探索教學模式，砥礪青春芳華 ——伊寧市第十六中學青年教師大賽課

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葉圣陶先生曾說：“師之為教，不在于全盤授予，而在于相機誘導。”如何成為一位好的老師，如何開展有效的教學活動，是推動學生成長發(fā)展的基本和先決條件。 為進一步提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實青年教師駕馭課堂的基本功，落實學校青年教師培養(yǎng)計劃，我校于5月17日至5月20日開展了為期四天的青年教師公開課活動,共16位教師參加了本次比賽。 　　為打磨出一堂高質(zhì)量的公開課，參加展示的各位青年教師認真準備，精心設計各個教學環(huán)節(jié)。學科組更是發(fā)揮出集體教研的優(yōu)勢，群策群力，為青年教師提出了寶貴的修改意見。在大家的共同努力下，整個公開課活動取得了圓滿的成功。 語文學科 買居旦老師為同學們帶來一節(jié)學方法，獲至寶的作文課，注重與學生的互動交流，真正做到玩中學，學中玩。 孫珊珊老師的賣炭翁這節(jié)課，注重朗讀的指導與訓練，以讀帶品，以品促讀，讓學生真切感受到賣炭翁的辛苦。 楊雅婷老師的一堂紫藤蘿瀑布，帶學生走進花海的世界，引導學生觸景生情，生發(fā)感悟。 許晶晶老師一堂讓人物活起來——動作描寫的作文指導課，講練結合,方法指導到位，學生學有所獲。 英語學科 齊冬梅老師教學風格比較沉穩(wěn)，知識點講解清晰明了，環(huán)節(jié)設置有條理，過渡流暢，重難點突出。 哈斯亞特老師教學形式多樣，話劇的加入讓課堂更加新穎活潑。運用視頻等多媒體技術使課堂內(nèi)容更加豐富多彩。 劉瑩瑩老師，利用話劇將課程推向高潮，活躍了課堂氣氛，讓學生感受到了話劇的魅力。 娜孜古麗老師教態(tài)很好，面帶笑容，親切自然，課程中包含聽說讀寫四個環(huán)節(jié)，完整且流暢。 數(shù)學學科 沙麗老師，娓娓道來一堂生動的數(shù)學課，練習具有層次性，實效性。 胡巧雨老師，教態(tài)自然，親和力十足，帶學生們合作探究問題。 賈璇老師，與學生互動交流，通過探索，歸納讓學生將所學知識運用到實際中。 斯琴老師，激情四射，能合理組織學生自主學習合作探究，課堂氛圍較活躍。 生物學科 王李霞老師用小游戲導入，充分調(diào)動學生的積極性，精心設計板書，讓學生認識到眼睛的結構，意識到保護眼睛的重要性。地理學科 薩麗老師課堂結構嚴謹，上課過程環(huán)環(huán)相扣，儀態(tài)端莊，態(tài)度熱情，熱愛學生。化學學科 陳靜嫻老師的一堂復習課，用思維導圖讓學生對物質(zhì)的認識有了整體感，并且鏈接中考，復習的很有針對性。美術學科 覃清晨老師給我們帶來一堂燈籠制作的手工課。隨著“燈火里的中國青春婀娜，燈火里的中國胸懷遼闊”音樂的響起，情感導入引起學生共鳴，方法指導到位，學生可操作性強。 優(yōu)秀的板書設計 　　課后，參與聽課的校領導和老師在充分肯定青年教師教學亮點的基礎上，也提出了許多合理化建議。 青年教師的培養(yǎng)一直是我校教師隊伍建設的中心工作。每年的青年教師公開課活動，學校要求同年級同學科的教師必須全程參與聽評課，從而達到了活動的預期目標。與此同時，學校持續(xù)推進“青藍工程”，健全青年教師培養(yǎng)制度，通過師徒結對、制定青年教師成長手冊等方式，促使青年教師快速成長。 　　課雖盡而意無窮，希望青年教師以生長的姿態(tài)，不動聲色地向下扎根，不斷向上生出新的枝丫，在探索和學習中汲取營養(yǎng)，待春風拂過，回饋人間一樹繁花。