襄陽市前進(jìn)路小學(xué)語文教研簡報(bào)（第3期）

卷卷毛

花開教研路，攜手共成長。6月6日上午，前進(jìn)路小學(xué)語文教研組開展了教研例會(huì)，旨在對前期的教學(xué)常規(guī)檢查、“同課異構(gòu)”研討課以及學(xué)習(xí)力調(diào)查問卷結(jié)果進(jìn)行反饋總結(jié)。 會(huì)上，全體語文教師學(xué)習(xí)了《雷鋒全集》。李曙熒老師給大家分享了散文《敢想敢做》，陳華清老師分享了文章《自我鑒定》。隨后，在教研組長周麗的帶領(lǐng)下，全體語文教師一起朗讀了詩歌《歌頌領(lǐng)袖毛澤東》，在聲情并茂的讀書聲中陶冶情操，在詩歌中學(xué)習(xí)紅色精神。 教研副組長周新慧反饋了5月語文組教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果。集智備課、作業(yè)布置與批改以及教案三項(xiàng)內(nèi)容，均按3:4:3的比例確立優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等次，目的在于激勵(lì)教師們向雷鋒學(xué)習(xí)，對自我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。教研組長周麗再次強(qiáng)調(diào)了集智備課的重要性，對于每次集智備課主題內(nèi)容選定的原則、如何規(guī)范使用記錄表等提出了具體的要求，使集智備課活動(dòng)目標(biāo)更明確，更規(guī)范。 會(huì)上，各備課組長對備課組內(nèi)“同課異構(gòu)”研討課活動(dòng)開展情況，從亮點(diǎn)、存在問題、改進(jìn)措施三個(gè)方面進(jìn)行了小結(jié)，為今后的閱讀教學(xué)指明了方向。 陳華清、劉小利、潘娟三位資深教師對前期開展的閱讀學(xué)習(xí)力調(diào)查問卷情況進(jìn)行了分析匯報(bào)。陳華清老師指出低學(xué)段學(xué)生對閱讀課外書籍的興趣在逐步增強(qiáng)，但也存在學(xué)生課外閱讀習(xí)慣未形成、家長對孩子閱讀不夠重視的情況。因此，低學(xué)段閱讀教學(xué)在激“趣”的同時(shí)，也要融合“法”的指導(dǎo)，同時(shí)也應(yīng)設(shè)立“家校聯(lián)系卡”，取得家長的支持與配合。劉小利老師指出中學(xué)段學(xué)生雖然對課外閱讀的興趣很濃厚，但是用于閱讀的時(shí)間不夠。應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，改革教學(xué)方法，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生有充足的時(shí)間用于閱讀，掙脫應(yīng)試教育觀，走向素質(zhì)教育。潘娟老師指出高學(xué)段學(xué)生存在著閱讀類型選擇上偏向于動(dòng)畫類、卡通類的故事書，閱讀面較窄的問題。對此，教師可以有針對性的指導(dǎo)學(xué)生閱讀科技、歷史等多元文化書籍，開展形式多樣的讀書活動(dòng)來激勵(lì)學(xué)生好讀書、讀好書。 張春森校長總結(jié)了此次的閱讀力調(diào)查問卷活動(dòng)。提出：沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。只有擁有數(shù)據(jù)，我們才能將學(xué)習(xí)力研究走上正途，我們的研究結(jié)果才更具備說服力。我們通過調(diào)查找到問題，才能圍繞問題對癥下藥，精準(zhǔn)滴灌，制定應(yīng)對之策。 此次的教研活動(dòng)為后期的教研工作指明了方向。其實(shí)教師的天職就在于勇于探索教育，每周的教研活動(dòng)都是一次探索、一次成長，讓我們共同砥礪前行，探索不息，滋潤前小這片美麗的土壤！ 圖片資料：劉亞妮、張萬鑫、周新慧制作編輯：周新慧指導(dǎo)審核：張春森、周麗