<p class="ql-block">為了認(rèn)真貫徹落實國務(wù)院《教育督導(dǎo)條例》、《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》、《江蘇省中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作規(guī)程(試行)》及常熟市人民政府有關(guān)教育督導(dǎo)工作的精神，遵循以督促導(dǎo)，以導(dǎo)為主的校本督導(dǎo)原則，切實提高教師依法執(zhí)教，強化學(xué)校教育教學(xué)過程性管理，全面提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。</p> <p class="ql-block">學(xué)校本著“注重實效、反映本質(zhì)、揭示規(guī)律”的思路，成立報慈小學(xué)校本督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確督導(dǎo)內(nèi)容和方式方法等。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">5月19日，學(xué)校通過抽簽方式對二年級所有班級進行了整整一天的校本督導(dǎo)。本次督導(dǎo)分隨堂聽課、學(xué)科核心素養(yǎng)專項調(diào)研、查閱資料、學(xué)生座談、問卷調(diào)查、班級常規(guī)管理、教研組活動調(diào)研這些方面。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>一、隨堂聽課，體現(xiàn)常態(tài)性</b></p> <p class="ql-block">本次二年級校本督導(dǎo)中，共聽課26節(jié)，平均每班聽2.6節(jié)課，學(xué)科全覆蓋，老師全覆蓋，其中語文6節(jié)，數(shù)學(xué)4節(jié)，英語4節(jié)，科學(xué)1節(jié)，體育3節(jié)，音樂、美術(shù)各2節(jié)，晨會課4節(jié)。在26節(jié)課中有22節(jié)優(yōu)秀，優(yōu)秀率達84.6%，優(yōu)良率達到100%。</p><p class="ql-block">老師們都對課堂教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備，能充分考慮學(xué)情，設(shè)計符合學(xué)生年齡特點及心理發(fā)展規(guī)律活動，重難點突破得當(dāng)。課堂上，師生互動、生生互動充分，課堂氛圍活躍，目標(biāo)達成度高。板書設(shè)計清楚、精美，對課堂教學(xué)有很好的輔助作用。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>1. 語文學(xué)科</b></p> <p class="ql-block">二（8）班周心月老師執(zhí)教的是《祖先的搖籃》。周老師教態(tài)自然大方，很有親和力，教學(xué)語言優(yōu)美精煉。整堂課從讀通詩句到初步感受詩意，從讀好詩句到領(lǐng)會作者表達的思想感情，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，幫助學(xué)生在讀中體驗、感受。</p> <p class="ql-block">二（10）班馮曉紅老師執(zhí)教的是《小毛蟲》。馮老師在教學(xué)中，時刻注意以情境、朗讀和富有感染力的教學(xué)語言來煽動學(xué)生的感情，讓學(xué)生能融于故事中，體會小毛蟲的感受。同時，她抓住了課文中的重點語句，通過理解關(guān)鍵詞語來使得學(xué)生感悟文章的中心。</p> <p class="ql-block">二（2）班楊帆老師執(zhí)教的是《蜘蛛開店》。楊老師認(rèn)真鉆研文本，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注低年級學(xué)情，立足學(xué)生發(fā)展，教學(xué)設(shè)計巧妙合理。多變的朗讀指導(dǎo)，有層次、有重點、有實效，也有味道。讓學(xué)生在讀中感知，在讀中體會，在讀中悟情，整個課堂充滿了濃濃的語文味。</p> <p class="ql-block">二（1）班朱國英老師執(zhí)教的也是《蜘蛛開店》。朱老師的課真正體現(xiàn)了“會呼吸的語文是扎實的語文課堂”，創(chuàng)造性地解讀了文本，用自己的課堂踐行了這一理念。朱老師運用多種形式的語文活動，讓學(xué)生感受到了漢字獨特的美。在朗讀指導(dǎo)時，指導(dǎo)學(xué)生想象畫面讀出美感，感受到語言文字的節(jié)奏美。</p> <p class="ql-block">二（6）班周潔老師執(zhí)教《語文園地七》。周老師在教學(xué)中采用了很多新穎的活動吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛和學(xué)習(xí)興趣。周老師精彩的課體現(xiàn)了新課標(biāo)“重發(fā)現(xiàn)、重合作探究、重積累”的理念。</p> <p class="ql-block">二（5）班徐麗芳老師執(zhí)教《小毛蟲》。徐老師詠直觀的畫面讓學(xué)生瞬間提起了學(xué)習(xí)的興趣和討論的熱情，通過多媒體動畫讓學(xué)生更好地理解了“九牛二虎之力”等詞語的意思。徐老師關(guān)注學(xué)情，逐步引導(dǎo)學(xué)生說話，訓(xùn)練學(xué)生的表達能力和根據(jù)重點詞句復(fù)述故事的能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>2. 數(shù)學(xué)學(xué)科</b></p> <p class="ql-block">馮昊老師執(zhí)教的是《角的認(rèn)識》一課。馮老師能將生活中學(xué)生熟悉的三角尺引入，以此抽象出角的特征，加深學(xué)生對角的認(rèn)識。</p> <p class="ql-block">馮海英老師執(zhí)教的是《角的認(rèn)識》一課。馮老師以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，從實物中剝離出角。通過創(chuàng)設(shè)活動，幫助學(xué)生掌握知識，突破難點。</p> <p class="ql-block">王玉芳老師執(zhí)教的是《角的認(rèn)識》一課。王老師教態(tài)自然大方，具有親和力。王老師把課堂還給孩子，讓學(xué)生充分合作學(xué)習(xí)，通過直觀操作，進一步認(rèn)識角。</p> <p class="ql-block">謝敏茜老師執(zhí)教的是《角的認(rèn)識》一課。謝老師帶領(lǐng)學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中思，巧妙地突破了這節(jié)課的重難點，學(xué)生學(xué)得扎實，學(xué)得有趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>3. 英語學(xué)科</b></p> <p class="ql-block">二（7）班的顧燁倩老師執(zhí)教的是Unit7Summer（Story time）。顧老師教態(tài)自然大方，富有親和力，優(yōu)美的語音語調(diào)感染著上課的同學(xué)們。孩子們在顧老師的引領(lǐng)下體驗夏季之美，深刻領(lǐng)悟了Enjoy summer，enjoy life！的真諦。</p> <p class="ql-block">二（4）班的金文雅老師執(zhí)教的也是Unit7Summer（Story time）。金老師在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生真實的生活情境，讓學(xué)生真正體會夏季帶來的不同感受。精美的板書設(shè)計讓孩子們身臨其境。真正體現(xiàn)了“在用中學(xué)，在學(xué)中用”。</p> <p class="ql-block">二（2）班的王夢老師執(zhí)教的也是Unit7Summer（Story time）。王老師以游戲的方式導(dǎo)入，為孩子們營造了愉快的學(xué)習(xí)氛圍；遵循低年級孩子的發(fā)展規(guī)律，鼓勵學(xué)生通過演一演、說一說的方式習(xí)得英語知識。</p> <p class="ql-block">二（5）班的黃靜老師執(zhí)教的也是Unit7Summer（Story time）。黃老師認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注低年級學(xué)情，立足學(xué)生發(fā)展，教學(xué)設(shè)計巧妙合理，展示了一堂成功的英語課堂。</p> <h3 style="text-align: center"><b>4. 科學(xué)學(xué)科</b></h3> <p class="ql-block">二（5）班的袁建琴老師執(zhí)教的是《觀察與比較》。袁老師的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)清晰，教學(xué)過程完整，活動形式豐富，能營造和藹、民主、寬松的氛圍，學(xué)生積極主動參與探究，展示了一堂成功的科學(xué)課。</p> <h3 style="text-align: center"><b>5. 體育學(xué)科</b></h3> <p class="ql-block">季老師從低年級學(xué)生特點出發(fā)，用謎語引出教學(xué)內(nèi)容《保護眼睛 愛護視力》，結(jié)合生活實際讓學(xué)生更深刻地感到眼睛在我們?nèi)粘Ｉ钪惺欠浅Ｖ匾模瑥亩逃龑W(xué)生養(yǎng)成保護眼睛的好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">季星星老師通過跑與游戲的教學(xué)，使學(xué)生掌握跑的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢，形成良好的身體形態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)和跑的基本活動能力，并在跑的游戲中體驗參加體育活動的樂趣，促使兒童身心全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block">曹悅悅老師執(zhí)教了《雙腳連續(xù)向前跳躍》，本課時以突出“各種方式的單雙腳跳”的動作直觀性教與學(xué)的同時，采用漸進性、實效性的教學(xué)程序，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中實行有效的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生對跳躍運動的良好興趣，并通過師生評價、生生評價使學(xué)生的個性得到充分地發(fā)展。</p> <h3 style="text-align: center"><b>6. 音樂學(xué)科</b></h3> <p class="ql-block">黃麗娟老師在課堂上努力讓孩子能“以旋律去演繹，用心靈去歌唱”，用最易于低年級孩子接受的方式去引導(dǎo)他們聆聽、感受，使學(xué)生對民族音樂作品產(chǎn)生濃厚的興趣。通過模仿吹簫、了解簫的吹奏方法、學(xué)唱歌曲“簫”等過程，把傳授知識技能的過程融入到審美教育、心靈教育中。她注重音樂情境的創(chuàng)設(shè)，游戲巧妙的運用，有趣的語言引導(dǎo)等，讓學(xué)生快樂地歌唱。讓音樂 撥動兒童內(nèi)心的情感之弦，使學(xué)生的音樂素養(yǎng)在無形中生發(fā)。 </p> <p class="ql-block">徐音老師執(zhí)教二（1）班音樂課《法國號》。徐老師認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂準(zhǔn)備工作充分，環(huán)節(jié)緊扣，設(shè)計細(xì)致。在教學(xué)過程中，師生互動好，氣氛熱烈與恬靜交融，出色完成教學(xué)任務(wù)，是一堂成功的音樂課！</p> <h3 style="text-align: center"><b>7. 美術(shù)學(xué)科</b></h3> <p class="ql-block">方芳老師執(zhí)教的是二年級美術(shù)《和媽媽在一起》。方老師這堂美術(shù)課教學(xué)設(shè)計和組織形式都體現(xiàn)了很新的教學(xué)理念，教學(xué)設(shè)計清晰，目標(biāo)明確，注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，是一堂有創(chuàng)意的美術(shù)課！</p> <p class="ql-block">二（7）班的顧明紅老師執(zhí)教的是《畫夜景》。顧老師的教學(xué)過程清晰明了，層層遞進，教學(xué)目標(biāo)明確。教學(xué)中突出了美術(shù)元素，將“明”“暗”對比講得具體到位，同時教學(xué)示范操作清晰，學(xué)生作業(yè)積極。整堂課很好地展現(xiàn)了夜景，體現(xiàn)了夜景之美。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">聽課老師與上課老師積極交流</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>二、學(xué)科核心素養(yǎng)專項調(diào)研</b></p> <p class="ql-block">聽課老師隨機對學(xué)生進行學(xué)科核心素養(yǎng)的抽測，形式多樣，通過訪談、問卷、作業(yè)等形式調(diào)查。通過樣本抽測，了解學(xué)生對學(xué)科知識的掌握程度。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">三、資料查閱，體現(xiàn)真實性</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">本次校本督導(dǎo)共查閱上課教師備課22份，作業(yè)31份，包括語文6個班特色作業(yè)及單元練習(xí)卷，數(shù)學(xué)4個班補充習(xí)題和單元練習(xí)卷，英語4個班1號本、補充習(xí)題以及2個班的美術(shù)作業(yè)。從檢查結(jié)果來看，備課及作業(yè)的優(yōu)良率都達100%。</span></p> <p class="ql-block">總體看來，老師們都能做到按要求三級備課，備課欄目齊全，計劃制定合理，教學(xué)設(shè)計完整，課堂重難點突出，能及時反思總結(jié)，數(shù)量多，質(zhì)量高，二次備課有思考，有創(chuàng)新，并能結(jié)合低年段學(xué)生特點采用多媒體或者其它有趣的游戲、活動輔助教學(xué)，增強趣味性，有效地促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">作業(yè)部分，二年級所查的語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)老師都能根據(jù)教學(xué)進度有效布置作業(yè)并能及時批改、反饋，大部分孩子都能做到卷面整潔，老師作業(yè)批改鮮少有誤。老師們能根據(jù)年段特點進行多樣的鼓勵性評價：如“加油”字樣，笑臉圖章，手繪大拇指等。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>四、學(xué)生座談、問卷調(diào)查</b></p> <p class="ql-block">在此次校本督導(dǎo)中，抽取了二年級10個班1號和5號的同學(xué)作了問卷調(diào)查，一共22位同學(xué)。從學(xué)生的問卷上看，每個班都有晨會主題，有關(guān)于安全的、班級紀(jì)律、安全平臺、課間文明游戲、吃飯禮儀、保護眼睛的……內(nèi)容貼進學(xué)生生活，主題也很豐富。從調(diào)查情況來看，總體情況較好，督導(dǎo)人員建議班主任還要加強班級紀(jì)律的管理，也要及時和家長多溝通，確保學(xué)生每天睡眠時間。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>五、班級管理，體現(xiàn)針對性</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">二年級各班教育教學(xué)常規(guī)管理井然有序，學(xué)生文明大方。各個教室環(huán)境衛(wèi)生整潔明亮，課桌椅擺放有序，植物角美化了教室。課間集會正常規(guī)范，午餐放學(xué)秩序良好。每個班級都向我們呈現(xiàn)了良好的班容班貌。</span></p> <p class="ql-block">本次督導(dǎo)共聽4堂晨會課：《世界無煙日》、《課間活動，安全有序》，《愛眼護眼》和《垃圾分類》，四個晨會主題鮮明，內(nèi)容豐富，均為優(yōu)秀。</p><p class="ql-block">老師們能立足于學(xué)生的身體健康，活動安全等生活實際出發(fā)，服務(wù)學(xué)生生活，幫助學(xué)生提高文明素養(yǎng)。自主晨會充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，孩子們表現(xiàn)老練從容，老師們都能在難點處，疑點處及時加以點撥，幫助學(xué)生強化要點、重點，促進學(xué)生提高認(rèn)識，實現(xiàn)行為的內(nèi)化。</p> <p class="ql-block">班主任工作手冊：填寫及時齊全，內(nèi)容記錄完整。重視個性化教育及家校聯(lián)系。特別關(guān)注后進生，家校聯(lián)系和個別化談話比較多。 隊會課形式多樣。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>六、教研活動調(diào)研</b></p> <p class="ql-block">美術(shù)、音樂、科學(xué)三個教研組進行活動，教師們參與度高，研討熱烈，主要體現(xiàn)在以下方面。</p><p class="ql-block">1.形式豐富、參與度高。在教研活動中，教師們各抒己見，暢所欲言，在思維的碰撞中進行升華。</p><p class="ql-block">2.專題研討、引領(lǐng)性強。教研組長都能組織不同專題的研討活動，起到學(xué)科引領(lǐng)的作用。組員們都提出不同的觀點，進行有意義的合理建議，確實能促進教師教學(xué)水平的提高。</p><p class="ql-block">3.形式多樣、有效度高。為提高教師專業(yè)素質(zhì)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。三個教研組進行了微講座、說課、磨課、教學(xué)研討等活動，形式多樣、內(nèi)容豐富。感覺到活動實在與實效，有效度高。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>七、集中反饋，體現(xiàn)發(fā)展性</b></p> <p class="ql-block">校本督導(dǎo)是一種以促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為核心價值取向的督導(dǎo)方式。5月31日，馮敏霞副校長反饋校本督導(dǎo)情況，肯定督導(dǎo)中的優(yōu)點，針對督導(dǎo)中存在的問題，指導(dǎo)教師制定科學(xué)合理的改進措施，提高教師的認(rèn)識，形成自我整改、自我完善的意識和能力，促進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。</p> <p class="ql-block">希望全體教師以本次校本督導(dǎo)為契機，進一步細(xì)化工作，再接再厲，發(fā)揮教書育人的職能，切實做好各項教育教學(xué)工作，整體全面地促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。</p>
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