向著陽光，收獲燦爛，行路致遠，研學共進！——記茂名市朱燕顏名教師工作室2021年5月21日線下教研活動

茂名市朱燕顏名教師工作室

為了發揮名師引領和示范作用,促使學員們專業發展，2021年5月21日，在茂名市教師繼續教育中心的支持下，茂名市朱燕顏名教師工作室的團隊到茂名市龍嶺學校開展了為期一天的教學研討活動。茂名市龍嶺學校黨支部書記、校長黃日周，副校長陳曉霞，副校長任黎娜，茂名市龍嶺學校英語科組的全體教師、高州市荷塘中學英語科組及工作室的團隊成員共60多人出席了本次活動。 　　茂名龍嶺學校是教育信息化應用示范中心校，建校13年來所取得的輝煌成績，在信息化教育所取得的累累碩果，不僅在推進信息化方面走出了一條信息化應用的新路子，成為茂名中小學校信息化應用的典范，還為教育均衡發展和優質教育資源共享開辟了一條新的途徑。該校在開展信息化教育以來，通過開展培訓講座、建設青藍工作室、開設平板教育等模式，不斷推進信息化教育，在去年實行信息化教育2.0計劃后，更是走上了信息化教育的快車道。在環境優美的活力校園中，老師們更是感受到了龍嶺學子澎湃的學習熱情。在綠色環繞的活力校園中，學生的朗朗書聲有著朝陽般的活力，使得老師們也忍不住拍照留念。在學校的VR實驗室、創客室，直觀地感受到了信息化給課堂教學所帶來了極大的創新和便利。 領導講話 　　本次的教研活動先由黃日周校長和主持人朱燕顏老師致辭。 　　黃日周校長對工作室成員的到來表示熱烈的歡迎，他向我們介紹了龍嶺學校的辦學情況并對工作室給予高度的評價。 　　工作室主持人朱燕顏老師從“感恩、用心、做事”三方面對本次活動進行了致辭。朱老師說道：“堅信，人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向，希望您、我面向著陽光，收獲燦爛！” 同課異構教研活動 　　活動開始后，進行的是同課異構，分別由來自工作室成員茂名市龍嶺學校的柯曉老師和茂名市愉園中學的李韻胡老師共同講授外研版教材八年級下冊Module8 Unit2 We thought somebody was moving about. 首先進行的是柯曉老師的公開課。這節課柯老師采用任務型教學模式，教學過程中靈活運用云課堂等信息化技術，先整體速讀文章，把握大意和結構層次，再通過三個任務對形容詞和動詞進行詞匯教學以達到以讀促說的目的。整堂課氣氛活躍，學生積極參與，充分展示了柯老師扎實基本功和豐富的經驗。柯曉，初中英語一級教師，市教壇新秀，市優秀黨員，市直名師工作室首批優秀學員，市優秀評卷員，校青藍工程主持人，獲得校優秀教師8次，優秀班主任2次，全國優秀輔導教師1次。教學出色，畢業班教學經驗豐富，獲得市直技能比賽一等獎，課例多次獲得全市/市直一二等獎，微課一二等獎；教研積極，主持參與省市校級課題等6項，教學論文多次獲得市二等獎，市直一等獎；德育論文獲得市一二三等獎，省優秀獎；教學設計也多次獲得省優秀、市直一二等獎。第二節課是李韻胡老師的公開課。這一節課，李老師以Betty的語音求助為情景導入，以"設計旅游景點的宣傳單"為任務主線，通過整體閱讀文本，獲取張家界的信息，完成張家界的宣傳單，以此作為模板，制作茂名的宣傳單，最后完成了対家鄉美麗茂名的寫作輸出，達到以讀促寫的目的。盡管李老師還是一名年輕的教師，但是整節課過渡自然，非常流暢地展示了她全新的教學理念。李韻胡，初中英語一級教師，市直屬學校教壇新秀，市直名師工作室首批優秀學員，茂名市優秀共產黨員。曾多次榮獲校優秀教師、茂名市優秀指導教師、廣東省優秀指導教師稱號。愛崗敬業并堅持刻苦鉆研教學，善于把學到的教育教學新方法新理念用于自己的教育教學工作中。課例多次獲全市或市直一、二等獎，特別是2018到2019連續兩年獲得省級優課，2020年分別獲省級二、三等獎。主持省級課題1項，市級課題3項，教學論文獲得省一等獎2項和二等獎1項，德育論文獲市一等獎，2篇教學設計獲省二等獎。工作室頒獎儀式 　　下午，第一項工作安排是朱老師為工作室成員頒發獎狀。 評課活動 　　緊接著就是精彩的評課環節。首先由柯曉老師和李韻胡老師就本節課自己的教學設計意圖以及上課的情況進行總結反思。 接著分開四個導師小組進行討論、評課。每位老師都積極發言，結合自己的教學經驗，從不同的角度對兩位老師的授課做了深入細致的評價。 　　隨后各組派代表進行了小結。　　第一小組顏文君老師代表發言　　柯曉老師熟悉各種各樣信息化技術手段，云課堂，希沃白板，粵教翔云等等，并且熟練應用到課堂教學中。在本節課中，柯老師先用有關經歷的視頻引出話題，快速閱讀和深度閱讀相結合，層層遞進，有助于提高學生閱讀能力。本節課是閱讀課，以讀促說，學生討論非常積極活躍。另外這是張家界的一篇旅游閱讀，缺少實景圖片或視頻，如果加上的話，情景會更真實。結尾的詩是升華，可惜時間關系匆匆帶過了。　　李韻胡老師的課很有力量，具有親和力，學生的學習興趣濃厚。老師的信息化技術手段熟練，通過101教育PPT投屏展示學生答題的過程，聽課的老師可以實時看到并了解。通過Betty的問題引出話題，情景很真實。制作旅游宣傳單，新穎有特色，容易吸引學生注意力。寫作過程設計意圖清晰，框架明確，李老師注重學生積累詞匯，提高他們的寫作能力。如果把展示烏鎮等其他地方的宣傳單放在讓學生做茂名市宣傳單之前的話，且注明What to do ，want to see等內容，這時的搭建的腳手架才對學生的寫作輸出有幫助，課堂效果更加完美。 第二小組黃小蓮老師代表發言　　柯曉老師這節課主要是以讀促寫，她以文本開始，把詞匯和句型融入到學習中，做到逐步啟發、引導學生，最終完成以讀促寫的學習目標。如果能稍微多讀一點，課堂效果可能會更好。　　李韻胡老師所執教的公開課為八年級M8U2閱讀課的第二課時。以下是對本節課的整體評價：1.這節課教學目標明確，是在學生掌握好基本的詞匯和句型后，要求學生通過制作茂名旅游景點的宣傳單。把本課時教學目標和單元教學目標高度融合，效果好。2.這節課充分體現了學生為學習主體，充分利用信息技術輔助教學的理念。學生通過細讀課文，找尋文中關鍵信息，在制作宣傳單的過程中內化知識，運用新知。最后在老師一步步的指導下，通過寫作輸出所學語言。3.本節課教學環節清晰，在引入環節提出本課教學主題“張家界”。在細讀課文環節，老師以表格形式讓學生填寫文本關鍵信息，注重詞匯在文本的學習。然后明確指導學生制作茂名景點的宣傳單。在分享完后，學生憑借收集到信息有效地開展寫作。這節課是一節非常優秀的課，充分體現了李老師備課十分精細、任務的設置有序且合理！ 　　第三小組丁小顏老師發言　　柯曉老師這節課，注重培養學生的閱讀技巧，通過思維導圖理解文本，深入文本，然后談論自己的旅游經歷，回歸文本，自然而然輸出。美中不足的是時間把握不夠好，最后的Enjoy部分沒有體現出來。 李韻胡老師的課：通過介紹張家界旅游勝地，引導學生制作茂名旅游景點的宣傳單，幫助學生搭建描述旅游勝地的架構，從而進行寫的輸出，做到了遷移文本。如果是輸出之前，再具體，細化點，可能學生會把握得更好！ 第四小組歐小麗老師發言 柯曉老師的課是一節以讀促說的新型閱讀課，她在詞匯引導、信息技術融合、單元整體融合方面處理的非常好，學生的參與度很高，美中不足的是說的部分在課堂上沒能充分體現。 李韻胡老師的課是一節輕松愉快的以讀促寫課，首先她的全英教學和課堂掌控度非常好，她的課堂非常有感染力和親和力，信息技術融合課堂，通過宣傳單的制作把學生最不喜歡寫作課演繹成簡單有趣的課。同時通過對美麗張家界的學習情感遷移到美麗家鄉茂名的情感教育。充分體現了“立德樹人”的教學理念。 評課的最后環節由茂名市名教師工作室主持人朱燕顏老師對這兩節課進行了總點評。她高度肯定了兩位老師為大家帶來了精彩的公開課，并建議工作室成員向兩位老師學習，讓學生真正參與到學習中來，做到：動口、動手、動腦和心動，運用精準的課堂用語引導學生學習，充分拓寬了學生們的視角和培養了學生寫作能力。 參觀龍嶺學校 　　最后我們參觀了茂名市龍嶺市學校的VR實驗室、創客室。 　　教育心向黨，行路致遠，研學逐夢共前行！通過這次活動，我們學習了新知識新理念，拓寬了教學視野，豐富了理論內涵。在英語教學的路上，我們要做到腳踏實地，更要仰望星空。讓我們不忘初心，不忘歷史，懷揣新目標、踏上新征途，幸福工作，辛勤付出，向建黨百年獻禮！ 策劃：朱燕顏編輯：梁曉明、李韻胡、傅潤芳、吳俞清、黃小蓮、楊東花、歐麗、覃嫦、馮恩恩、程雪珍、陸秀麗等審核：朱燕顏