<p class="ql-block"> 2021年5月22日下午第二節，聆聽邵漢民《圖形與運動》一課與《小學復習課的三層<span style="font-size: 18px;">進階》專題報告。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 邵老師的《圖形與運動》是一節復習課。將“圖形與幾何”知識有效整合，從動態的視角再認識圖形。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">課堂瞬間：</p> <p class="ql-block">想想可能是什么？</p> <p class="ql-block"> 邵老師通過動手操作、分析歸納等活動，有序的梳理所學的知識，讓圖形動起來“點動成線、線動成面、面動成體”，體會圖形的聯系與變化規律。</p><p class="ql-block"> 用張國良老師專題講座的一詞語“前聯后延”來形容非常貼切，這雖是六年級的一節課，課上呈現出一到六年級的知識學的知識點，外延至初中將要學得棱柱、棱柱的體積計算公式，延得精、延得妙，延得水到渠成。</p><p class="ql-block"> 自我對比，其實我的課堂跟邵老師的風格相似，人文關懷與德育培養色彩不濃，但知識間聯系梳理透徹。反思自我，我的課堂挖得還不夠深，理得不夠透，延得不夠廣，這也是我未來努力的方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《圖形與運動》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">課后互動：</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">《小學復習課的三層進階》</p> <p class="ql-block">兩個三：</p><p class="ql-block">單元、期末、畢業</p><p class="ql-block">結構、聯系、本質</p> <p class="ql-block">關注緯度聯系</p> <p class="ql-block"> 邵老師的課程與講座，讓我們對小學數學復習教學探索，復習課的課堂實效的提升，有個更深的認識和理解。愿我們在課堂教學研究的道路上：仰望星空，腳踏實地，獨具閑暇、快樂及堅實的進步！</p><p class="ql-block"><br></p>
主站蜘蛛池模板：
陆良县|
勃利县|
松阳县|
衡东县|
城市|
临湘市|
赤壁市|
措美县|
灵寿县|
镇江市|
微山县|
醴陵市|
赤壁市|
阜新市|
四会市|
德化县|
东宁县|
梨树县|
临江市|
洛隆县|
岳阳市|
馆陶县|
临泽县|
搜索|
黔西县|
绵阳市|
莲花县|
肥东县|
金川县|
惠安县|
台北县|
常宁市|
碌曲县|
汉寿县|
精河县|
郁南县|
大庆市|
临洮县|
蒙城县|
迭部县|
唐海县|