<p class="ql-block ql-indent-1">《指南》中指出要遵循幼兒的認知發展規律，從生活主題出發創設建構游戲情境，提供挖掘幼兒建構潛能的建構主材、豐富幼兒游戲輔助材料，幼兒通過主動探索、自由結伴、運用創造想像和思維進行設計搭建，從而促進幼兒社會性的發展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">4月，我班通過“橋，我們多厲害”的建構游戲主題，初步感知了橋的造型、了解造橋材料，掌握搭橋技能，孩子們興趣濃厚，想挑戰搭建更新奇的橋。5月，我班繼續開展了“叢林漫橋，野趣橫生”的造橋游戲，孩子們充分與“建構園”的樹木、花草等自然物相融合，建造了別有風趣的“叢林漫橋”。</p><p class="ql-block"><br></p> “橋”穿越樹洞 <p class="ql-block"> 當孩子們進入一個新的環境中，如何適應這個新的環境，又能融入其中，這小小的適應度，影響著孩子未來在這個環境中的各種表現。建構園場地資源豐富，多以低結構游戲材料為主，孩子們在搭建過程中更要去觀察場地與材料的特點，思考如何搭建，發展了孩子們對社會環境的適應能力。</p> <p class="ql-block">????：你們看！這個大樹可以從這里穿過去。</p><p class="ql-block">????：這棵樹好多分叉呀，我們把木棍搭上去吧，建一個樹橋。</p><p class="ql-block">????：我也要一起和你們搭建。</p><p class="ql-block"> 說著小朋友們便紛紛合作起來，用木棍搭出了樹“橋”，搭好了，科宇走上去試了一下，他發現樹“橋”不是很穩，小朋友們又開始討論了起來。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">????：我們用麻繩捆起來試一試唄？</p><p class="ql-block">????：不行，上次我用麻繩捆的木棍，結果不結實，踩了幾次開了。</p><p class="ql-block">????：那我們用鐵絲吧，鐵絲捆的“橋”應該可以承受住我們的重量。</p><p class="ql-block"> 說著科宇和雨桐來到了7號屋子尋找鐵絲，小杰負責剪鐵絲，媛怡負責捆木棍，很快樹“橋”就完成了兩次改造。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">????：耶！完成了，我們試試吧！</p><p class="ql-block">????：好像還是不行呀！木棍雖然捆住了，但是還是會晃動。</p><p class="ql-block">????：那怎么辦呢？</p><p class="ql-block"> 你們觀察一下哪里和咱們搭建的環境比較相似我們去學習一下。</p><p class="ql-block">????：王老師的區有一個木棍和木棍互相釘在一起的橋。</p><p class="ql-block"> 那我們一起去王老師的游戲區看看吧！</p><p class="ql-block">????：這個左邊有三根、右邊有三根，中間有四個根。互相釘在一起的。</p><p class="ql-block">????：兩邊還有的木墩也是釘在一起的。</p><p class="ql-block">????:而且它們木頭的大小是一樣的。</p><p class="ql-block"> 那我們快去改造吧!</p><p class="ql-block">????：我們需要找出相同長短的木棍，在釘在一起。</p> <p class="ql-block">????：釘子不夠用了，我去任老師的藝構園問問吧！藝構園的釘子也不夠了。</p><p class="ql-block">????：我家有，我明天可以帶，可我家的是小釘子，沒有這么大的。</p><p class="ql-block">????：我去問問咱們班的小朋友，誰家有給我們帶一些。</p><p class="ql-block">????：我要去劉爺爺那里問一問。</p><p class="ql-block">????：我去七號屋再看看有沒有釘子吧！</p> <p class="ql-block"> 材料收集好啦!</p><p class="ql-block">????:媛怡你幫我扶住，我來釘釘子我的力氣大。</p><p class="ql-block">????：老師，這個釘子總是歪怎么辦呀？</p><p class="ql-block">????：科宇，任老師很會釘釘子，我去給你問問她。</p><p class="ql-block">????：我把任老師請來了，任老師幫幫科宇。</p><p class="ql-block"> 孩子們你們首先需要輕輕的先把釘子，釘到木頭上，在釘的過程中歪了，就要用錘子輕輕地往其它方向進行調整，看到釘子只剩一半的時候，在用力砸進去，這樣就成功把釘子盯進去了。</p> <p class="ql-block">????：謝謝任老師，我會啦！</p><p class="ql-block">????: 雨桐幫我扶一下好嗎？</p><p class="ql-block">????：沒問題，你小心不要砸到手。</p><p class="ql-block">????：放心吧！</p> <p class="ql-block">????：耶成功啦，我們釘好了，快放上去試試。</p><p class="ql-block">????: 這回非常穩，小朋友可以走啦。</p><p class="ql-block">????：我們還有另一邊，快來我們得抓緊時間啦！</p><p class="ql-block">????：我運來了這樣的木頭，可以直接放到樹杈上面，我們試試吧！</p><p class="ql-block">????: 成功啦，我要挑戰一下，真好玩哈哈。</p> “橋”勇攀高空 <p class="ql-block">????：老師我們成功穿越了樹洞，我們搭個通往高處，看風景的橋吧！</p><p class="ql-block"> 可以呀，你們想怎樣搭建呢？</p><p class="ql-block">????：我們可以用，鐵板架上去。</p><p class="ql-block">????：木板感覺也行。</p><p class="ql-block"> 那你們試試吧。</p><p class="ql-block">????: 快來幫我我，媛怡，你幫我扶一下后面我往上面放。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">????：老師我發現了個問題，鐵板最上面的部分是撬起來的，這樣走的時候就會發生危險。</p><p class="ql-block"> 你說得對我們怎樣解決呢？</p><p class="ql-block">????：我看滑索那里放了一塊墊子就是墊著用的，我們可以用墊子試一試。</p><p class="ql-block">????：老師我去找薛老師，問問她們區有沒有可以借給我們。</p><p class="ql-block"> 好的，那就把任務交給你啦。</p><p class="ql-block">????：看，我借回來啦，這個是薛老師區里最大的，薛老師借給我們啦。</p> <p class="ql-block"> 墊子借來了，誰放上去呀？</p><p class="ql-block">????：我來吧，我不怕高。</p><p class="ql-block">????: 不行你有點重，你會直接把鐵板踩翹起來的，我們讓雨桐去吧，她比較輕我們可以保護好她。雨桐你過敢上嗎？</p><p class="ql-block">????：行沒問題。</p><p class="ql-block">????：雨桐你慢一點，我們在下面保護你。</p><p class="ql-block">????：你們把板子抬起來一點，我放不進去。</p><p class="ql-block">????：這樣可以嗎。</p><p class="ql-block">????：可以的，放好啦，我要下來了。</p><p class="ql-block">????: 我來試一試。我上來啦上面的風景真好看。</p> <p class="ql-block">????: 老師我發現問題了，這個鐵板總是滑下來，而且走上去的時候這兩個鐵板就分開了，并不齊。</p><p class="ql-block"> 你的小眼睛觀察的真仔細。我也發現了，快開動腦筋想一想怎樣解決這個問題呢？</p><p class="ql-block">????: 拿鐵絲把它綁住。</p><p class="ql-block">????: 不行，鐵絲會扎到小朋友的手。</p><p class="ql-block">????：那我們那繩子捆上。</p><p class="ql-block">????：我覺得這個可以，涵涵我們一起去找繩子來把鐵板捆上好嗎？</p><p class="ql-block">????：行，我特別會系扣。</p> <p class="ql-block">????: 鐵板總是向下滑怎么解決呀？</p><p class="ql-block">????: 我們拿東西給它堵住，這樣就不會滑了了。</p><p class="ql-block">????：試試這個，木頭。</p><p class="ql-block">????：這個木頭它是圓的，會滾動，放不平。</p><p class="ql-block">????：我看到那邊有長方形的，我去拿那個試試。</p><p class="ql-block">????：這個可以，不滾動，還放的平。</p><p class="ql-block"> 你們太棒了我們一起發現問題，解決問題， 團隊的力量是不是很強大。快來，試試你們搭建的橋吧！</p> <p class="ql-block"> 搭建成功啦，快來試一試吧。</p> “橋”心語心愿 <p class="ql-block">????：老師，我和媽媽查小橋資料的時候，看到過心愿橋，我們建一座心愿橋吧？</p><p class="ql-block"> 你能和我們說一說這座“心愿橋”你想怎么建呢？</p><p class="ql-block">????：等我畫好設計圖，給小朋友講一講，他們就知道了。</p><p class="ql-block"> 行，你的設計圖畫好，我們在開始搭建。</p><p class="ql-block">????：我的設計圖是這樣子的，首先我們要先在這個“橋”的兩邊放上木棍，在拿繩子系到木棍上，我們在畫出自己的心愿，把心愿貼在繩子上，小橋就搭好了。</p><p class="ql-block"> 你的設計圖真漂亮，我們快行動搭建吧！</p><p class="ql-block">????：萱萱你看我找的木棍，可以嗎？</p><p class="ql-block">????：可以，就要這樣的，你多找幾根，我和小宇，在地下挖坑，把它埋上這樣它就穩固了。</p><p class="ql-block">????：我從家里帶來了繩子，萱萱你看能用嗎？</p><p class="ql-block">????：這個繩子有點細系不住，風一吹就開了。</p><p class="ql-block">????: 我看到美工區有麻繩，那個繩子很粗，應該可以，我去拿。</p><p class="ql-block">????: 繩子有些粗不能系。</p><p class="ql-block">????：這個繩子是三根捆在一起的，我們把繩子分開，這樣就變細了，就可以用了。</p> <p class="ql-block">????：我們一人系一根，這樣很快就系完了。</p><p class="ql-block">????：萱萱，這個扣我總是系不上。</p><p class="ql-block">????：沒事，我來系。</p><p class="ql-block">????: 好啦，我們就差最后畫心愿了，我們檢查一下有沒有沒系上的部分，沒有我們找老師可以回班畫心愿了。</p> <p class="ql-block">????：萱萱我的這邊，沒有松動的。我也是</p><p class="ql-block">????：好的，我去和老師說。</p><p class="ql-block"> 你們的速度也太快了，真厲害，期待你們的“心愿橋”</p><p class="ql-block">????：我希望上小學還可以跟皙皙一個班</p><p class="ql-block">????：我要畫，我可以在長得高一些</p><p class="ql-block">????：我希望，媽媽工作不要太久，多陪陪我。</p><p class="ql-block"> 你們的愿望，一定可以實現的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們自主建構“心愿橋”，更加主動的與同伴交流、分工、合作，大膽的講述自己的生活經驗，提高了建構能力與社會交往能力。</p> <p class="ql-block"> 大班幼兒處于好表現、愛挑戰，敢探索的階段，在此次活動中，滿足了孩子們對造橋游戲的需求與熱情，支持著孩子們對造橋游戲的愿望與行動，不斷提高孩子們的創造性，與合作性，從而促進全面發展。</p>
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