育秀學校（小學部）“五項管理”致家長一封信

美友18221359

親愛的家長朋友：您好！ 依據教育部中小學“五項管理”工作精神，育秀學校（小學部）從作業、睡眠、手機、讀物、體質管理五個方面進一步完善日常教育教學工作，切實減輕學生課業負擔，促進學生身心健康發展。 現將落實“五項管理”的一封信分享給您，請您認真閱讀，與學校密切合作，切實承擔起監督和教育的職責。 ? 關于作業 　　1. 學校對學生作業實行管控：一、二年級不布置書面家庭作業，在校內安排適當鞏固練習；其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘，書面作業基本在課后服務時間段完成；周末、寒暑假、法定節假日控制書面作業時間總量。 2. 學校嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業。 3. 家校形成協同育人合力，督促孩子回家后主動完成學校布置的作業，引導孩子從事力所能及的家務勞動、體育鍛煉和社會實踐，不額外布置其他家庭作業。 關于睡眠 　　1. 睡眠質量是促進學生生長發育和提升學習效率的保障，請家長指導學生制訂作息時間表，在保證睡眠時間的前提下，結合自身的睡眠狀況、時間等實際，合理確定晚上就寢時間（最晚為晚上9:00），確保每日睡眠時間至少10小時，促進學生自主管理、規律作息。 2. 請家長為學生營造溫馨舒適的生活就寢環境，控制家庭中學生使用電子設備、網絡和看電視時間，特別要加強學生假期和寒暑假作息時間管理，確保并督促學生身心放松、按時就寢。 關于手機 　　1.孩子不帶手機進入校園。 2.孩子在校期間，如家長要與孩子聯系，可通過班主任進行溝通。 3.確有將手機帶入校園需求的，須經家長同意、向班主任提出書面申請，班級設置手機保管處，進校后將手機交由班主任保管，放學后歸還。 4.教師不用手機布置作業，或要求孩子利用手機完成作業。 5.家長應以身作則，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。 關于讀物 　　1. 學校和家長攜手，共同對學生課外讀物進行管控，堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發展。 2. 給學生的課外讀物應符合學生認知發展水平，滿足學習需求和閱讀興趣，適度適量。 3. 給學生的課外讀物應能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，增長知識見識，提升發現問題和解決問題能力，增強綜合素質。 關于體質 　　1. 學校每年開展學生體質健康監測，根據監測結果為每個學生開具體育運動個性處方，向家長反饋，請家長督促孩子開展針對性鍛煉。 2. 家校攜手預防肥胖，通過合理膳食、積極身體活動和心理支持對學生進行體重管理。 3. 請家長關注學生校外一小時體育活動時間，督促孩子每天按照學校推送的家庭鍛煉要求進行科學的練習，家校攜手一起幫助孩子提高體質健康。 　　孩子是祖國的未來和希望，也是每個家庭的未來和希望，落實“五項管理”工作，離不開家庭、學校和社會各界的密切協作，讓我們攜起手來，家校合作，同心同向，共同助力孩子全面發展，茁壯成長!