<p class="ql-block">師：老師寫一個字--雨，生活中都有什么雨</p><p class="ql-block">生：大雨、暴雨、雷陣雨、伴隨著雷聲而下的雨叫作雷陣雨。</p><p class="ql-block">師：雷字教學，師板書</p><p class="ql-block">師：初讀課文</p> <p class="ql-block">讓學生自由讀課文，出示讀書要求，教師串走，指導提示學生讀書要大聲、立書。</p> <p class="ql-block">師：標自然段，共八個自然段。</p><p class="ql-block">師：請三名同學來讀課文。</p><p class="ql-block">先讀前三個自然段</p><p class="ql-block">師：請你來點評一下他的朗讀，要先說優點</p><p class="ql-block">生：他很有勇氣，能一個人讀三個段很厲害</p><p class="ql-block">師：前三個自然段生字較多，讓我們一起齊讀</p><p class="ql-block">再讀四到六自然段</p><p class="ql-block">生讀，同學掌聲自然響起，讀的很棒</p><p class="ql-block">最后讀七八自然段</p><p class="ql-block">師：讀書要像說話一樣自然，聽著也就更舒服</p><p class="ql-block">師：課文讀完了，那想一想，雷雨這篇課文描寫了那些景物？要發現課后問題1、找生讀課后題要求，給我們的提示</p><p class="ql-block">生：雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色</p><p class="ql-block">師：老師這里有三幅圖，但是我不小心打亂了順序，誰能幫助老師排排序</p><p class="ql-block">師：正確的給我?，不贊同的給我一個拳頭??</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">根據板書師總結課文主要內容：作者主要描寫了雷雨前、雷雨中、雷雨后的三部分景色變化</p> <p class="ql-block">師：請大家看前三段，圈一圈雷雨前都寫了哪些景物？</p><p class="ql-block">￥寫好了對一對，學習永遠是你和你的伙伴的事情，學習是給自己學的。我們要動腦筋</p><p class="ql-block">￥全寫對的同學胸脯挺一挺 讓老師看到</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">隨文識蟬字</p><p class="ql-block">蟬就是我們夏天一直叫不停的知了</p><p class="ql-block">出實圖片</p> <p class="ql-block">師：為什么蟬一聲也不出呢？</p><p class="ql-block">生：要下雨了</p><p class="ql-block">師：我們不是說鳴蟬，叫不停嘛，為什么這個蟬一聲也不出呢？為什么不說不叫，用出這個字呢？</p><p class="ql-block">（出示百科資料卡）</p> <p class="ql-block">師：請大家拿出書，再讀1-3自然段，告訴老師這些景物有什么特點？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">師：以第一句為例</p><p class="ql-block">生:滿天的烏云。很多。</p><p class="ql-block"> 黑沉沉。很黑</p><p class="ql-block">師：這樣的烏云 用了一個字--壓</p><p class="ql-block">標注</p><p class="ql-block">師：請手掌用力的壓桌子感受</p><p class="ql-block">滿天的烏云，用手掌壓 壓我們的頭頂。什么感覺</p><p class="ql-block">出示圖片，讓學生說感受</p> <p class="ql-block">指導朗讀</p><p class="ql-block">1、帶著這種感覺讀第一句話</p><p class="ql-block">古代詩人李賀也這樣寫到--黑云壓城城欲粹</p><p class="ql-block">讓生再讀這句話 體會壓</p><p class="ql-block">2、第二句</p><p class="ql-block">樹上的葉子一動不動、蟬一聲也不出</p><p class="ql-block">對比不同的狀態。再讀</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">這些景物的特點是什么？</p><p class="ql-block">師：大風來的急，忽然來的大風應該怎么讀？</p><p class="ql-block">師范讀，忽然讀的要快</p><p class="ql-block">風急 蜘蛛呢？</p><p class="ql-block">師：這里的垂字用的特別好，在古代垂表示葉子往下掉還沒落下來，曾經在一首古詩里學過《詠柳》垂柳，還學過《小兒垂釣》，我們有的時候某件事做的不好-垂頭喪氣。垂著還沒掉下來的狀態，讀這些詞語</p> <p class="ql-block">垂能換成落/掉呢？</p><p class="ql-block">不能，有絲線連著呢</p> <p class="ql-block">選詞填空，讓學生在不同的語境中來體會選詞填空</p> <p class="ql-block">拓展延伸</p><p class="ql-block">飄 倒 落 都可以描寫雨的，請同學們看看那句話適合那個字？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">如果我們生活中練習寫話，一定要把字用準確</p> <p class="ql-block">全班有感情的齊讀</p> <p class="ql-block">單獨請學生來挑戰</p> <p class="ql-block">布置下一節課的學習任務</p> <p class="ql-block">垂字的教學 像菱形 特別注意筆順</p><p class="ql-block">教你小秘訣，肯定不會寫錯</p><p class="ql-block">先寫一個千 、草頭壓中間，兩橫下面排。</p> <p class="ql-block">師板書這個字 身離桌邊隔一拳</p>
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