【觀察記錄】PVC管玩法記—鄒平市第二實驗幼兒園魏小敏

鄒平市第二實驗幼兒園-魏小敏

觀察時間：2021.5.18觀察地點: 戶外游戲管件區觀察對象：中一班女生觀察教師：魏小敏觀察目的： 1.感知管子的多樣性，自由探索PVC管的組裝玩法。     2.體驗探索與合作的快樂。 活動背景： 五月份我班的戶外游戲區是管件區。管件區的主要材料是PVC管和迷宮材料。孩子們對這些低結構的材料非常感興趣。不論是長的還是短的,粗的還是細的。對于不同的材料孩子們興趣也不同,探索欲望強烈。 活動過程： 茜茜小朋友選擇了兩根長管子，利用接口材料將兩根PVC管連接在一起。 　　“我們來做一個房子吧”語諾提議道，“好啊，好啊”得到了小伙伴們的一致同意。“我們先來打地基”，說著，幾個小女生將PVC管連接成了長方形的底座，再開始進行房子的構建，這邊插一根管子，那邊插一根管子…“你扶著我插”…晃晃看結不結實。 　　藝藝小朋友用兩根管子和地面方面構成了三角形，可是需要她手扶著管子才能站穩，“怎樣才能讓PVC管站穩呢”藝藝提出了她的疑問???熙雅和辰辰聽見了，異口同聲的說“我來幫你”。熙雅快速的拿了兩根管子，和辰辰合作變成了穩固的結構。不僅變穩固了，還能當傳聲筒呢！“我們來試試”好開心吖。 活動分析： 作為成人當看到這些PVC管時,首先想到的便是管子的各種用途以及以前看到過的別人的玩法。而孩子們對于這些并不常用的材料,通過結合自身已有的游戲和生活經驗等,大膽嘗試與探索出豐富的新游戲內容。作為教師我深刻反思到日常區角、教學或游戲活動中,教師精心設計與準備的游戲,往往幼兒很快失去探索或再次游戲的興趣,為什么這些簡單的管子卻能讓孩子們玩的不亦樂乎,玩得異常精彩。我想低結構材料對于孩子們來說他們的創造空間更大,自主性更強,所以吸引力更大。在今后的教育教學和游戲組織過程中,應該多選用低結構材料,善于發現生活中最簡單的最富創造性的游戲材料,給幼兒自主游戲,讓幼兒在自主探索發現中實現自我成長。