<p class="ql-block"> 作為一名教師要有深度,有廣度,就要會學習,會反思,會研究。一個學校要發展,就必須要有一支研究型的教師隊伍來支撐和引領。</p><p class="ql-block"> 課題研究是教師專業成長的需要。教育改革的步伐在加快,為了適應素質教育對教師提出的新要求:教育、教學工作的模式由“經驗型”轉向“科研型”,2021年5月27日上午,澠池縣東片區(洪陽、仁村)2021年課題開題推進會在洪陽鎮中舉行。澠池縣教研室副主任郭艷芳及范立波老師等一行五人蒞臨指導,各課題組主要研究人員參加了本次會議。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次會議分為五項議程,依次進行。</p><p class="ql-block"> 會議第一項:由澠池縣教研室副主任郭艷芳講話。</p><p class="ql-block"> 首先,郭主任指出了目前大家課題研究中存在的主要問題,提出要更加科學地,規范地,嚴謹地進行課題研究,強調了加強課題研究的重要性,再一次明確了課題主持人的重大職責。郭主任的講話為教師們的課題研究明確了思路。其次,郭主任強調:立項老師要扎實開展課題研究,使自己由教書匠向專業化,專家化教師轉型。最后,郭主任從開題報告的含義、結構、如何撰寫三個大方面一一展開,將如何撰寫開題報告的操作步驟與具體的開題報告結合起來,深入淺出地給老師們上了一堂 接地氣的,平民化的,可操作的,能撰寫的專題課。</p> <p class="ql-block"> 會議第二項:由各課題組展示開題報告。</p> <p class="ql-block"> 會議第三項:教研室領導針對各開題報告做出了專業的點評并提出切實可行的指導建議。</p><p class="ql-block"> 會議第四項:各課題組針對課題進行過程中的疑惑請教研室領導給予釋疑。</p><p class="ql-block"> 老師們就在做開題報告中的疑惑提出了問題,郭主任和范老師一一做了回答,現場互動氣氛熱烈,足見老師們做課題研究的熱情高漲。</p> <p class="ql-block"> 會議第五項:由郭艷芳副主任做總結。</p><p class="ql-block"> 郭主任希望通過與會教師持續不斷的努力,培育起風清氣正的研究環境和輕松氛圍,讓每一位教師享受愉快研究、享受幸福教育。還希望通過研究,壯大課題推廣應用團隊的隊伍,助力教育科研工作的蓬勃發展。</p> <p class="ql-block"> 本次會議的成功舉行,為一線教師解開了課題"難"的心結,喚醒了一線教師進行教學研究的內在需求,增強了一線教師的教研意識。同時,也進一步激發了廣大教師從事教科研工作的積極性,使與會教師明晰了課題研究的基本流程及方法,提升了教師課題研究能力。</p><p class="ql-block"> 星光不問趕路人,時光不負有心人,相信在本次報告會的引領下,我們踏踏實實潛心研究,一步一步努力實踐,定能收獲滿滿。 </p><p class="ql-block"> 圖/劉雷杰</p><p class="ql-block"> 文/李慧敏</p><p class="ql-block"> 審核/張冠華</p>
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