明山學(xué)校小學(xué)部－低年級(jí)語(yǔ)文先學(xué)后教觀摩課

理性.

在這個(gè)雨絲飄逸的六月，我們明山學(xué)校低年級(jí)語(yǔ)文組按排了兩節(jié)觀摩課，一節(jié)是崔利肖老師的《奇妙的世界》，另一節(jié)是成微霞老師的《蜘蛛開(kāi)店》。 　　語(yǔ)文教學(xué)，是理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字。這兩節(jié)觀摩課都是運(yùn)用先學(xué)后教的教學(xué)方法，崔利肖老師的《奇妙的世界》課件制作精美，讓學(xué)生在溫馨的氛圍中學(xué)習(xí)。 　　先讓學(xué)生有感情的朗讀課文，然后帶著問(wèn)題默讀，從課文中找出答案。問(wèn)題由淺入深層層遞進(jìn)。這樣的自學(xué)指導(dǎo)目標(biāo)十分明確，而且具備很強(qiáng)的可操作性，有利于教師高效的引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和探究，從而提高學(xué)生的自學(xué)效率。 　　成微霞老師的觀摩課中，用謎語(yǔ)導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上運(yùn)用先學(xué)后教的先進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀課文，并從課文中找答案，讓學(xué)生回答。 　　設(shè)計(jì)的自學(xué)提綱由淺入深，由易到難，使學(xué)生越學(xué)越自信，積極性很高。成老師一個(gè)“請(qǐng)”的手勢(shì)拉近了師生間的距離，也體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重。對(duì)每個(gè)學(xué)生的發(fā)言，成老師耐心點(diǎn)評(píng)。恰如其分的表?yè)P(yáng)，滿(mǎn)懷希望的鼓勵(lì)，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，建立自信的平臺(tái)。成老師設(shè)計(jì)的續(xù)編故事環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象能力，通過(guò)讓學(xué)生“說(shuō)”提高學(xué)生的表達(dá)能力，也有助學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。 　　為了適應(yīng)新課程改革的要求，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中引進(jìn)“先學(xué)后教”的教學(xué)理念，真正將學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體位置，提升學(xué)生的自學(xué)水平，充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，采取合作探究的學(xué)習(xí)模式，使教師成為指引者，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主體，有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 溫馨提示 明山學(xué)校現(xiàn)在開(kāi)始招生啦～ 現(xiàn)招：新一年級(jí)與新七年級(jí)，以及各年級(jí)插班生咨詢(xún)電話請(qǐng)撥打：崔老師：15532058887成老師：17736139069武老師：15932766772