“業精于勤、行成于思，展思維風采、享數學魅力”--記2021年呼倫貝爾市小學數學教師教學基本功競賽課堂實況

安小安

山高不厭攀，水深不厭潛，學精不厭苦。教師的教學基本功是教師從事教育教學工作必須具備的最基本的職業技能。為進一步加強我市小學數學教師隊伍建設，提高青年教師的綜合素養，加強青年教師業務基本技能的鍛煉,促進青年教師磨練教學內功，夯實業務基本功，讓更多的青年教師脫穎而出。于6月7日-11日舉辦2021年呼倫貝爾市小學數學教師教學基本功競賽暨學科教師培訓活動，為青年教師搭建一個提升素養鍛煉自己，展示風采的平臺。6月9日迎來了基本功競賽的第二個比賽日。 　　來自各旗市區的六位參賽教師，以抽簽的方式決定授課順序，采用“同課異構”的授課形式帶來精彩的教學展示。 　　課前阿榮旗第二小學老師們都精心為孩子們準備了符合兒童心理特點的手指操、杯子舞等活動，調動了學生的積極性，參與性，集中學生的注意力，有利于教學的開展，為參賽教師的教學活動的順利進行提供了幫助！ 教學精彩瞬間 　　來自扎賚諾爾的毛春云老師，以生活中常見的生活垃圾導入新課，體現了數學與生活的緊密聯系。在教學中以學生探究和討論的教學方法，在學生自主解決之時，發現分數的分母不同時，毛老師就問學生怎么辦？從而引出了課題，接著重點探討異分母分數加減法的計算方法。 　　來自牙克石市的袁敏老師，利用有效的教學活動，出示學習問題，讓學生先自主學習，再小組交流。把學習的主動權還與學生，學生真正成為了學習的主人。 　　來自額爾古納市第三小學的王珺老師，用孩子們熟悉的干凈整潔的校園導入新課，貼近孩子們的生活，從而提高孩子保護環境的意識。在新知的解決過程中，充分調用學生已有的知識經驗，在交流、溝通的基礎上，加深對異分母分數加關法計算法則的理解。以實現學習就是對話的基本理念。在鞏固練習的過程中，設計不同層次的練習，實現讓每一個孩子都得到不同的發展。 　　來自新右旗的康文晶老師，教師總結及時有效，關鍵把握準確。歸納方法時的點撥清晰、條理、明了，并且把異分母分數加減法計算的關鍵環節是什么？“化異為同”的這種轉化的數學思想給學生加以滲透。 　　來自海拉爾伊敏小學的柴茹老師，課前以游戲與學生拉進距離。導入新穎，本堂課中，學生經歷了“獨立思考--自主探索--交流--嘗試練習--總結算理算法--看書質疑--學以致用--能力提升”的學習過程，層層遞進，這就是一個學生親身經歷，親身體驗，發現知識，運用知識的過程。板書設計充分運用了圖形語言，完整的呈現了計算過程，學生能夠從板書中講出計算過程。 　　來自新左旗的包海欣老師，借助直觀圖對異分母分數為什么不能直接計算，從而引出分數單位不同，需要通分再計算。整節課環環相扣，從復習鋪墊到新課的教學以及隨堂的練習。練習題富有層次，調動了學生的積極性，學習氣氛很好。 反思提升 　　課后六位老師進行反思答辯，從教學過程中反思自己的“得”與“失”，在今后教育教學中充分重視學生原有認知水平，抓住這一教學契機，有準備地計劃和選擇一些適合學生認知水平的學習材料，設置恰當的教學情景，直接拋出問題，放手讓學生自己發現、自己歸納、自己體驗，那肯定比教師一步一步引導發現更有價值，更能調動學生的興趣。 專家點評 　　競賽選手反思后，由滿洲里市第二小學資深數學專家、校長唐秀鳳進行點評，唐校長首先對六位選手的個人素養提出表揚，數學教師應該是嚴謹的、有趣的。唐校長從復習導入、新知講授、習題設計、到教材解析、到如何有價值的使用教材等方面給選手們提出了寶貴的意見。唐校長談到:教學課堂數學生活化、生活化數學的循環過程就是數學源于生活、作用于生活的過程，中間要突破的就是深度學習的挖掘，我們教師要一層一層、一部分一部分地引領孩子們從最初級對知識的認識到這個知識高級思考，所以這是一個深度學習的過程。我們教師在利用教材時，要提有價值有現實意義的問題，善于設計大問題，敢于放手讓學生探索，把權利交給學生，被動接受永遠培養不出優秀的學生。聆聽了唐校長的教學方法，給青年教師指明了方向，給在座的教師不平凡的感觸和思考，我們會把唐校長的教學方法、寶貴經驗吸收并融入到課堂教學中，促進課堂教學實效，爭取早日成長為一名優秀的數學教師！ 構建生活化課堂講座 　　最后由阿榮旗教育發展中心教研員韓振富老師，為在座老師分享主題為“構建生活化數學課堂”的講座，韓老師從實驗操作、閱讀理解教材、正確使用課件、科研與教研、善于反思等五方面提出了獨到的見解，從大處著眼，以課標為依據、以育人為目的、滲透思想方法，從小處著手，合理使用課件、創造性使用教材、尊重教材等方面進行了透徹的分析，韓老師在強調構建生活化課堂中提到要人人學有用的數學、有價值的數學，數學知識來源于生活又服務于生活，數學課堂生活化生活經驗數學化，不同的人在數學學習中得到不同的發展，要尊重學生差異。構建生活化課堂我們一直在路上…… 　　同樣的教學內容,六位教師不一樣的教學設計,演繹了不一樣的數學課堂,成就了學生不一樣的數學素養。比賽只是形式，提高才是目的。基本功比賽不僅為教師提供一個展示才能的舞臺，更是促進了他們的專業思考與成長。相信在不斷學習，不斷探索，不斷反思中，青年教師們一定會加速成長，越磨礪越閃光。感謝唐秀鳳、韓振富兩位資深專家給我們帶來精彩的分享，感謝承辦單位阿榮旗的各位領導、老師、同學們辛苦付出和積極配合。精彩還在繼續…… 審核:馬繼紅 責編:安玉萌 供稿:安玉萌、梁夢