“實踐促新知奮進少年志”婁煩縣君宇實驗學校師生赴太原市示范性綜合實踐基地研學

厚德載物

我校自成立已來就高度重視學生的社會實踐活動，為了增強學生的動手能力、開闊學生思維，拓寬學生眼界，增強學生分析問題、解決問題的能力，讓學生接觸課本之外的知識，感知新科技、新業態，更好適應未來社會的發展，校領導研究決定組織我校七年級師生前往太原市示范性綜合實踐基地參觀學習。 　　2021年6月1日早晨6點班主任老師、帶隊老師以及七年級所有學生共計307人，一大早乘坐大巴，歷經三個小時車程于9點10分到達太原市示范性綜合實踐基地，開啟了本次研學之旅。 這里是目前山西乃至全國投入最大、設施最完善、功能最齊全的國家級示范基地，全市中小學生可以在此進行德育實踐、生存體驗、科技探究、素質拓展、國防教育等領域的綜合實踐。 　　合一樓 玉樹居（住宿樓） 到達基地，學生有序步入宿舍。 　　上午10點開營儀式在基地體訓館舉行，基地領導和我校全體師生參與，儀式上基地負責人通過視頻和PPT形式向學生宣講了本次活動的各項要求《宿舍管理規定》、《就餐管理規定》、《學生管理規定》、《課程管理規定》等，介紹了各項活動負責對接人員、詳細解讀了活動安排表，明確了授課地點、授課內容。 　　開營儀式后學生參觀了實踐基地的航空航天館、航空航天教育中心，今天在航天館同學們學到了很多在課本上學不到的知識，知道了航天器材的功能與用處。通過這次參觀，了解了中國航天發展在世界名列前茅，作為中國人由衷地自豪！ 　　本次研學活動基地共為學生開設36門課程，有拓展、數字音樂、法制、心理、服裝設計、木工、金工、公共安全、環保、微電影、機器人、無人機小手工、創客空間、龍城文化、紙藝布藝等，授課以25人小班形式進行。 炎熱的天氣阻擋不了學生挑戰的步伐 　　拓展訓練讓孩子們戰勝了心魔，由內心的極大恐懼到無所畏懼，經歷了心理與生理的考驗，真正實現了認識自我、挑戰自我、超越自我的目標，更熔煉了一支支堅強、團結的優秀團隊。相信孩子們會把拓展中的精神運用到學習生活中去，開創更美好的生活。 　　木工課上，孩子們了解了木工工具與制作方法，通過自己的努力，制作一把專屬于自己的梳子。在法治課上，孩子們模擬現實法庭，“法官”、“律師”齊聚一堂。在公共安全課中，孩子們體驗了地震模擬，火災逃生，結繩援降等項目，學習了各種逃生方法和救援常識。 　　學生走進法律課堂，體驗法庭審理程序，學習掌握犯罪證據，進行指紋提取練習。教師的精彩講解滿足著學生對未知的探究，一雙雙專注的眼神體現著學生對知識的渴望。 火場逃生，既需要勇氣，更需要技巧。 　　服裝設計是科學和藝術的搭配焦點，涉及到美學、文化學、心理學，同學通過構思、繪制效果圖、平面圖，在服裝上作畫，提高了學生的鑒賞力、動手能力，滿滿的成就感。 在數字音樂課上，孩子們開動腦筋，發揮音樂天賦，使用各種機器，創作出自己獨一無二的樂曲。 　　接受心理健康教育的孩子們則通過參與各種各樣的游戲，例如左手畫圓圈，同時右手畫方塊等，通過游戲剖析內心深處的自己…… 　　走進基地，更多的是思維火花的碰撞，更多的是團隊協助，更多的是自信心的展示，一堂堂豐富多彩的課程改變著學生的認知，鍛煉了學生的動手能力，激發了學生的創造性思維。 　　下午5:00全體師生前往合一樓前拍照留念，一張張可愛的笑臉展示著對這個世界的好奇，彰顯著實踐學習的快樂，更展示出我校師生的精神風貌。 　　“君宇最棒、君宇最棒” 喊出了君宇學子的自信、喊出了君宇學子的自豪?????? 　　21點10分學生上完最后一節課，回到宿舍。宿舍為4人間，有單獨衛生間、獨立飲水區、每層配備2名督導老師。因我們的學生本身就是全寄宿制，到宿舍后套被罩、鋪床單、擺放物品井井有條，此時此刻方顯寄宿制學生的獨立性和自主性。22點熄燈鈴聲響起，班主任老師、帶隊老師巡查學生宿舍，檢點學生蓋好被子、關好門窗，孩子帶著興奮與疲憊進入夢鄉。 　　6月2日是研訓活動第二天，愉悅興奮，緊張刺激的實踐活動接近尾聲。天氣炎熱但阻擋不了孩子們參與活動的熱情。 　　無人機教學讓孩子們認識了無人機的構造，了解了飛行法規，揭秘了那些隱藏的科學原理，操場實際操作讓孩子們將理論變為現實，自己駕馭承載著夢想的無人機遨游藍天。 　　6月2日上午史校長與高校長專程從太原實驗小學趕來看望全體師生，并深入課堂，參與學生課程，體驗豐富多彩的活動。 　　航空創客活動中孩子們領略了太空的奧秘，開闊了眼界，了解了人類對于宇宙探索的過程，增長了科學知識。更重要的是通過水火箭的設計、制作、調整、試飛、比賽等一系列活動，培養了孩子們積極主動、勇于探索的學習態度、認真細致、精益求精的學習精神。太空模擬體驗更激發了孩子們探索宇宙的無限好奇與熱愛！ 　　“微電影”、“編程”這些最前沿的學科這里都有，對于我們的學生來說是那么的新鮮、好奇，讀萬卷書、行萬里路，只要學生有所收獲、有所思考、能啟發學生樹立目標，擁有夢想，那么這趟實踐之旅就算成功。 　　各種手工制作需要孩子們調動所有的感官，手手協調、手腦協調。通過實踐練習，促進了孩子們的動手能力，也讓其明白了做好一件事之不易！ 　　龍城文化課程讓孩子們多角度、多層面領略了山西太原文化的魅力，激發了孩子們對家鄉文化的熱愛，點燃了孩子們傳承中華文化的火種！ 　　國防教育不僅增強了孩子們國防觀念，也提升了孩子們的愛國主義精神，孩子們第一次親眼目睹了軍事科技的日新月異，感受到祖國國防的強大。 　　上陶藝課，無拘無束，身體自由活動，雙手可敲打、揉搓、拉、團，動作自由、隨心所欲，學習熱情高漲，思維處在積極主動狀態。托爾斯泰說過：“成功的教學需要的不是強制而是激發兒童的興趣。” 　　上午11:30所有課程結束，全體師生前往體訓館參與本次實踐研訓閉營儀式，儀式上史鳳山校長對我校學生的表現做出充分的肯定，指出本次活動是一次開闊眼界、擁抱未來的勵志之旅，基地黨總支書記簡要介紹了基地的發展情況，歡迎我們有機會再來基地，參與更加豐富多彩的課程。 　　我校七年四班張晨曦同學作為學生代表在閉營儀式上發言，獲獎班級、優秀宿舍學生代表上臺領獎。 　　本次活動拓寬了學生的視野，鍛煉了學生的意志品質，培養了其各方面的綜合能力。學生在基地各方面的表現，得到基地領導、教師和后勤團隊的一致肯定，我們的老師為此感到由衷的欣慰，同時更堅定了我校教師管理學生的信心，堅定了我校“關愛、發展、幸福”的辦學理念。 我們也將以本次活動為契機，抓住機會，激發和鼓勵孩子們，讓他們有知識、有能力、有自信、有勇氣，乘風破浪，走出婁煩，走向輝煌！ 文稿: 楊澤林王瑾劉王毅編輯:劉王毅審核:王豐終審:史鳳山