艷老師的科學學科進行視導，教務處陪同視導。科學學科視導包括教案查看、實驗抽測、集體備課、常規材料、交流反饋等環節。 　　教研室領導解老師詳細紀錄視導結果，同時指出孫彩艷老師在備課時，能正確把握課程標準，吃透教材，合理開發教材，教學中以學生為主體，在教知識的同時能重視培養學生的科學素養，并對學生實驗操作能力給予肯定。 　　教研室小學部送教下鄉活動為西北片區和友鄰學校教師搭建了互相學習，互相交流，互相借鑒，共同提高的平臺，同時為優化課堂教學，促進教師的專業成長提供了定位，是盛夏的一場及時雨，更是各校教學質量提升的催化劑。