高小五月教研熱，才了比武又賽課

芳草碧連天

五月，書寫著勞動者的光榮，五月，弘揚著教育人的奮斗。5月12日，合肥市朝霞小學程秀芳老師在高劉小學五三班和孩子們一起感受語言幽默風趣的智慧閃現(xiàn)。程老師給孩子們帶來一節(jié)文言文教學《楊氏之子》。 程老師以應景的文言“吾乃程氏之女，自省城而來，聞高劉學子甚聰慧，特來一試，以辨真假。”的不同開場白拉開了學習的帷幕，帶領學生走進文言情景。隨后，老師讓孩子們介紹自己，高劉的孩子的確聰慧，也能學著老師的文言方式介紹自己呢！ 課后，年級組對程老師的課做了點評，組長孫東榮老師說:“程老師的課，深入淺出，學生們都能聽懂，時效性強。”李安慶老師補充道:“這節(jié)課老師能抓住‘聰惠’展開理解，在學習文言的方法指導方面也十分到位。”何飛老師指出:“如果適當補充一些課外類文學習不僅是知識的拓展還會讓學生對文言文學習更感興趣。” 李安慶老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》，李老師充分發(fā)揮自己的美術功底，利用板畫畫出小艇的特點，讓學生理解起來簡單直觀，深受學生喜愛。 李老師不光畫畫得好，還很注重學科的整合，把語文和數(shù)學學科進行融合，深刻理解英尺的長度。 同樣是上《威尼斯的小艇》，何飛老師充分運用現(xiàn)代科技的新媒體方式讓威尼斯小艇活生生地展現(xiàn)在孩子面前。 一頭銀發(fā)的葛老師，不甘落后，一直探索信息技術在課堂上的運用。潛心育人，一心教學，課堂上的每一個細節(jié)，都給到學生方法的訓練。這樣的老教師是我們青年教師學習的榜樣。 三人行，必有我?guī)熝伞８邉⒗蠋煂W習，也不忘和自己并肩作戰(zhàn)的老師學習，翡翠學校的聶老師，不光板書設計精美，課堂準備也十分充分，為了讓孩子們理解“粗糙”，聶老師精心在家附近挑選了兩塊不同質(zhì)地的石頭帶到課堂上讓學生通過親手摸再對比去感受，自然而然理解粗糙的意思，這不正是語文即生活，生活即語文的最好方式嘛！