初心不改園丁夢 ??砥礪前行教師情——記大余縣新城中心小學“師德標兵”劉麗芳老師

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兢兢業(yè)業(yè)育桃李，勤勤懇懇做園丁。劉麗芳老師已在三尺講臺上辛勤耕耘了10年，她精進自身、知行合一、嚴謹治學、篤行創(chuàng)新，以身立教、以愛為本，用心靈塑造心靈，以人格塑造人格。她將教書育人作為自己的使命，以高尚的師德作為自己的信念，用自身的學識魅力和人格魅力去影響、感染學生。 一、言傳身教，潤物無聲 “教書育人是自己的職責，愛崗敬業(yè)是自己的本分?！彼沁@樣想的，也是這樣做的，劉老師常說：教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神，才會熱愛、嚴謹治學；以身作則，言傳身教是最好的教學。 　　作為一名教師，她時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己，處處堅持以身作則，言傳身教的原則。平日里在校園中，每當她默默地撿起地上的一片廢紙時，學生會不約而同地檢查地面是否干凈；當她悄無聲息的拿起掃把時，周邊的孩子會默契地拿來垃圾桶；當她課前兩分鐘站在教室門口候課時，學生們也已經進入教室做好上課準備；當她和孩子們一起在操場上奔跑時，孩子們會克服重重困難努力堅持著……劉老師以每一個行動潤物細無聲。 二、循循善誘，點燈常明 常言道：“一把鑰匙開一把鎖”，每一個學生的實際情況是不同的，必然要求老師深入了解弄清學生的行為習慣，愛好等特點，從而因材施教，正確引導，才能幫助他們進步。 　　她是嚴師，關心學生學習；她是慈母，照料學生生活；她是朋友，陪伴孩子成長。天氣變化時，她囑咐增減衣物；感冒不適時，她及時送上熱水、藥品；每一個特別的成長瞬間，她都把感動傳遞給遠在外地的家長。 　　她常說：每一個學生都是我的孩子，需要我克服一切困難，把愛的陽光照耀著他們。記得有一年6月初劉老師的女兒持續(xù)高燒不退，女兒住院一直喊著要媽媽，但是她想到自己帶的是畢業(yè)班，學生耽誤不起啊，她只有狠下心留著淚走出醫(yī)院及時回到學校進入課堂，放學后匆匆再趕往醫(yī)院陪女兒。每每碰到這種情況，劉老師總是把學生放在第一位。 三、追求卓越，逐夢無涯 時代的發(fā)展對教師的要求越來越高。她深知學習是終身的，只有不斷學習，在業(yè)務上與時俱進，才能做一名合格的人民教師。 　　工作中，她牢固樹立終身學習的思想，學以立德、學以立身、學以立行，努力做到以學促教、教學相長。劉老師積極主動地參加各種崗位培訓和教研活動，想方設法提高自己的素質和業(yè)務水平。堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念。因為她知道，要想給學生一杯水，教師必須要有一眼泉。 　　在教學中，她總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。為了打磨好一節(jié)公開課，她一個個班的試教，一遍遍的修改課件，向一位位的同仁請教。堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛钡乃?，不斷地向書本學習，向實踐學習，向同行學習，只為一堂高效的課。 為了把德育教育寄于課堂之中，她每備一節(jié)課都要經過深思熟慮，把現實的事例與課堂相應的內容寄德育于課堂教學之中。 四、齊頭并進，耕耘不怠 作為學校的骨干教師和教研組長，她積極承擔學校以老帶新的任務，盡心盡責的幫助剛參加工作的年輕教師。特別是在近幾年學校重點實施的青藍工程中，由于營里的成員是由不同學校組成的，劉老師經常調整好時間來到每個新老師的學校，通過言傳身教，帶思想、帶業(yè)務、帶作風，把自己的教學經驗和班級管理技巧無私的傳授給這些青年教師。 　　堅持互相聽課、磨課、說課、評課，手把手地教給“徒弟”怎樣分析教材，怎樣分析學生，怎樣突破難點等。使他們及時掌握教育教學方法，更好、更快的投入到教育教學之中。并鼓勵新老師們積極參加學校的各項比賽活動。 　　她常說看到他們，就會想到自己剛出來工作時，也是受到很多前輩老師們的幫助和指點。這是一種傳承，每個老師都有責任和義務傳承下去。 　　這一路，積極上進的她持著擁有一眼泉的初心，努力做著一名優(yōu)秀的老師。她曾代表大余縣參加贛州市教師課件制作競賽活動榮獲小學組一等獎，在大大小小的教學競賽中獲得獎項30余項，指導青年教師參加競賽獲獎8人次，指導學生參加特長生展示獲獎17人次，也獲得許多殊榮。 　人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來，一路收獲。10年的時間不長，她專注并熱愛著教育教學工作，和孩子們一起快樂著，幸福著。她陽光向上，寬以待人，對人對事總是看到陽光向上的方面，與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結協(xié)作。在以后的教學中她還會繼續(xù)努力，為教育事業(yè)奉獻自己的青春和汗水?！?lt;/p> 　　教育是一種影響，以活源之水，潤澤桃李之夢。劉老師是一名優(yōu)秀教師，更是學生的良師益友，無論是工作業(yè)務還是個人素養(yǎng)，無不影響著家長和她的每一個學生！