征途長顧望 ?奮發追夢更青春

話少心在

邊城情清茗淡香品余暉，人生出塞能幾回？窗外千聲禽鳥和，日落紅天映晚炊。 千金散盡可復得，年華一去不能追。巍巍青山看不盡，皚皚白雪頂上飛。 　　胥望，江西省撫州市宜黃縣第三中學語文教師，在阿克陶縣梧桐中學支教。十二載育人，注重課堂創新教學。優質課在國家級，省級，市級獲得優異成績。多次評為縣優秀班主任，2020年9月，在江西援疆“雙語”教育優教優學“十百千”項目中，被評為“優秀教師，榮獲江西省第二批援疆支教“優秀教師”。 我誠知2020—2021年是不平凡的。之于我平庸的生命史，這一年半必將因其斑讕而耀目，因其深重而銘心，因其壯慨而蕩氣，因其沉郁而濺淚。值此遠離之際，歸鄉之期，興感良多。駒隙陶縣，無問西東。概略行跡，一以回顧深省，一為展望弘毅。 　　 以我弱肩負重行——服從學校工作安排，工作足量。猶記5月里入疆，醫學觀察期間我即應要求認真學習江西援疆管理制度，積極參與“援疆三問”大討論。下半年我擔任九年級（9）班語文教學，周正課時8節外有早讀、看護課、4個小時的晚自習。阿克陶天氣干燥，咽炎復發也始終堅持。另有青藍工程指導老師以及負責撫州援疆支教團隊宣傳工作。疫情和寒假網課期間，我應年級備課組長和幾個同事所請，提供了作文、詩歌鑒賞等共享網課，有時圍觀人數上千。對于以上工作，也曾有過怯意，但即使在我最艱難的時刻，也始終把教師對學生的責任放在第一位，從未曾缺課。 　　以我勤溉催花開——教書育人為本，成績可期。為完成援疆老師最核心的教學工作，我認真了解學情，備教材，教學中精選題案，講練結合。9班在學校分層教學體系中處于第三層級，學生分屬于維吾爾族、哈薩克族、柯爾克孜族等民族，通用語起點不一，水平參差。我努力拓展語文學習的空間，在激發學生學習語文的興趣上下功夫：舉行班級“秋風流韻”詩歌朗誦會，組織小辯論，言傳身教，分享閱讀與創作的體驗。為達成“親其師，信其道”，我主動做無記名問卷調查學生滿意度和建議，能動調適。針對初中學生“德育為先，能力為重”的語文學科教學目標，強化訓練，注重效用，給學生打開看世界的窗戶。在模擬考成績較之前的上升相對回落，已在預料之中，原因復雜而清晰地在腦中一一呈現——我想起那句“艱難困苦，玉汝于成”。即使在初三緊張的教學中，我仍然努力保持語文藝術美、哲思美的濡染，以期助力學生打下終身閱讀與觀照社會的基礎。教育教學的同時，作為語文老師，勤于閱讀、寫作、思考，努力提升專業素養。以教育援疆生動的實踐激發文藝創作的靈感，為文化潤疆作點滴貢獻。一年多來，創作宣傳美篇十余篇，其中兩篇文章在中國德育網上發用，提升自己的同時，在一定范圍內對語文學習，文藝創作，文旅宣傳等方面發揮了積極影響。 以我竭誠攜手進——“傳幫帶”熱誠互尊，開放交流。作為援疆團隊的一分子，雖然才疏學淺，人微力薄，但我一直以最大誠意踐行“傳幫帶”的“輸血”理念。無論是在微信上還是在辦公室里，凡有所問，我都認真作答，有疑難，我也積極幫助查詢；與青藍結對的老師，互動聽課，日常討論。一年來多次主動參與學校公開示范課展示，把江西優秀的教育教學資源和先進的教學理念和梧桐中學老師們交流學習。從上學期至今，我先后為梧桐積極觀摩的語文老師翟廣麗、夏麗華、張楠、努斯曼古等多人次提供包括散文鑒賞、課文個性解讀、作文講評等內容的常態課十幾節；在交流初三復習、教育教學論文寫作及學生思想教育的各個方面，我也坦誠提供觀點。平時主動學習，本年級所有甚至跨年級教研課、送教下鄉課、“同課異構”活動，我都認真聽課、議課并認真吸納。 　　以我泛愛多親善——把對“民族團結一家親”的理解上升為自覺意識。通過學習黨的政策、新疆發展史，我對“民族團結”的意義有了更明確的認識。而我本人與生俱來的悲憫心和后天習得的平等、和平理想使我對“民族團結一家”有著本能與自覺雙重的踐行欲望。比如在工作中與各民族同事相互尊重，互相學習，開展文化交流，坦誠直率；又比如主動參與“三進兩聯一交友”活動，在中秋節前我特意買了水果和牛奶前往學生宿舍看望學生，進食堂，常在班級。與柯爾克孜族學生賽迪爾丁、穆巴熱克江；維族學生阿不都賽比爾等數名學生結親交友。并利用休息日應邀走進學生熱合曼江、賽迪爾丁的家中拜訪家長，所行不計路途之遠，至而打的亦往，且皆略備薄禮。真誠的交心訪談，增進了師生、家校和民族情誼。援疆以來對每一次捐款倡議，從未袖手；對遇到的每一個人，心未設籬。 　　以我微力助抗疫——新冠疫情防控之役，人人有責。入疆前后，我始終自覺遵守各級防疫令，執行家居、出行、隔離的各項具體要求。敬重身邊抗疫工作人員的辛勞。我曾參與學生放學導護以體驗梧桐教師的辛苦；我在三樓支教辦公室主動擔負每周三的抗疫消殺日常事務與值日工作，為此每周三早上我都是在早讀課前到辦公室，開窗通風，灑掃打水，風雪未阻。 以我愛家愛梧桐——梧桐的和諧與發展時時關心。于此萬里塞外的唯一歸所，我的情感世界里已然視之如家。春去冬來，在梧桐的日子里，流連校園，記錄美麗與感動，雖微憾也曾提出建議。對可能給梧桐發展帶來榮譽和機會的每一個活動，我都愿意竭誠效力。在學校幾次語文教研調研工作中，我參與語文組主備課現場籌措，提供公開課教案、導學案等交流材料，并準備現場發言。一年半梧桐的光影里，我沉思默然，我歡心欣然。晨昏匆匆，亦主亦客，溫暖常在，心有恒持，不必人地皆宜。只可惜逝去光陰不會再回頭。 　　圓滿完成支教使命，是我行前至今向上蒼唯一的祈求。年來所為，若有得，不過是在時代宏炬和各地同仁精神感召下的粒粟微光；若有失，不過是理想主義、浪漫情懷擁吻生活時的固執與玩笑。即將遠離，勒馬回眸，奮蹄再前，踏雪放歌，春光不遠。 2021年已過去一半，我的援疆工作也接近了尾聲，未來還有很多需要自己去整理和面對。但我已做好準備，但干實事，無怨無悔，“征途漫漫，唯有奮斗”，青春無限，不負韶華！

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