“訂單式”入校視導(dǎo) 助力教學(xué)促提升——索倫牧場(chǎng)五連小學(xué)邀請(qǐng)教師發(fā)展中心研訓(xùn)員團(tuán)隊(duì)入校指導(dǎo)

巴達(dá)仍貴小學(xué)

提升教育教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)教師專業(yè)自覺(jué)，建設(shè)專業(yè)的教師隊(duì)伍，課堂教學(xué)是主陣地。我校年輕教師居多，平均年齡28歲，其中未滿三年的特崗教師有17人。年輕教師的快速成長(zhǎng)與進(jìn)步成為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了鍛煉教師的教學(xué)本領(lǐng)，提高教師對(duì)常規(guī)課堂的駕馭能力，我校特向教師發(fā)展中心提出針對(duì)提升教師專業(yè)素養(yǎng)的訂單需求。5月27日、28日，教師發(fā)展中心研訓(xùn)員李向民、張輝、劉靜平、郭華四位教師入校視導(dǎo)，對(duì)7位教師的常規(guī)課堂進(jìn)行為期兩天的把脈問(wèn)診。 本次活動(dòng)以單元整體備課為指導(dǎo)思想，采用以“備講評(píng)雙循環(huán)”的模式，7位老師在研訓(xùn)員的指導(dǎo)下，兩天時(shí)間里每人每天進(jìn)行一節(jié)常規(guī)課的備講評(píng)活動(dòng)。在高強(qiáng)度，高密度的教研活動(dòng)中，年輕教師的教學(xué)本領(lǐng)得到了大幅度的提升。 　 5月27日、28日，我校韓春連、張一波、張萌盟、陳影、包麗俊、于麗潔、郭鈴小，7位老師積極報(bào)名，全程參與到講課活動(dòng)中。她們分別講了7節(jié)常規(guī)課和7節(jié)指導(dǎo)課。 　　一位專家說(shuō)過(guò)：“你講給我聽(tīng)，我是要忘記的；你做給我看，我說(shuō)不定記住了；你若讓我參與，我肯定能夠?qū)W會(huì)。”可想而知，參加講課的老師收獲滿滿。她們?cè)谥v課中，主問(wèn)題設(shè)計(jì)逐漸清晰，語(yǔ)言表達(dá)逐步專業(yè)，與學(xué)生互動(dòng)簡(jiǎn)單有效。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生在課堂上主動(dòng)質(zhì)疑、探究，富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。 　　5月27日晚自習(xí)，研訓(xùn)員老師利用休息時(shí)間指導(dǎo)我校7名青年教師備課到深夜，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、落實(shí)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、到板書(shū)，教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)手把手的做了精心指導(dǎo)，為青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)明確了目標(biāo)。 　在評(píng)課環(huán)節(jié)中，研訓(xùn)員老師肯定了我校7位老師的進(jìn)步，在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、學(xué)科語(yǔ)言、板書(shū)設(shè)計(jì)等方面有了很大的突破，并做了細(xì)致的分析。 張輝老師強(qiáng)調(diào)，學(xué)語(yǔ)文就是為了用語(yǔ)文，讓孩子們不僅能夠停留在對(duì)語(yǔ)言文字的理解上，更重要的是能夠靈活運(yùn)用，拓展遷移。張一波老師在備課指導(dǎo)環(huán)節(jié)，真正學(xué)會(huì)了識(shí)字與寫字的教學(xué)方法。張萌盟老師在教學(xué)過(guò)程中每一個(gè)環(huán)節(jié)都是精心設(shè)計(jì)都是著眼于學(xué)生的語(yǔ)文基本要素，孩子們真正的做到了學(xué)方法，用方法。韓春連老師，以略讀實(shí)踐課的課型，培養(yǎng)了孩子們的想象力。 李向民老師認(rèn)可了老師們的表現(xiàn)，在學(xué)習(xí)方法設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)有了新的認(rèn)識(shí)。陳影老師的板書(shū)，布局合理，教學(xué)環(huán)節(jié)通過(guò)猜想、驗(yàn)證、對(duì)比的學(xué)習(xí)方法，讓孩子們輕松掌握了新知。于麗潔老師鼓勵(lì)孩子們用多種方法解決問(wèn)題，開(kāi)拓了思維。包麗俊老師和孩子們總結(jié)出分?jǐn)?shù)運(yùn)算的法則，并且靈活運(yùn)用。李向民老師建議青年教師在備課時(shí)，查閱相關(guān)資料，搜集教學(xué)資源，可以觀課、仿課，把適合孩子們的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中。 劉靜平和郭華老師，欣賞我校郭鈴小老師干脆利落的課堂，教學(xué)思路清晰。她們提出在英語(yǔ)教學(xué)中，板書(shū)是教學(xué)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，內(nèi)容要精煉、合理，呈現(xiàn)時(shí)間要適當(dāng)，書(shū)寫時(shí)不能急。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀教學(xué)參考書(shū)，保證學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定的正確性。 　　李校長(zhǎng)在總結(jié)中指出，訂單式入校視導(dǎo)靶向明確，針對(duì)性強(qiáng)；視導(dǎo)團(tuán)隊(duì)專家組團(tuán)，專業(yè)性強(qiáng)；五連小學(xué)年輕教師肯吃苦，有擔(dān)當(dāng)，責(zé)任心強(qiáng)。通過(guò)專家引領(lǐng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)提升專業(yè)素養(yǎng)，就是由專業(yè)的人做專業(yè)的事。相信在教師發(fā)展中心的組織與支持下，我校青年教師會(huì)更加努力地鉆研專業(yè)知識(shí)，不斷提升教學(xué)本領(lǐng)，用實(shí)際行動(dòng)踐行教書(shū)育人的神圣使命。 　　索倫牧場(chǎng)五連小學(xué)會(huì)把握每一次活動(dòng)的機(jī)會(huì)，凝心聚力抓教學(xué)，持之以恒抓質(zhì)量，以人為本帶隊(duì)伍，一心一意謀發(fā)展，為打造有鄉(xiāng)村特色的品質(zhì)學(xué)校而不斷努力！