課程背景 <p class="ql-block"> 中班的孩子對旋轉現象已經不陌生了，在他們經驗的基礎上建構新知識，符合幼兒的年齡特點和認知特點。每一天他們的樂此不疲，讓我們見到了孩子對旋轉玩具的喜愛和興趣，以及對旋轉現象的關注和探究。那就讓我們一起跟著中三班的孩子，玩轉陀螺，旋轉童年！</p> 課程脈絡 課程實施 <p class="ql-block"> 多寶和睿睿在聊天，多寶說：爸爸給我買了一個陀螺是手槍的，可以把陀螺發射出去。睿睿說：我家有兩個，一個是手捏著轉的，還有一個是抽拉的……看孩子們討論的津津有味，于是我請孩子們將家中的陀螺帶到班上進行了分享。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">（一）初探陀螺</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> 1.介紹陀螺</b></p><p class="ql-block"> 在孩子們的收集下，各種陀螺都匯集到了一起。利用晨談時間，孩子們對自己帶來的陀螺進行了介紹。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 經過總結，我們發現陀螺主要分為手槍發射款、抽繩款、手動款、拉條款等。</p> <p class="ql-block"><b> 2.閱讀陀螺</b></p><p class="ql-block"> 同時，孩子們還在繪本故事《陀螺》里感知了爺爺和小羽之間濃濃的愛，紛紛表示也要制作自己的陀螺</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">（二）自制陀螺</b></p><p class="ql-block"><b> 1.了解陀螺</b></p><p class="ql-block"> 想要制作陀螺，就要先知道陀螺的組成部分。</p> <p class="ql-block"> 通過觀察，孩子們發現制作陀螺需要兩個部分，轉動的中心軸和轉盤。中心軸要放在轉盤的中間，這樣才能平穩的轉動。</p> <p class="ql-block"><b> 2.制作陀螺</b></p><p class="ql-block"> 知道了陀螺的組成部分和轉動原理，接下來看看孩子們的成果吧！</p> <p class="ql-block"> 在科學區孩子們制作了各式陀螺，有紙杯的、紙盤的、塑料的，孩子們孩幫陀螺畫上了漂亮的圖案。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">（三）玩轉陀螺</b></p><p class="ql-block"><b> 1.各式陀螺轉不停</b></p><p class="ql-block"> 孩子們，玩起陀螺來十分起勁，看看哪種陀螺轉的最久吧！</p> <p class="ql-block"><b> 2.自制陀螺大比拼</b></p><p class="ql-block"> 通過多次嘗試，孩子們還發現了陀螺轉動的秘訣：拿穩放平陀螺，平穩用力不能偏，陀螺才能轉穩。陀螺旋轉時間的長短與用力氣大小有關系。用力大，轉的時間久長；相反，有力小，轉的時間就相對短些。</p> <p class="ql-block"><b> 3.人體陀螺找平衡</b></p><p class="ql-block"> 除了孩子們手中的陀螺，聰明的孩子們還把自己變成了“陀螺”，瞧，他們轉動的樣子是不是很可愛呢？</p> <p class="ql-block"> 小小的陀螺，打開了大大的世界，也讓學習變得更加有趣，讓科學真正進入我們的生活。陀螺的故事只是剛開始，孩子們帶著一系列的問題繼續探尋在陀螺之旅中，更多精彩等著發現......</p>
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