同課異構(gòu)顯特色，“生動課堂”展風(fēng)采–廉江市小學(xué)校級“教研共同體”第10團(tuán)體教研活動

李燕

為了共同提高學(xué)校教師教學(xué)水平的常態(tài)教研機(jī)制，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合為研究課題，以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場，通過同課異構(gòu)、優(yōu)質(zhì)課展示活動的開展，讓教育理念在相互撞擊中得到創(chuàng)新，課堂教學(xué)模式得到優(yōu)化，教學(xué)效益得到提高，骨干教師和中青年教師在相互學(xué)習(xí)中得到煅煉，讓結(jié)對同行學(xué)校在教學(xué)實(shí)踐中相互促進(jìn)，取長補(bǔ)短，共同發(fā)展，并確保教研活動的實(shí)效性。2021年5月19日，廉江市小學(xué)校級“教研共同體”第10團(tuán)體教研活動在我校舉行。 　　參加本次活動的領(lǐng)導(dǎo)有廉江市第十八小學(xué)副校長阮文柳，廉江市第二十二小學(xué)校長林家喜，石嶺鎮(zhèn)第二小學(xué)校長鄭修良，橫山鎮(zhèn)中心小學(xué)陳桂球主任，塘蓬鎮(zhèn)第二小學(xué)校長揭英桂，塘蓬鎮(zhèn)第二小學(xué)副校長廖仁春，塘蓬鎮(zhèn)第二小學(xué)黃崇鳳副主任以及各校英語教師代表。 　　本次同課異構(gòu)的教研活動由以下四個環(huán)節(jié)：一、觀課；二、執(zhí)教老師介紹教學(xué)設(shè)計思路及教后反思；三、各校中心發(fā)言人發(fā)言；四、領(lǐng)導(dǎo)對本次活動作總結(jié)發(fā)言。 觀課 　　第一節(jié)由塘蓬鎮(zhèn)第二小學(xué)的黃秀娟老師授課，她執(zhí)教的課例是四年級下冊Unit4 At the farm A.Let’s learn&Let’s chant. 　　本節(jié)課以“School tirp”為主線，秉著蓬山學(xué)堂“以生為本，快樂學(xué)習(xí)，快樂成長”的教學(xué)理念和“自主學(xué)習(xí)、探討交流、精講點(diǎn)拔、訓(xùn)練提升、分享所得”的教學(xué)模式。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)農(nóng)場游玩的情境，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，并以學(xué)生熟悉的歌曲《兩只老虎》來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用快閃快讀的游戲環(huán)節(jié)來激活學(xué)生已有的顏色單詞知識，為本課學(xué)習(xí)新課鋪墊。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，以圖片實(shí)物讓學(xué)生快速認(rèn)知單詞“tomato、potato、carrot、green bean”并以數(shù)量詞one、two來突出本課的重難點(diǎn)——單復(fù)數(shù)。鞏固操練環(huán)節(jié)通過Let’ sing、Let’ say、exercise等不同形式，讓學(xué)生在無形中鞏固今天所學(xué)，利用句型Look at the….They are…讓學(xué)生學(xué)會形容本課的事物，遵循句詞字篇，由淺入深來鞏固新語言知識。最后以食物對我們健康的影響，適當(dāng)滲透合理飲食的情感教育，巧妙布置限制性和開放性的家庭作業(yè)，用來滿足不同需求的學(xué)生，做到因材施教。 　　第二節(jié)由橫山鎮(zhèn)中心小學(xué)的何冬梅老師授課，她執(zhí)教的課例也是四年級下冊Unit4 At the farm A.Let’s learn&Let’s chant. 　　本節(jié)課教師通過利用句型“What is this？What are these？”和學(xué)生互動，熱身復(fù)習(xí)第一課時的對話。利用歌曲《Tomato&Potato》活躍氣氛，快速拉進(jìn)學(xué)生與課堂的距離。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師戴起一頂草帽，創(chuàng)設(shè)情景。并布置任務(wù)task1、task2、task3 and win the certificate.營造一種任務(wù)型的課堂，提高了學(xué)生的參與感。利用PPT呈現(xiàn)單詞，用句子What’s this？引出單詞教學(xué)：用自然拼讀法引導(dǎo)學(xué)生拼讀單詞，利用小組讀和個人讀等多種形式，訓(xùn)練學(xué)生見詞能讀的能力。利用句子What are these?引出單詞的復(fù)數(shù)形式tomatoes、potatoes、carrotrs、green beans。通過Let’s say引領(lǐng)學(xué)生說出tomato 、potato、carrot、green bean的特征，并設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，利用游戲鞏固單詞。通過Look and say把單詞帶入句子操練，讓學(xué)生在情境中正確使用英語表達(dá)。通過practice環(huán)節(jié)，讓學(xué)生運(yùn)用于學(xué)。最后，總結(jié)闖關(guān)獲勝小組，再次點(diǎn)題。 介紹教學(xué)思路和教學(xué)反思 　　塘蓬鎮(zhèn)第二小學(xué)執(zhí)教老師黃秀娟老師介紹教學(xué)思路以及教學(xué)反思。 　　橫山鎮(zhèn)中心小學(xué)何冬梅老師介紹教學(xué)設(shè)計思路以及教學(xué)反思。 各校中心發(fā)言人發(fā)言 　　塘蓬鎮(zhèn)第二小學(xué)中心發(fā)言人張玲鳳老師發(fā)言。 1.首先我代表我方感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的到來您們的到來讓我們這次的活動更加精彩。2、首先黃老師的沿用我們蓬山學(xué)堂的教學(xué)理念“以生為本，快樂學(xué)習(xí)，快樂成長”，特別體現(xiàn)在課前的導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂中運(yùn)用了一些歌曲，符合了目前學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，讓學(xué)生在唱中學(xué)，營造了輕松愉快的課堂氛圍，最后適當(dāng)?shù)木毩?xí)，讓學(xué)生學(xué)以致用。3、何老師的肢體語言豐富，快速拉進(jìn)了學(xué)生與課堂的距離，而且她設(shè)計的活動非常豐富多彩，創(chuàng)設(shè)的情景引人入勝，讓學(xué)生輕松融入進(jìn)去，訓(xùn)練多種多樣和具有成效性，而且對本課的重難點(diǎn)單復(fù)數(shù)加s或es的發(fā)音教得非常棒，讓學(xué)生快速掌握。 　　石嶺鎮(zhèn)第二小學(xué)中心發(fā)言人游瓊?cè)A老師發(fā)言 　　首先非常榮幸能到塘蓬二小參加結(jié)對共進(jìn)的活動，此行收獲滿滿，兩位老師的教學(xué)設(shè)計各有千秋：1、教學(xué)設(shè)計重點(diǎn)突出；2、板書精美，教學(xué)方法靈活；3、Let's chant讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍學(xué)到了知識；4、培養(yǎng)學(xué)生的拆音、拼音，見詞能讀，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。 　　橫山鎮(zhèn)中心小學(xué)中心發(fā)言人潘景珍老師發(fā)言 1、活動設(shè)計有趣味性；黃老師根據(jù)學(xué)生的缺乏特點(diǎn)設(shè)計了很多活動：看圖說單詞，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2、兩位老師教學(xué)設(shè)計都很有層次性；3、兩位老師的鞏固練習(xí)都有實(shí)用性，體現(xiàn)在Let's chant，但是小組活動沒有體現(xiàn)探討交流，需關(guān)注到個體學(xué)生；4、何老師教學(xué)目標(biāo)明確，操練到位，采用小組讀，個人讀，師帶生讀等多種形式，使學(xué)生能夠快速認(rèn)讀。 　　廉江市第二十二小學(xué)中心發(fā)言人羅雪梅老師發(fā)言 　　兩位老師的教學(xué)目標(biāo)明確，從多媒體課件可以看出她們備課充分，印象比較深刻的有七個點(diǎn)：<ol class="ql-block"><li>導(dǎo)入環(huán)節(jié)形式多樣，比如說黃秀娟老師采用了評講以前的練習(xí)唱歌等方式，何老師先從與學(xué)生打招呼互動，拉進(jìn)與學(xué)生距離，并且創(chuàng)設(shè)了戴草帽的情境。</li><li>兩位老師都采取小組形式，通過小組交流學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的交際能力。</li><li>都大量運(yùn)用了圖表、實(shí)物、課件，讓學(xué)生直觀課堂，一目了然。</li><li>兩位老師都應(yīng)用了游戲，以游戲的形式讓學(xué)生來認(rèn)識了蔬菜，并且整節(jié)課貫穿了歌曲進(jìn)行教學(xué)，使課堂更加生動有趣。</li><li>都設(shè)立了獎勵環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</li><li>總結(jié)課程知識到位，也為了下節(jié)課做好鋪墊。</li><li>板書設(shè)計合理優(yōu)美。</li></ol> 　　廉江市第十八小學(xué)中心發(fā)言人吳琪老師發(fā)言 　　首先感謝兩位老師為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)這么好的課。印象深刻的是黃老師基本工扎實(shí)，語言清晰，教態(tài)自然。何老師肢體語言豐富，具有親和力。板書設(shè)計都很漂亮，激勵機(jī)制成熟，這都拉進(jìn)了學(xué)生與課堂的距離。但美中不足，對此有以下幾點(diǎn)建議：<ol class="ql-block"><li>整節(jié)課下來都是學(xué)生齊讀，很少關(guān)注個別學(xué)生。希望兩位老師都可以多關(guān)注個體學(xué)生，使課堂更高效。</li><li>I like…I love…這兩個句子是一個情感的激發(fā)，沒有深入滲透，導(dǎo)致了后面的情感教育一帶而過。可以從兩個句子出發(fā)，來激發(fā)學(xué)生對蔬菜的情感。</li><li>Chant的改編范疇可以放大一點(diǎn)。</li></ol> 五位中心發(fā)言人從不同層面、各個角度大膽地表明了自己的觀點(diǎn)，這對于促進(jìn)我們老師的專業(yè)成長，解決了不少教學(xué)中難題。 領(lǐng)導(dǎo)作活動總結(jié)發(fā)言 　　廉江市第十八小學(xué)副校長阮文柳稱：“這是他第四次來到塘蓬鎮(zhèn)第二小學(xué)，每次來到塘蓬鎮(zhèn)第二小學(xué)都有不同的收獲。”肯定了塘蓬鎮(zhèn)第二小學(xué)在揭英桂校長的帶領(lǐng)下教育教學(xué)取得的顯著成績，表揚(yáng)了兩位執(zhí)教老師。以及從以下幾點(diǎn)為本次活動課程進(jìn)行總結(jié)：<ol class="ql-block"><li>黃秀娟老師教態(tài)落落大方，何冬梅老師肢體語言豐富，這對我們在教學(xué)中帶領(lǐng)學(xué)生參與課堂有著重要的影響；</li><li>兩位老師表達(dá)能力強(qiáng)，創(chuàng)設(shè)情景自然，真正做到了“以生為本”。</li><li>課堂生動有趣，教學(xué)活動形式多樣化，從不同角度激勵學(xué)生。比如黃秀娟老師的男女競賽，何冬梅老師闖關(guān)式表揚(yáng)法。</li><li>分小組學(xué)習(xí)時，不僅要關(guān)注團(tuán)體，更要關(guān)注到個人，這樣才能更有效更高效的傳授知識。</li></ol> 　　活動的最后，塘蓬鎮(zhèn)第二小學(xué)揭英桂校長為本次活動進(jìn)行總結(jié)。他指出“同課異構(gòu)”教研活動的開展是非常有成效的，不僅加強(qiáng)了我們同行間的學(xué)術(shù)交流，也促進(jìn)了老師們的專業(yè)成長，期待這項(xiàng)教研活動越辦越出彩，讓老百姓在家門口也能上好學(xué)，更有效的縮小我市區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間義務(wù)教育水平差距。 結(jié)語 隨著教研共同體的合作不斷加強(qiáng)和深入，有各位優(yōu)秀老師的不懈努力，相信我們教研共同體活動一定會越辦越好！讓我們共筑美好未來！