最美教師最美風(fēng)景——記大余縣池江中心小學(xué)最美鄉(xiāng)村教師郭靜老師先進(jìn)事跡

如歌

雛鷹雖小，卻搏擊長空；花朵初綻，卻彌漫芬芳。教壇雖短，卻憑著一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執(zhí)著上進(jìn)之情，嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人。用自己的美麗浸染著學(xué)生，用自己的汗水澆灌著學(xué)生，用自己的付出成就著學(xué)生，在池小這方紅色的熱土演繹著一道道亮麗風(fēng)景。她就是池江中心小學(xué)的郭靜老師，學(xué)生心里的最美教師，今年大余縣中小學(xué)教師信息化教學(xué)應(yīng)用成果展示音樂組第一名獲得者。 頂著星辰來校，伴著月色回家。她是美的耕耘者，美的播種者。辦公室里，總能瞧見她伏案忙碌的身影，如山的作業(yè)，細(xì)細(xì)地批閱；實(shí)踐中心，總是回蕩著她傳播紅色基因的動(dòng)感話語，深情并茂，潤物無聲；紅色舞臺(tái)，總能看見她引領(lǐng)孩子翩翩起舞的颯颯風(fēng)姿，攝人心魂，催人奮進(jìn)…… 一 孩子心中的“大姐大”慈母情懷演繹師生濃情從教四年來，郭靜老師總是用慈母般的情懷呵護(hù)著班上每一朵幼小的花朵，用愛浸潤著每一個(gè)同學(xué)純真的心靈。熱愛心理學(xué)的郭老師，在大學(xué)期間就考取了三級(jí)心理咨詢師證書，工作后多次參加心理健康教育培訓(xùn)。她常說，我要把愛孩子當(dāng)做自己教學(xué)生涯的起點(diǎn)，把關(guān)心孩子作為自己日常工作的必修課。她熟知班上每一個(gè)孩子的特點(diǎn)與秉性，記得每一個(gè)孩子的生日；她根據(jù)每個(gè)孩子的特長，開設(shè)班級(jí)書法、繪畫、動(dòng)漫、讀書和舞蹈等課外興趣小組。你會(huì)唱歌，那就讓班級(jí)歌聲嘹亮；你會(huì)書法，就讓班級(jí)跑滿墨香；你會(huì)舞蹈，就讓優(yōu)美的舞姿點(diǎn)綴生活；你會(huì)籃球，就讓籃球在自己手里生輝........平凡中孕育最美的風(fēng)景，歡樂中鑄就與眾不同的你我。 一個(gè)優(yōu)秀的教師，不是看她把學(xué)生管理得如何聽話，而是看她給孩子搭建了多少舞臺(tái)，給孩子提供了多少展示自我的機(jī)會(huì)。為了建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，郭老師制定了班級(jí)管理制度，在班上實(shí)行“硬”管理、“軟”操作，要求學(xué)生做到的，自己得先做到；為了讓每一個(gè)孩子不掉隊(duì)，讓孩子有班級(jí)存在感，郭老師設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，不管是課堂問題的回答還是考試進(jìn)步或作業(yè)的完成，郭老師都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生一個(gè)自制的“小禮物”........她所帶的班充滿了活力，孩子們敬她親她，都愛上她的課，喜歡叫她一聲“大姐大”。只要是一朵花，就一定會(huì)綻放美麗；學(xué)生在你心中有多美，你在學(xué)生心中就有多美。郭老師把對(duì)孩子滿腔的愛，化作了對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任和熱情。在平凡的工作和生活中，她注重關(guān)心留守兒童，定期和他們談心聊天，用自己的方式守護(hù)孩子們成長，用慈母情懷演繹濃厚的師生情。她所帶領(lǐng)的班級(jí)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，年年名列全鎮(zhèn)前茅，是全校班級(jí)特色管理的“文明班”、“活力班”和“模范班”。 二 學(xué)校文藝隊(duì)“領(lǐng)航人”文娛活動(dòng)奏響一路凱歌郭靜老師畢業(yè)于贛南師范大學(xué)音樂學(xué)專業(yè)，本科學(xué)歷，有深厚的文藝功底。她是學(xué)校文藝隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組的骨干力量，有主持人形象氣質(zhì)，一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，專業(yè)擅長音樂和舞蹈。2017年剛進(jìn)入教師行業(yè)的她，就在10月份指導(dǎo)學(xué)生參加大余縣第二屆中小學(xué)生校園歌手大賽榮獲一等獎(jiǎng)，次年指導(dǎo)學(xué)校文藝隊(duì)參加縣中小學(xué)幼兒園慶六一文藝匯演比賽榮獲二等獎(jiǎng)，之后在2019、2020、2021年指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)文藝比賽屢獲好名次，一路凱歌奏響，風(fēng)采迷人。 榮譽(yù)的背后，付出的是辛勤的汗水。文藝節(jié)目的選題構(gòu)思、服裝道具和排練演出等各個(gè)環(huán)節(jié)，不知犧牲了郭老師多少休息時(shí)間。學(xué)生的每一個(gè)細(xì)微動(dòng)作，不知包含了郭老師多少勤奮努力。今年六一文藝匯演，學(xué)校文藝隊(duì)在前往丫山大龍山酒店排練時(shí)，舞蹈節(jié)目的主角不慎在排練中扭傷了腳。眼看明天就要演出了，大家都急得像熱鍋上的螞蟻，怎么辦呢？郭老師果斷地回答：“換，換主角。今晚大家都回去好好休息，我不回家，留在學(xué)校專門指導(dǎo)學(xué)生。”多么敬業(yè)的話語，多么無私的付出。郭老師就是這樣的一個(gè)人，心里裝著的是責(zé)任和榮譽(yù)，想著的是學(xué)生和大家，唯獨(dú)沒有她自己。這就是一個(gè)優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師默默無聞的付出和努力。那天晚上，教室里留下的是一幅一師一生排練的美好畫面。 三 文明實(shí)踐的“播種機(jī)”紅色傳承播撒革命種子池江，是一方紅色的熱土，素有“南方小延安”的美譽(yù)，項(xiàng)英、陳毅、陳丕顯等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家在這里進(jìn)行了艱苦卓絕的三年游擊戰(zhàn)爭。作為紅色文化傳承地的大余縣池江中心小學(xué)，是贛州市中小學(xué)第二批紅色教育基地、全省150個(gè)新時(shí)代文明實(shí)踐示范中心之一。作為學(xué)校新時(shí)代文明實(shí)踐中心的宣講員，郭老師自己也不知接待了多少次上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、兄弟單位、社會(huì)各界人士的參觀學(xué)習(xí)；也不知多少次在學(xué)校新時(shí)代文明實(shí)踐中心為學(xué)生講解池江紅色歷史、紅色故事。郭老師就像一臺(tái)永不停歇的文明實(shí)踐“播種機(jī)”，不停地給孩子傳播紅色革命的種子，讓紅色基因在學(xué)生心中生根發(fā)芽。每逢清明節(jié)，學(xué)校組織學(xué)生到彭坑陳毅舊居觀察學(xué)習(xí)，到周籃嫂烈士墓祭掃，進(jìn)行文明實(shí)踐活動(dòng)，郭老師就要隨身前往，為學(xué)生宣講紅色故事、誦讀革命詩詞、引唱革命歌曲，讓一粒粒紅色的種子注入孩子心田。 2018年，郭老師參加了大余縣第二期講解員強(qiáng)化培訓(xùn)班，并在全省殯改推進(jìn)現(xiàn)場會(huì)中擔(dān)任隨車講解員。同年，前往瑞金學(xué)院參加贛州市第三期愛國主義教育基地講解員暨新時(shí)代文明實(shí)踐中心實(shí)踐員培訓(xùn)。2019年，她在學(xué)校舉辦的“慶‘七一’暨愛崗敬業(yè)做奉獻(xiàn)，立德樹人建新功”主題演講比賽中獲一等獎(jiǎng)，并連續(xù)兩年代表教科體局參加大余縣武裝部紅色故事演講比賽，縷獲佳績。 在池江新時(shí)代文明實(shí)踐這方紅色土地上，池江小學(xué)開學(xué)第一課“節(jié)糧護(hù)糧”教育先進(jìn)事跡，學(xué)校開展的“傳承紅色基因，厚植愛國情懷”紅色教育、“蘇區(qū)娃娃學(xué)黨史”、“走紅軍橋植愛國情，做新時(shí)代最好少年”、“傾聽劉士華老人講述母親周籃的故事”、“陳毅舊居學(xué)黨史”、“田間學(xué)農(nóng)惠民生”和“祭英烈學(xué)黨史做新人，清明祭掃”等系列紅色實(shí)踐和體驗(yàn)活動(dòng)，在《光明日?qǐng)?bào)》《人民網(wǎng)》《江西日?qǐng)?bào)》、《贛南日?qǐng)?bào)》《江西教育》《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》等新聞媒體、電視臺(tái)報(bào)道，深受社會(huì)各界廣泛贊譽(yù)。 四 精彩競技的“姣姣者”無生課堂贏得陣陣喝彩郭靜老師不僅才藝好，在教育教學(xué)上也是能手，更是學(xué)校青藍(lán)工程的骨干教師、中堅(jiān)力量，課堂教學(xué)的“姣姣者”。在大余縣2021 年中小學(xué)教師信息化教學(xué)應(yīng)用成果展示中，郭老師執(zhí)教的“現(xiàn)場無生模擬展示課”《郊游》榮獲小學(xué)音樂組第一名的好成績。她精彩的課堂展示和高超的信息化教學(xué)手段的應(yīng)用贏得了在場評(píng)委和觀摩教師的陣陣喝彩，今年九月份將代表全縣參加贛州市2021年小學(xué)教師信息化教學(xué)應(yīng)用成果展示競賽。 榮譽(yù)、鮮花、掌聲代表著過去，前面的路還需努力。郭老師是這樣說的，也是這樣做的。教學(xué)之余，我們總能看到郭老師鉆研教材、學(xué)習(xí)教育教學(xué)先進(jìn)理念的身影。她每天都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不停地突破自己，想方設(shè)法提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不斷地深研教材，努力挖掘教材中隱形的內(nèi)涵，探索優(yōu)質(zhì)教學(xué)“新模式”。 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。豐碑無語，行勝于言，在平凡的工作崗位上，郭靜老師不斷地學(xué)習(xí)著，默默地奉獻(xiàn)著，追尋更美的教育足跡，創(chuàng)造更美的教育人生，在池小這方紅色的熱土演繹著一幕幕亮麗風(fēng)景！ - End -