活動(dòng)促成長，教研綻芳華

飛揚(yáng)

2021年5月26日—27日，昆明市第三中學(xué)應(yīng)邀與我校進(jìn)行“同課異構(gòu)”校際教研交流活動(dòng)。 同課異構(gòu)活動(dòng)是我校與昆明市第三中學(xué)手牽手以來形成的教研傳統(tǒng)，為的是更好地審視我校與名校之間的差距，查找我校教研教學(xué)的不足，更好地促教我校教師專業(yè)發(fā)展。此次活動(dòng)，秉承“觀而善之，論學(xué)取友”的宗旨，力圖通過同課異構(gòu)的方式，來交流兩校對高一新教材的理解，使用新教材的經(jīng)驗(yàn)，以及目前存在的困惑，進(jìn)而啟發(fā)新視界的開啟。 經(jīng)過高一年級備課組和教研組的討論，我校選定了九個(gè)高考科目新教材教學(xué)中比較困惑的章節(jié)來確定課題，通過共上一節(jié)高品質(zhì)公開課、課后深度評課的方式，展開了此次教研。 　　課堂環(huán)節(jié)，就任務(wù)群學(xué)習(xí)、情景式教學(xué)、學(xué)科核心素養(yǎng)落實(shí)等方面的問題，兩校教師展示不同的理解和深度。評課環(huán)節(jié)，就教材解讀、課堂設(shè)計(jì)、學(xué)生調(diào)動(dòng)、分層引領(lǐng)等方面，老師們暢所欲言，有碰撞有分歧有共識。老師們敞開心扉，暢所欲言，通過思想與思想的激烈碰撞，獲得了靈感，升華了認(rèn)識。 　　《禮記》有云：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?！蓖n異構(gòu)活動(dòng)正是期望藉由這樣的交流碰撞，引發(fā)思考，反省自我，進(jìn)而達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)、提升專業(yè)的目的。 撰稿：晉寧第二中學(xué)教科室圖片提供：各教研組審核：矣志康