品縷縷書(shū)香展教研芳華??——費(fèi)城小學(xué)舉行語(yǔ)文整本書(shū)閱讀課堂教學(xué)推進(jìn)活動(dòng)

費(fèi)縣費(fèi)城街道曹車(chē)小學(xué)

閱讀之美何處尋，是靜謐時(shí)光中捧書(shū)的身影，亦是課堂上暢聊書(shū)卷的快意。“大閱讀”的苗兒自春日里萌芽，夏日里滋長(zhǎng)，根愈深，枝愈茂…… 　　為更好落實(shí)費(fèi)城小學(xué)“大閱讀”工作計(jì)劃，推進(jìn)閱讀工作進(jìn)程，提高教師對(duì)整本書(shū)閱讀教學(xué)的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生閱讀水平，費(fèi)城小學(xué)在5月27日舉行整本書(shū)閱讀課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)。　　費(fèi)縣東關(guān)小學(xué)王祥艷主任、費(fèi)縣睿文小學(xué)王建超主任、費(fèi)城街道中心小學(xué)王麗華校長(zhǎng)、教研室季相飛主任以及費(fèi)城街道全體語(yǔ)文教師們到場(chǎng)參加。 對(duì)話名家深入思考 　　所謂“外韌之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深。”活動(dòng)伊始，教師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真收看了山東省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)李家棟老師的報(bào)告視頻《小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)實(shí)踐思考》，從“為什么要引導(dǎo)學(xué)生讀整本書(shū)”“引導(dǎo)學(xué)生讀什么書(shū)”“怎樣引導(dǎo)學(xué)生讀整本書(shū)”三個(gè)方面進(jìn)行了分享交流。 閱讀課堂書(shū)韻飄香 　　妙語(yǔ)連珠，出口成文。第一堂課由周光輝老師為我們帶來(lái)閱讀推薦課《稻草人》。周老師巧用預(yù)測(cè)，循循善誘，營(yíng)造自由濃厚的聊書(shū)氛圍。學(xué)生的思維火花不斷涌現(xiàn)，你方說(shuō)罷我登場(chǎng)，真?zhèn)€似百花齊放、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，充分展現(xiàn)了課堂生長(zhǎng)的魅力。 　　亮點(diǎn)紛呈，耳目一新。第二堂課由郭珊珊老師帶來(lái)閱讀推進(jìn)課《寶葫蘆的秘密》。郭老師溫柔親切，與孩子們聊讀書(shū)進(jìn)度，解閱讀困惑，將閱讀方法貫穿始終，“語(yǔ)文味兒”十足的課堂小游戲更是點(diǎn)睛之筆。 　　琢磨、思量，研討中有反思，更有成長(zhǎng)。聽(tīng)課過(guò)程中，費(fèi)城小學(xué)老師們或認(rèn)真聆聽(tīng)，或?qū)Ｐ挠涗洠瑢W(xué)習(xí)氛圍濃厚。 課例點(diǎn)評(píng) 條分縷析 　　課堂精彩紛呈，課例點(diǎn)評(píng)亦如是。為了更好指導(dǎo)學(xué)生整本書(shū)閱讀課堂教學(xué)，費(fèi)縣東關(guān)小學(xué)王祥艷主任、費(fèi)縣睿文小學(xué)王建超主任對(duì)這兩堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，既著眼于本堂課的精彩之處與疑惑、建議，又著眼于閱讀推進(jìn)課乃至所有閱讀課型的整體方向。 　　有了源頭活水，方能涓涓而流。費(fèi)城街道中心小學(xué)王麗華校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)費(fèi)城小學(xué)今后繼續(xù)開(kāi)展整本書(shū)閱讀教學(xué)提出了建議和期望。 　　我們因閱讀而相聚，汲取閱讀的力量，奮力生長(zhǎng)，希冀開(kāi)出最美的花，長(zhǎng)出最美的樹(shù)，終將扎堅(jiān)實(shí)的根，結(jié)豐碩的果。與書(shū)相伴的人生一定有質(zhì)量、有生機(jī)，一座書(shū)香飄逸的校園一定有內(nèi)涵、有發(fā)展。 　　期愿費(fèi)城街道的每一所學(xué)校都能夠書(shū)香四溢、碩果累累；每一位學(xué)生都能夠一路書(shū)香、快樂(lè)成長(zhǎng)；每一位老師在閱讀教學(xué)的道路上春風(fēng)十里、一路繁花！