做大做強益智教育，培養時代智慧少年——中國教科院“益智課堂”教學改革項目區域推進培訓會在莘縣實驗小學召開

斷線的風箏

5月27日、28日，由中國教科院組織的“益智課堂”教學改革項目區域推進培訓會在莘縣實驗小學圓滿落幕，莘縣教體局四級調研員孫石山，副科級干部高光，莘縣小學教研室主任馬愛霞等領導以及全縣重點實驗學校的校長、骨干教師近800人參加了此次培訓會。 培訓會共分為四個環節：觀看莘縣實驗小學的益智成果材料、聆聽中國教科院培訓中心于浩老師報告，觀摩莘縣實驗小學優秀益智課例，中國教科院培訓中心的李嘉駿教授針對優秀課例點評并做學術報告。 參會人員查看了學校益智教育教學成果材料，材料圖文并茂、生動活潑，紛紛拍照留存孩子們用魔尺和七巧板創造出的形態各異的造型：天上飛的小鳥，地上跑的長頸鹿，水里游的小鴨子，地面爬的小烏龜，還有鴕鳥、籃子，球，十字架，小蛇，意境深遠的古詩、寓言故事……展現出孩子們高超的空間想象能力和動手操作能力。 　　培訓會上，中國教科院培訓中心于浩老師做了題為《思維教育理論指導與實踐體驗》的專題報告，分別就益智器具概述、體驗和益智課堂的特征、目標與價值做了詳細闡述，參會老師在于老師的帶領下動手操作益智器具，思考其中的奧妙，邊聽邊記，完全沉浸在益智教育的快樂之中。 　　接下來，莘縣實驗小學陳圓圓老師帶來《智取王位》和賈林燕老師的《五色對板》兩節益智優質課。 《智取王位》課上，陳圓圓老師抓住目標棋作為突破口，讓學生在對弈過程中體會到逆推思維的魅力，化繁為簡，得到清晰、優化的對策結論，體現了實現實驗小學益智教育“動手中啟迪心智，玩樂間拓展思維”的理念。 《五色對板》課上，賈林燕老師通過觀察分析——建立聯系——合理預測——推理驗證四步走的教學策略，引導孩子們大膽猜測，科學驗證，成功地完成了拼擺，孩子們在玩中學、在學中思，思考力得到進一步提升。 與會老師們認真聽，認真記，臺上臺下齊互動，很多老師在臺下隨著老師的講解拼擺益智器具，被益智教育的神奇和魔力吸引。 中央教科院的專家對莘縣實驗小學數學團隊精心打造的這兩節課給予了高度評價，認為莘縣實驗小學順應了時代要求，提升了孩子們的思維素養，充分體現了探究教學策略，教學質量之高，孩子們的思考力得到了進一步提升。 　　副科級干部高光在講話中高度評價了莘縣實驗小學的益智教育，他認為，莘縣實驗小學有一支團結奮進的數學團隊，為大家獻上了高質量的益智課，是全縣課堂改革排頭兵，益智課堂踐行的領頭雁。 　　中國教科院培訓中心的李嘉駿教授做了《向教育科研要質量，靠教育科研上水平》的專題報告。 李嘉駿老師智慧儒雅，深諳教育之道，他圍繞益智教學研究的內涵、如何提高教育科研的質量等問題做了深入淺出的分析，解決了很多老師長期以來益智教育的困惑，指引了益智教育的方向。老師們他們紛紛表示：要強化課堂主陣地作用，切實提高教學質量，優化教學方式。要注重啟發式、互動式、探究式教學，融合運用傳統與現代技術手段。要探索基于學科的課程綜合化教學，開展研究型、項目化、合作式學習。 　　此次培訓會涉及級別高、范圍廣、規模大，對于弘揚益智精神，傳播益智思想，倡導益智方法，普及益智知識有著十分重要的意義。 各參會學校負責人表示，要定期開展聚焦課堂教學質量的主題活動，注重培育、遴選和推廣優秀教學模式、教學案例，為課改注入新的活力。供稿：齊艷云