名師之路促成長(zhǎng) 簡(jiǎn)約教育歸本真

劉小俠

五月的陽(yáng)光格外明媚，五月的夏天分外迷人。在這清風(fēng)徐徐的初夏，我和名師之路擁有了一場(chǎng)美麗的邂逅。 5月22日至23日，根據(jù)我們黃陵縣新區(qū)小學(xué)教導(dǎo)處安排，我有幸參加了陜西師范大學(xué)大興新區(qū)小學(xué)“名師之路”小學(xué)數(shù)學(xué)“簡(jiǎn)約 +減負(fù)”名師工作坊研修活動(dòng)。走進(jìn)徐長(zhǎng)青工作室團(tuán)隊(duì)成員的課堂，和學(xué)生們一起感受了簡(jiǎn)約教育藝術(shù)的魅力。 此次學(xué)習(xí)共觀摩了八節(jié)經(jīng)典課例：四年級(jí)圖形教學(xué)《探求四邊形內(nèi)角和》五年級(jí)數(shù)學(xué)思想《解決問(wèn)題的策略》三年級(jí)數(shù)的運(yùn)算《你會(huì)算加減法嗎？》五年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)《找次品》一年級(jí)《排隊(duì)》四年級(jí)《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》五年級(jí)《分?jǐn)?shù)加減法》三年級(jí)《手能幫我學(xué)數(shù)學(xué)》 每一節(jié)課都生動(dòng)有趣，簡(jiǎn)約高效。教育大咖們的課堂上追求的是和學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，思維共振，個(gè)性共揚(yáng)。能包容學(xué)生的錯(cuò)誤，寬容學(xué)生的異見(jiàn)，縱容學(xué)生的獨(dú)特。 　　最讓我印象深刻的是徐長(zhǎng)青老師課堂上能夠整體建構(gòu)，給予學(xué)生個(gè)性展示的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。他大膽放手讓學(xué)生去質(zhì)疑，在相互質(zhì)疑中，不斷對(duì)話，深度探索。來(lái)提高數(shù)理邏輯推理能力和判定能力。他提倡簡(jiǎn)約教育，簡(jiǎn)化思維步驟，直搗問(wèn)題本質(zhì)。 共聆聽(tīng)了5場(chǎng)主旨報(bào)告：《深思簡(jiǎn)行善結(jié)解構(gòu) 履踐致遠(yuǎn)達(dá)實(shí)效》《減負(fù)是思想》《減負(fù)是行動(dòng)》《知識(shí)建構(gòu)溯本源，學(xué)生內(nèi)需定起點(diǎn)》《單元整體教學(xué)的思考與實(shí)踐》 在專家的引領(lǐng)下，理性地思考新時(shí)代教育改革，叩問(wèn)教育的真諦，以理想之光為自己的職業(yè)人生導(dǎo)航。 兩天的學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，但令我受益匪淺。 　　正如徐長(zhǎng)青老師說(shuō)的簡(jiǎn)單教學(xué)使一切科學(xué)變得簡(jiǎn)單讓教學(xué)從簡(jiǎn)單開(kāi)始變得像呼吸一樣自然與自由讓教學(xué)從簡(jiǎn)單開(kāi)始簡(jiǎn)單到不拒絕任何生命參與教學(xué)簡(jiǎn)單，使一切變得皆有可能 　　看到這樣一句話：熱愛(ài)和事業(yè)撞了個(gè)滿懷，多幸福呀。是呀，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地將吾之所做與吾之所愛(ài)融合在一起，相信：師者如光，必有遠(yuǎn)方。