紅豐鎮中心小學2021年春季心理健康教育活動周

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良好的心理素質是學生全面發展素質中的重要組成部分。事實表明，學生潛在的心理問題影響著學生的健康成長，如果教師、家長、學生沒有充分的思想認識和積極的態度，往往就會使問題堆積，小問題變大問題，輕問題變重問題，甚至出現不良傷害事件。 因此，我校根據《廣東省教育廳關于開展中小學心理健康教育活動周》的文件精神，以發展性心理健康教育和積極心理學理念為引領，結合本校學生心理發展特點及學校環境因素，特在2021年5月17日-5月21日舉辦主題為“悅納自我，賞識他人”的心理健康教育活動周，積極開展心理健康教育知識普及宣傳活動，引導學生關注自身及他人的心理健康和身心成長，展示新時代小學生團結友愛、積極向上、互幫互助的精神風貌，營造互助有愛、健康和諧的校園氛圍。 活動一? 國旗下講話 　　星期一，我校晨會期間，校長發言，要求教師和學生在生活中提取素材，運用心理學知識，使學習、工作更加有趣和有效，讓心理學真正走進生活，并宣布紅豐鎮中心小學2021年春季心理健康教育活動周正式開始！其次，我校兼職心理老師作為教師代表發言，普及了心理健康的相關知識。 活動二? 主題班會 　　我校班主任利用班會課，為學生開展了主題為“悅納自我，賞識他人”的主題班會，聽過小游戲、案例分析、小組探究等活動方式思考自我的價值，增強自信心，明白到人無完人，要用平等眼光看待他人的道理。 活動三? 名言名文分享 　　我校語文老師利用課堂讓學生分享與“悅納自我，賞識他人”主題相關的名言名文，并分享心得，課堂氣氛濃厚。學生理解并領悟到了“君子忍人所不能忍，容人所不能容，處人所不能處”等古文的含義。此項活動，不僅增進了對語文知識的理解，更強化了學生接納他人優缺點的思想意識！ 活動四? 廣播站宣傳 　　我校廣播站的小廣播員，下午第二節課后小課間，都會朗誦一篇有關于“悅納自我，賞識他人”的文章，起到“耳濡目染”的作用！ 活動五? 心理團體拓展活動 　　本次心理團體拓展活動旨在讓學生在游戲活動中放松身心、通過口號和肢體性接觸等增強對同伴的接受程度，培養學生的團體意識，提高反應能力和思維能力，進而使學生逐步做到“悅納自我，賞識他人”。 活動六? 教師經驗分享交流會 　　交流會當中，每位老師都分享了在教育教導學生如何做到“悅納自我，賞識他人”的經驗形式和方法。林善話老師善于從一些名人的成長故事啟發學生：美丑不在于外表，而在于內心、才華等等，要發揚自己的優點，克服缺點；譚金蓮老師認為要多表揚學生的進步，找學生的發光點，培養學生的自尊心，更教導孩子不要因為家長的努力所得而成為自己驕傲的資本；蔡開愛老師認為應抓住學生的特點去夸贊他，讓他做力所能及的事來增加自信心，并幫助學生找出自己缺點和發現他人優點，從而認識自我，發現他人的美；黃保娜老師注重培養學生的共情能力和同理心；黃秋月老師則有八字真言：寬容、友好、原諒、禮貌……每一位老師的分享都感人肺腑，引人深思，有很好的借鑒啟迪作用！ 活動七? 家長交流分享會 　　在家長會上，邀請對于教育孩子較有心得的家長代表發言：如何教育孩子做到“悅納自我，賞識他人”？ 各班家長代表都用心分享，很樂意與其他家長交流經驗，此項活動得到了家長們的一致認可！ 活動八? 觀看相關主題電影 　　一年級觀看的電影劇目：《頭腦特工隊》；四、六年級觀看的電影劇目：《阿甘正傳》。觀看完畢，老師對電影內容進行一個簡單總結，并引導學生：每個人生活的環境都不一樣，因此每個人的對某一個物體和事件的看法是不一樣的（舉例子），所以當我們與其他同學的看法是不一樣的時候，不必懷疑自己，也不要去嘲笑別人。因為每個人都不喜歡被別人嘲笑或被別人用異樣的眼光看待，因此我們應該做到將心比心，學會接納自己缺點，也要接受別人的缺點。用愛去看待事物。 　　綜上，我校2021年春季心理健康教育活動周圓滿結束。心理健康教育工作是一項艱巨長遠的工作，我校全體教職工日后將繼續秉承以學生為本的原則，以發展性心理健康教育理念為引領，在平時教育教學活動中，積極引導學生關愛自我、接納他人，做一個團結有愛積極向上的新時代小學生！ 　　 撰稿：黃保娜審稿：黃衛國