云端霞光書聲瑯，拂風剪彩喚春來 ——蓋州市民和小學教師網課周記

太陽花

天亮得是越來越早，槐樹的花香飄得是越來越遠，夜晚大清河綠葦蕩中的蛙鳴是越來越歡。萬物并秀的孟夏時節，正如春風融雪般消融著疫情的殘冰。 　　疫情來臨，遵照蓋州市教育局的統一部署，民和小學的線上教學工作已進行了一周有余。老師學生，課上課下，學習生活，一切都如日出日落一樣，井然有序，張弛有度，紅日初升，醉美夕陽。 　　一、領導關懷砥礪行。 　　5月24日，線上教學進行一周后的周一上午，蓋州市教育局副局長田野和中小教科科長王善彪深入民和小學，對線上教學工作做了全面了解和細致指導。民和小學校長李正偉向領導詳細介紹了學校線上教學的開展情況。田局長和王科長對學校線上教學工作給予肯定，強調了要全員參與，調動學生學習積極性，做好學生心理健康教育，五育并舉，促進學生全面健康和諧發展。在領導的關懷指導下，民和小學領導老師必然踏實奮進，合力逐夢。 　　二、網課家校齊頭進。 　　延期不延學，停課不停學。全校一至六年，課堂樂園，線下移線上。而且兵分兩路，一路守在校園，一路以家為校，輪換交替循環。學校領導分工明確，輪流到校，直面老師直播課堂，網上進入老師騰訊課堂、釘釘課堂。及時現場及網上交流，發現問題，解決問題。在線上的另一端，學生們看到了親切的老師，熟悉的教室，窗外綠意蔥蘢的龍爪槐，這一切都拉近了學生和校園的距離，不在校園，卻心系校園。 　　三、興趣課堂生命線。 　　興趣是最好的老師。線上教學，師生隔屏相望，恰是無線的風箏任我行，老師又如何將學生們的注意力集中在空中課堂上呢？必須抓住課堂的生命線——興趣。我們明確了如下幾個線上課堂教學興趣點：教學設計要有興趣點；熟練運用平臺技術，實現師生同頻圖文同頻；創設感興趣的問題，師生交流互動；充分利用有聲有色的教學資源；注重多感官參與；賞識激勵，及時反饋。 　　四、輔導跟進重賞識。 　　學習要趁熱打鐵，教學要因材施教，賞識是最好的教育。上午線上課堂教學，下午線上課堂輔導。班級學生的基礎、性格不同，每一個人都是一個獨異的世界。面對這眾多的精彩的獨異的世界，我們不能整齊劃一，以偏概全，而要采用多元化彈性教學和輔導，利用和照顧好學生的個體差異，盡量滿足每個學生的個性化需要，保底不封底，探索無極限！學生渴望被尊重，被理解，被賞識，賞識學生是我們教學輔導的出發點。 　　五、年組教研視頻會。 　　眾人拾柴火焰高，年組教研是促進教師共同成長的重要平臺。疫情期間的每周一次的年組教研視頻會議為線上教學注入了活力。校長及教學領導參加各年召開的教研視頻會議。每位老師匯報本周線上教學的內容，教學中出現的困惑，自己線上教學的閃光點。學校領導及時給予指正，幫助。大家取長補短，互相學習。 　　六、錄課緊鑼進行時。 　　疫情來臨，奉獻擔當成了社會的主旋律。在每天完成正常的線上教學工作的同時，民和小學的老師們還接受了蓋州市教師進修學校領導布置的任務：錄好課，充實營口市線上教學課程資源。孫苗苗、孟紅、艾梅、孫巖、王新雨、于麗、馬琳、趙躍、郭蔓澄、許婉婷、王杰、趙宴、沈書輝十三位老師勇挑重擔，分別接受了語文、數學、思品、科學、英語、體育學科的錄課任務。到現在為止，語文錄制8節，數學錄制7節，英語錄制4節，思品錄制2節，科學錄制1節，體育錄制1節，共錄制23節。他們認真備課，積極向蓋州市教師進修學校教研員和學校教學領導學習請教，不斷完善自己的教學設計，力求精益求精，把最好的自己呈現在學生們面前。 　　七、學習一直在路上。 　　停課不停學，止步未止修。老師要想在課堂上有魅力，就要一直走在學習的路上。學校規定老師兩本必讀書：蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》和佐藤學的《靜悄悄的革命》。學校督促為外力，自我提升不誤人子弟為內力。老師們讀書的力量由外及內，由內促外。 　　無朗讀，不語文。朗讀讓無聲的文字化為有聲的語言，化為一條條流動的情感的河，化為一條條靈動的思想的魚，化為一幅幅美妙的畫。朗讀好的人，語文能力不會差。朗讀好的老師才會教出朗讀好的學生。營口市教師進修學院組織開展了“漢韻薪傳”的公益朗讀大賽，民和小學的老師們踴躍參與！ 　　讀書是教師最好的備課，最生動的教材，最美的職業素養。民和小學的老師和學生一同讀書，一同寫作。營口市教師進修學院開展“弘揚中華優秀傳統文化，鑄牢中華民族共同體意識”的征文活動，民和小學老師們積極參與，樂在其中。 　　疫情來臨，民和小學上下一心，不松懈，不彷徨，鉚足勁，練內功，努力在線上教學把最好的自己呈現在學生們面前?！耙摺辈蝗蒉o有擔當，“課”不容緩無倦意。霞光滿天書聲瑯，拂風剪彩喚春來！