以研促教，“語(yǔ)”你同行——山亭區(qū)期中檢測(cè)分析會(huì)暨小學(xué)語(yǔ)文新課堂達(dá)標(biāo)推進(jìn)會(huì)

城頭鎮(zhèn)中心小學(xué)

“國(guó)美土沃勤耕耘，花香碩果滿(mǎn)庭芳”。教育是一片圣土，唯有辛勤耕耘，才可碩果累累；講壇是一方舞臺(tái)，唯有思考創(chuàng)新，才可異彩紛呈；反思是一對(duì)雙翼，唯有多反思自我，才可搏擊長(zhǎng)空。 　　為總結(jié)我區(qū)語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)，落實(shí)新課堂達(dá)標(biāo)“備-教-學(xué)-評(píng)一致性”的教學(xué)要求，5月20日下午全區(qū)語(yǔ)文期中檢測(cè)質(zhì)量分析暨小學(xué)語(yǔ)文新課堂達(dá)標(biāo)推進(jìn)會(huì)在山亭區(qū)第六實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。會(huì)議由區(qū)語(yǔ)文教研員劉洪云主任主持，山亭區(qū)小學(xué)語(yǔ)文中心團(tuán)隊(duì)成員齊聚一堂，凝心聚力分析問(wèn)題。 參會(huì)人員簽到 　　本次教研活動(dòng)在教體局小學(xué)語(yǔ)文教研員劉洪云主任的帶領(lǐng)下，分為三部分進(jìn)行: 首先，為進(jìn)一步提高城鄉(xiāng)學(xué)校均衡、和諧發(fā)展，著力提升教學(xué)質(zhì)量，劉主任宣讀了以第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)和第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)為核心的“一拖一”“一拖三”的聯(lián)盟教研活動(dòng)，本著共享資源，共同提高的團(tuán)隊(duì)宗旨，將實(shí)小集團(tuán)先進(jìn)的管理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳遞出來(lái)。 會(huì)議確立了第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)接、幫扶的鄉(xiāng)鎮(zhèn)為：北莊鎮(zhèn)、徐莊鎮(zhèn)、水泉鎮(zhèn)。 　　第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)接、幫扶的鄉(xiāng)鎮(zhèn)為：店子鎮(zhèn)、城頭鎮(zhèn)、馮卯鎮(zhèn)。 　　第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)接、幫扶的鄉(xiāng)鎮(zhèn)為：鳧城鎮(zhèn)、西集鎮(zhèn)、桑村鎮(zhèn)。 　　第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)接、幫扶的是山城街道。 　　研討會(huì)第二項(xiàng)議程，由中心團(tuán)隊(duì)發(fā)言人代表王靜、孫艷、王曉飛、陳莉老師及劉主任針對(duì)期中考試檢測(cè)作出分析。五位老師的發(fā)言精彩紛呈，得到了與會(huì)老師的好評(píng)。 　　王靜老師先針對(duì)試題去看問(wèn)題，接著談了自己的四點(diǎn)思考：一課標(biāo)在手明方向；二以生為本顯主體；三多元評(píng)價(jià)促學(xué)習(xí)；四經(jīng)典誦讀厚底蘊(yùn)。讓與會(huì)老師耳目一新，受益匪淺。 　　孫艷老師以本校二年級(jí)六班語(yǔ)文成績(jī)的分析明細(xì)為代表，對(duì)二年級(jí)這次考試錯(cuò)題率最高的題目進(jìn)行了深入的分析，并就存在的問(wèn)題分析了其中的原因，深入淺出。以容易被老師忽視的“口語(yǔ)交際”題為例，指明了課堂其實(shí)在每一位老師的把控中。 　　王曉飛老師通過(guò)具體分析三年級(jí)語(yǔ)文試卷看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、多音字、易錯(cuò)字、修改病句等題型，闡明了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》作為理論支撐的重要性，倡導(dǎo)教師要深入研究課標(biāo)。最后以班上一名特別的女同學(xué)的話(huà)“我只是想讀書(shū)而已”，向老師們展現(xiàn)了三年級(jí)的學(xué)生重在閱讀量，而不是做題量。王老師激情澎湃感染著與會(huì)的每一位老師。 　　陳莉老師從學(xué)生情況分析、試卷分析、考題分析和今后的努力方向等四個(gè)方面展開(kāi)交流，提出試卷考察的是學(xué)生的記憶點(diǎn)、運(yùn)用點(diǎn)、想象點(diǎn)，要學(xué)會(huì)活學(xué)活用。她指出期中考試重點(diǎn)是找差距、尋對(duì)策，就如何為今后的教學(xué)工作及期末考試做好準(zhǔn)備提出了自己獨(dú)特的見(jiàn)解。 　　接著，劉洪云主任從試卷評(píng)價(jià)、診斷情況、具體分析、教學(xué)建議四個(gè)方面對(duì)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)試卷進(jìn)行了深入客觀(guān)的分析。 　　以上五位老師的精彩發(fā)言贏(yíng)得了與會(huì)老師的陣陣喝彩，每位老師都表示受益匪淺，都迫不及待地要把這些經(jīng)驗(yàn)做法運(yùn)用到自己的課堂中去。尤其劉洪云老師如春風(fēng)化雨般的語(yǔ)言、幽默風(fēng)趣的風(fēng)格，讓每一位傾聽(tīng)者如沐春風(fēng)，發(fā)自?xún)?nèi)心地贊嘆和崇拜。 　　會(huì)議的第三階段，由第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)張洪雨校長(zhǎng)針對(duì)語(yǔ)文教研活動(dòng)提出了切實(shí)可行的教學(xué)建議。張校長(zhǎng)指出，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提倡簡(jiǎn)約、靈動(dòng)、高效、和諧的課堂，教師只是引領(lǐng)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。一、真實(shí)抓教研，碰撞教學(xué)思維火花二、精心磨課例，打造高效理想課堂三、專(zhuān)業(yè)看教學(xué)，追求師生教學(xué)相長(zhǎng)四、慧心創(chuàng)活動(dòng)，磨課探討助力成長(zhǎng)五、教書(shū)又育人，培養(yǎng)新時(shí)代好少年 同時(shí)，張校長(zhǎng)還就老師們的發(fā)言談了自己的感受和收獲，強(qiáng)調(diào)了反思教學(xué)、立足課標(biāo)、反思自我的重要性，并傳達(dá)了對(duì)每一位老師的美好祝愿。 　　最后，劉洪云主任作總結(jié)發(fā)言，既肯定了老師們的付出，又談了下一步語(yǔ)文中心團(tuán)隊(duì)的工作要求和提質(zhì)措施。同時(shí)，對(duì)全體語(yǔ)文組教師提出了希望，希望中心團(tuán)隊(duì)每一位老師能夠腳踏實(shí)地，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。不尚空談，真抓實(shí)干，且行且思，穩(wěn)步前行，凝心聚力，砥礪前行。 　　“關(guān)山初度塵未洗，策馬揚(yáng)鞭再奮蹄。”本次成績(jī)分析會(huì)是我們前進(jìn)途中的加油站，我們將帶著寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，迎著夏日的暖陽(yáng)，邁向新的征程。矢志不渝抓教學(xué)，凝神聚力提質(zhì)量，愿山亭區(qū)語(yǔ)文同仁們以成長(zhǎng)的姿態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)，攜手共建大美山亭！ 編輯：楊瀅瀅審核：劉洪云