書(shū)香溢滿(mǎn)校園?閱讀豐盈人生 ——臨江小學(xué)2021年學(xué)生閱讀大賽活動(dòng)側(cè)記

臨江教務(wù)處

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地；一本你喜愛(ài)的書(shū)就是打開(kāi)智慧的鑰匙，更是一盞明燈。 為激發(fā)學(xué)生課內(nèi)課外閱讀熱情，進(jìn)一步推動(dòng)課內(nèi)閱讀向課外延伸和拓展，培養(yǎng)學(xué)生好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣，進(jìn)一步推動(dòng)語(yǔ)文閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)水平和人文修養(yǎng)的提高。5月19日中午，樺甸市臨江小學(xué)舉行了2021年一至六年級(jí)學(xué)生閱讀競(jìng)賽。此次競(jìng)賽旨在檢驗(yàn)語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生的閱讀積累能力，同時(shí)也能檢驗(yàn)近年來(lái)學(xué)校每個(gè)年級(jí)的師生課外共讀書(shū)目活動(dòng)的效果。 自主命題? ? 內(nèi)容豐富 1.激趣原則 2.培優(yōu)選拔性原則 3.生活化原則 4.梯度性原則讀書(shū)百日? 一見(jiàn)分曉 　　在各班組織的初賽考場(chǎng)上，選手們沉著冷靜，認(rèn)真答題，用自己的實(shí)力檢驗(yàn)著自己的課內(nèi)外閱讀水平。根據(jù)初賽成績(jī)，以班級(jí)為單位，選拔優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入決賽。 綻放魅力? ?收獲成長(zhǎng) 　　海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。決賽中，同學(xué)們滿(mǎn)懷信心，認(rèn)真審題，冷靜作答，厚積薄發(fā)。在這里得到了最好的詮釋。競(jìng)賽讓同學(xué)們體會(huì)了付出后得到回報(bào)的喜悅，也更堅(jiān)定了他們知不足而后努力的決心。 認(rèn)真評(píng)審? 嚴(yán)格把關(guān) 　　教務(wù)處采用交叉不對(duì)應(yīng)的辦法，集體流水作業(yè)，及時(shí)認(rèn)真地批閱了試卷。并且和各年級(jí)的語(yǔ)文老師就此次比賽情況進(jìn)行了認(rèn)真的分析和總結(jié)，共同找出差距和存在的問(wèn)題，制定出了下一步的改進(jìn)措施。 細(xì)致反饋? ? 再創(chuàng)佳績(jī) 　　比賽結(jié)束了，各年級(jí)學(xué)生在閱讀方面存在的共性問(wèn)題，教務(wù)處語(yǔ)文教研員王金宏，針對(duì)學(xué)生在答題中出現(xiàn)的共性問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，并進(jìn)行細(xì)致的反饋。   本次競(jìng)賽的開(kāi)展既是對(duì)課外閱讀的檢測(cè)，也是激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的一次活動(dòng)。“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀興趣是激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的內(nèi)部動(dòng)力。 今后，我校教師將更加注重: 1.課內(nèi)引發(fā)興趣，課外引申閱讀； 2.課內(nèi)傳授方法，課外實(shí)踐運(yùn)用。 3.課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高閱讀效率，讓閱讀成為習(xí)慣。  腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。作為教師我們一定努力讓孩子愛(ài)上閱讀，享受書(shū)香。讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園，浸潤(rùn)孩子們的童年，純凈孩子們的心靈，豐盈孩子們的人生。